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小学数学论文
范文列表
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2015-09-03
新课程背景下小学生作业设计与批改初探
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◇湖北省荆州市沙市东区联校 熊万树中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0021-01随着新课程的推进与实施，“以人为本，关注学生发展”成为现代教育
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2015-09-03
冲破传统教学羁绊张扬自主学习方式——小学数学“自主学习”课型模式研究与实践
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山东省莱芜市实验小学 亓学亮摘要：现今，长期应试教育残存的一些不良观念还或多或少影响着课堂教学，以教师为中心、书本为中心，先教后学，练习不休的现象仍主导着课堂教学，学生的主体地位仍未得到真正落实
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2015-09-03
浅谈小学数学教学中学生创新性学习能力培养的实践研究
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◇江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学 沈佑莉摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。国际间综合国力的竞争说到底就是国民创造力的竞争，是创新型人才的水平和数量的竞争。数学作
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2015-09-03
小学数学教学策略与方法
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山东省汶上县实验小学 杨丽娟摘要：文章通过研究教学策略和教学方法两个方面，为小学数学教学提供参考意见，并探究其对学生综合素质的影响。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词：数学教学；教学
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2015-09-03
浅议小学数学课堂中的低效现象
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湖北省当阳市东门小学 刘斯琴摘要：教学活动不只是一个简单的知识传授的过程，还是将教师的教和学生的学有机结合起来的信息双向传输的复杂过程，因此，有效教学是“教”得有效与“学”得有效两个方面
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2015-09-03
浅谈小学数学教学中美的熏陶
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◇浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学 郑玲萍摘要：数学是理性思维和想象的结合，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学美主要是通过教学使学生感受数学知识的内在美，培养和提
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2015-09-03
小学低段计算水平现状分析与提高策略
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湖北省公安县实验小学 刘亚亚摘要：文章分析了造成小学低段数学计算能力低下的原因，从教学实践的角度提出了五条建议。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词：计算教学；原因；建议中图分类号：G623 5
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2015-09-03
小学数学教师课堂教学语言艺术的三重境界
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编者按数学是一门抽象性、逻辑性都较强的学科，它基于计算，又归于计算，并借由计算实现学生的归纳、对比、联想等各种能力的培养，因此，从学生初学数学便应注重对其计算能力的培养。但当前我国小学生的计算能力
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2015-09-03
体验性学习在小学数学中的运用
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湖北省公安县章田寺中心学校 孙盛法【摘要】文章从教什么、怎么教、怎么做三个角度分别来阐述了小学数学课堂教学如何因体验而亲近数学、感悟数学，并提升学生的数学思维能力。教育期刊网 http: www jyqkw com
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2015-09-03
注重“引学精问” 打造小学数学高效课堂
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◆湖北省随州市淅河镇罗井小学 朱斌俊【摘 要】高效课堂要求教师要注重“引学精问”的应用，在教学过程中精心引导，巧妙提问，并根据学习进程及时追问或补问，竭力点燃学生思维的火花，从而在有限的
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2015-09-03
小学生数学思维能力的培养途径探索
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◇河北省承德县头沟镇兴隆山小学 邱 臣摘要：小学数学的根本任务就是要培养学生的思维能力。在日常教学中，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与思维训练，挖掘学生的思维潜能，促
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2015-09-03
小学数学课堂中学生错例的教育价值开发与利用
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◇浙江省杭州市淳安县实验小学 陈珺瑛摘要：由于年龄特征、知识探究过程特点、预设生成的影响，学生在学习过程中出现的种种偏差和失误，使得学生的学习错误是客观存在、有价值的。文章通过关注错误，
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2015-09-03
小学数学设问要换位思考
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◇湖北省公安县孱陵小学 张 英摘要：文章从小学数学课堂设问的表现与反思，剖析了有效提问的方式方法，提出了小学数学设问要“换位思考”的理念。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词：设问
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2015-09-03
巧设任务分组合作——浅谈任务与合作教学在小学数学课堂的实践
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◇江苏省淮安市南马厂乡中心小学 徐洪军摘要：《全日制义务教育数学新课程标准》明确指出：要改变教师和学生之间传统、单一、被动的教学模式，让学生发挥主观能动性，主动参与教学过程，同时培养学生
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2015-09-03
“设立恰当情境”在小学数学课堂上的应用探析
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江苏省盐城市射阳县实验小学 陈万里【摘要】文章重点讨论小学数学课堂上应用“设立恰当情境”教学方法的一系列问题。“设立恰当情境”不应该教条化、呆板化，应该根据实际教学需求来设立，可以提高学生的
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2015-09-03
让数学在学困生眼里变得多姿多彩——试论小学数学学困生转化问题张文霞
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◆吉林师范大学教育科学学院 张文霞 刘晓阳【摘 要】很多小学生在学习数学中会遇到困难，学习效果不理想，继而产生挫败感，久而久之会对数学产生厌烦情绪。针对小学生在数学学习中存在的学困
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2015-09-03
小学估算教学的现状及对策研究
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华中师范大学教育学院 桑 帆【摘要】随着《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，估算从空白到选学内容到必学内容一步步地跻身于小学课堂。估算能力作为培养小学生数感的一个重要方面和
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2015-09-03
