师妍
（西安邮电大学研究生院，陕西 西安 710061）
【摘要】高校民主管理是我国社会主义民主制度的重要组成部分，大学生是高校的主体,是高校管理的核心。研究生作为高校中教育层次最高的群体，在实现学校民主管理进程中有着不可忽视的重要作用，分析研究生群体特点，通过对研究生参与民主管理现状分析，提出当前研究生参与学校民主管理的途径，拓宽参与渠道，对充分发挥研究生群体的优势，提升其参与热情，实现高效民主管理有着重要意义。
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关键词 研究生；高校；民主管理；途径
高校民主管理是我国社会主义民主制度的重要组成部分，大学生是高校的主体,是高校管理的核心。研究生作为我国教育体制中的最高层次群体，思想日趋成熟，同时具有较高层次的专业知识,整体素质普遍较高，在实现高校民主管理进程中有着不可忽视的重要作用，分析研究生群体特点，通过对研究生参与民主管理现状分析，提出当前研究生参与学校民主管理的途径，拓宽参与渠道，对充分发挥研究生群体的优势，提升其参与热情，实现高校民主管理有着重要意义。
1 研究生群体特点
与他在校大学生的相比，研究生群体具有以下特点：
1.1 思想日趋成熟
研究生在经历了本科学习以及工作历练后，拥有了一定的生活阅历和生活经验。世界观、人生观、价值观已基本形成，思维更加活跃,思想更为成熟，人格趋于稳定，能比较冷静、客观地分析和思考人生和社会的问题。
1.2 具有较高的知识层次和理论修养
研究生的培养目标以及培养方式、内容，使得他们具有更高层次和更广范围的知识结构和理论修养，除了掌握了本学科的科研方法，还具备一定的科研能力和较高的学术视野，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解较多,拥有较为科学系统的思维方式和一定的综合能力。看待问题善于从多维度、多角度加以分析。[1]
1.3 独立性较强
研究生在学期间大部分时间是在导师的指导下进行学习和科研工作，除了在一年级时有部分公共课外，二三年级都是在小范围内进行科研、实习以及论文写作工作，流动性较大，这使得他们的独立性和独立意识较强，相对于同龄人，他们对事物分析能力也更强，对问题把握也更精准，理解的也更为透彻，自我教育和自我管理的能力也更强。
1.4 政治思想、社会心理稳定
研究生具有一定的社会阅历和社会经验,形成了较为独立的人格和成熟的世界观,自我意识和自律能力也较强,社会心理比较成熟,因而,他们的个性特征往往比较稳定，能够较为冷静客观的分析社会领域内发生的各类事件。
2 研究生参与学校民主管理现状
2.1 重视专业知识的学习而忽视和缺少必要的政治知识的学习
研究生阶段要求掌握本门学科的基础理论、专门知识，以及现代实验方法和技能，并具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。研究生为了达到上述要求，就必然花费大量时间来进行学习专业知识和从事科学研究，而忽略对政治知识的学习，缺乏民主知识，缺少政治参与的热情，民主参与意识不强，因此，民主意识的培养与引导,是实现研究生参与学校民主管理的重要内容之一。
2.2 参与民主管理和政治实践的内容有限
政治实践是客观政治世界达之于人们主观政治心理和政治意识的最重要的桥梁，比起政治社会化的其他媒介来，它更具有根本的意义。[2]高校是提供学生社会实践机会、实现政治社会化、提高政治技能的平台。目前，研究生参与的高校管理一般都停留在学习、生活、娱乐等一般层面上，而在学校的发展建设、所在学科的发展规划、课程设置、导师管理考核等层面上基本都未涉及。
2.3 缺少完善的参与管理的机构和制度
研究生参与学习民主管理，缺少专门的机构和体制给予保障，在涉及到关键问题时缺乏有组织、有目的、有秩序、高质量、高效率的参与管理。
3 研究生参与学校民主管理途径
3.1 充分发挥导师在研究生与学校管理中的桥梁纽带作用｜
研究生不同于本科生的学习方式，一般都是在导师的指导下进行学习和科研，因为与导师进行思想交流的机会也较多，而导师作为学校里学术科研方面的带头人，在学校里的政治地位较高，在政治参与和民主管理学校事务过程中具有一定的影响力。因此，导师可以一方面为研究生传道、授业、解惑，另一方面了解研究生在学习、生活以及学校重大事件上的意见，反馈给有关部门和领导。
3.2 充分利用研究生会等学生组织桥梁纽带作用
研究生会作为研究生“自我教育、自我管理、自我服务”的自治组织，一方面，通过组织各类活动，提升研究生自我管理的能力，进一步提升政治参与、民主管理的能力；另一方面，研究生会可以通过座谈会、开设征集意见邮箱等方式征求广大同学的建议，同时研究生会的成员也可以利用自己的学生身份深入到广大同学中间，随时征求同学们的意见和想法，将收集整理的意见向主管研究生会的部门和老师反映。同时，学校相关部门和领导也应充分重视这些建议，从制度上
3.3 充分发挥新媒介、新媒体的重要作用
随着网络科技的发展，当今社会，信息交流已经越来越依靠网络来实现，网站、微博、微信、BBS论坛等方式为广大青年所推崇，研究生绝大部分时间在实验室或老师的工作室进行科研和学习，这些地方基本都实现了网络覆盖，便于研究生及时利用网络平台了解学校各项工作，可以设立专门的网络平台，及时发布各类信息并收集意见，由学校设立专人进行管理，定期向学校领导层反馈意见。
3.4 加强制度保障和物质保障
研究生参与学校民主管理进程缓慢的原因之一就是缺少专门的规章制度予以明确，同时也未充分得到学校领导的重视。因此，高校应建立专门制度对学生参与学校民主管理的确立予以明确，提升学生的主人翁意识和对学校的责任感。同时赋予研究生会和其他学生团体一定的权力，指导其参与学校民主管理，更好的发挥自身优势，为学校的发展做出自己的贡献。同时，为学生参与民主管理提供物质保障，给予物力、财力和人力方面的保证,充分调动学生参与民主管理的积极性和创造性，确保有充足稳定的物质保障来保证学生参与管理的工作得以顺利进行。[3]
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参考文献
［1］郭巧玲.结合研究生特点探究高校研究生党建对策[J].学位与研究生教育，2008（2）:27-31.
［2］王浦劬.政治学原理[M]．北京大学出版社,2006.
［3］姚磊.大学生参与高校管理的对策研究[J].甘肃科技，2011（11）：104.
［责任编辑：薛俊歌］