小学数学教学以学生为主体的教学探究
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◆湖南省常德市鼎城区长茅岭中心小学 陈东海课堂教学中学生处于什么地位，是素质教育区别于传统教育的根本所在。素质教育强调的课堂教学要以学生为主体，以学生的发展为本，学生达到乐学、会学，这才是课
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2015-09-03
如何利用信息技术提高小学数学课的教学实效
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宁夏长庆小学 王艳卿【摘要】创设一种使学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤起和增强学生主体参与意识的体现和保障，也是培养、提高学生独立思考的先决条件，多媒体的动画演示新奇直观，强烈吸引着学生
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2015-09-03
中高年段小学生数学阅读方法与数学学习兴趣的相关研究——以苏州某小学为例
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苏州大学教育学院 李敏【摘要】基于文献研究，文章提出“数学阅读有利于提高中高年段小学生的数学学习兴趣，不同的数学阅读方法对中高年段小学生的数学学习兴趣的影响不同”的研究假设，采用自编问卷《小学生数
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2015-09-03
小学思品教学要在三性上做文章
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湖北省公安县甘家厂乡大门小学 罗先友【摘 要】为了充分体现课程的“生活性”、“开放性”、“活动性”特征，教师在教学中要以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨，文章从四个层面阐述了见解。
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2015-09-03
关注人文尊重差异——基于小学数学命题改革价值追求的思考
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江苏省连云港市灌南县长江路小学 赵文艳中图分类号：G623 5文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0047-02随着基础教育课程改革的不断推进，作为课改的风向标——课程评价，成为目前众多教育者探讨得最为
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2015-09-03
小学数学复习课教学的思考与建议
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◆湖北省公安县官沟小学 陈开春【摘 要】当前，小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课，而复习课成了被改革遗忘的角落。文章的研究意在激起大家对复习课的重视，同时探讨出一些切实可行的教学
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2015-09-03
小学数学课堂应注重学生实践能力的培养
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◆河北省承德市丰宁满族自治县第一小学 沈喜瑞中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0121-01《全日制义务教育数学课程标准》指出，数学是人们对客观世界定性把
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2015-09-03
在新课改理念下创设小学数学情境教学
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◆福建省南平市浦城县管厝中心小学 张传花【摘 要】情境教学是目前在教学模式构建中的核心话题，也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。在小学数学教学中运用情境教学，能够大大地提高课
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2015-09-03
小学导学案的设计与研究
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甘肃省景泰县正路学区 宋之刚【摘要】小学教师作为学习的参与者，要多用身体语言，多用鼓励语言，形象、直观地与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，能够承认自己的失误；对学生的评价不再是分等级
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2015-09-03
小学数学野有价值课堂冶略论
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湖北省公安县麻豪口镇中心学校 付仁超【摘 要】《全日制义务教育数学课程标准》中提出：“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念意味着课堂教学的
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2015-09-03
在“说”中学习数学——谈农村小学数学课堂学生语言表达能力的培养
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浙江省台州市仙居县上张乡中心学校 张伟星【摘要】小学生学习数学是学习和运用数学语言的过程，思维能力的培养离不开语言的表达。文章从教学中的常见现象入手，分析原因，试图通过给予学生“说”的机会、强化复
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2015-09-03
对听障低年级学生解决数学问题能力的培养
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◆甘肃省听力语言康复中心 张 兰【摘 要】听障儿童，是指受听力限制而出现语言障碍的特殊人群，他们只能以目代耳，依靠眼睛完成对事物的感知。由于接触方法受限，他们会习惯性地依赖老师，
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2015-09-03
宿迁市中小学生参加课外辅导班的调研思考
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宿迁学院基础部 刘英童 董敏杰 李利平【摘 要】课外辅导班是一个应试教育下的产物，伴随了很大一部分学生的学习与生活。文章通过调查问卷及访谈法等对宿迁城区及周边地方的辅导班进行调查，对辅导班
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2015-09-03
巧用“差异”促小学数学教学“有效转身”
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浙江省天台县坦头镇中心小学 赵晓君中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0065-02“学生差异太大，没有办法教了！”教师的抱怨，实践的感受，我们一度陷入了困
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2015-09-03
新课标小学数学课堂教学核心理念校本诠释——以甘肃白银区第八小学为例
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甘肃省白银区第八小学 何晓霞【摘 要】在教学中，教师应从生活出发，从学校的具体教育教学环境出发，从儿童的心理出发，营造轻松、自然的课堂气氛，用生动、有趣的教学方式，激发、保护、发现学
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2015-09-03
低年级应用题教学要解决好三个问题蒋长青
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湖北省公安县麻豪口镇小学 蒋长青 沈景玉【摘要】当前，小学数学应用题教学中的重点、难点面临着诸多瓶颈和困惑，文章从数量关系、数学模型、知识体系三个方面采用以案说“法”的方式进行
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2015-09-03
小学生数学问题解决能力培养的研究
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◆江苏省滨海县实验小学 潘松梅【摘 要】新课标要求数学教学在义务教育阶段的一个主要目标就是对学生的“应用意识”进行培养，也就是使其认识到蕴含于现实生活中丰富的数学信息，在数学知识和实
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2015-09-03
如何打造小学数学有效课堂
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福建省漳州市云霄县元光小学 何毅芳中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0080-01有效课堂教学已经引起了教师们的重视，但仍然有不少教师依旧采用传统课堂教学
