刘玉荣 LIU Yu-rong；张进 ZHANG Jin；涂铭旌 TU Ming-jing；
石东平 SHI Dong-ping；唐英 TANG Ying
（重庆文理学院新材料技术研究院重庆市高校微纳米材料工程与技术重点实验室，永川 402160）
（Chongqing Key Laboratory of Micro/Nano Materials Engineering and Technology，
Research Institute for New Materials Technology，Chongqing University of Arts and science，Yongchuan 402160，China）
摘要： 重庆文理学院涂铭旌院士团队针对材料类专业人才培养的要求以及实习实训基地的实际，对实习实训基地市场化运行模式进行了探索与实践，建成了4个实习实训基地，并形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队，并为学生提供了一定数量的就业岗位。
Abstract： According to the requirements of the cultivation of materials’ talents and the actual conditions of practice base, Academician TU Ming-jing’s team of Chongqing University of Arts and Science has explored and practiced the market-oriented mode of practice base. The team has constructed four practice teaching bases, formed the market-oriented running mode, built a teaching team from university and company, and provided some job opportunities for students.
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关键词 ： 实践教学基地；实习实训；市场化运行模式
Key words： practice teaching base；practical training；market-oriented running mode
中图分类号：G42 文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2015）02-0241-02
0 引言
实习实训基地是加强学生实践能力培养的重要平台。目前，高校实习实训基地一般都采取校企合作的方式建立的，但许多情况下的校企合作仅限于形式上的合作，没有真正落到实处，从而导致学生实习实训工作没有有效地开展起来[1,2]。鉴于此，重庆文理学院涂铭旌院士团队通过三年多的努力，对于实习实训基地的市场化运行模式进行了探索与实践，积聚了较为丰富的实践教学经验，校内实习实训基地建设已初具规模，并形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队，并为学生提供了一定数量的就业岗位。
1 建成实习实训基地
尽管目前存在一些校企合作建立的实习实训基地，但是企业从技术保密和实习成本等多方面考虑，并不愿意为学生提供实习实训的平台，从而导致学生的理论知识运用能力得不到相应的锻炼。针对上述现象，本单位充分利用“重庆市高校微纳米工程与技术重点实验室”的资源优势，先后成立了四个实习实训基地，包括PVD纳米结构超硬涂层实习实训基地、硬质合金实习实训基地、LED荧光粉实习实训基地和纳米改性涂料实习实训基地。所建成的实习实训基地拥有先进的仪器设备及中、小试生产线，仪器设备包括物理气相沉积设备、喷墨打印设备、丝网印刷等；中、小试示范生产线包括LED用荧光粉与灯具、PVD超硬涂层、特种微纳米涂料、粉末冶金、先进成型加工、高纯金属铬等。上述四大实习实训基地的建成为重庆文理学院材料、化学、化工及机械工程等专业的学生提供了实习、实训、创新和创业的综合服务平台，并培养出一批具有创新精神和创业能力的高素质材料类专业人才。
2 形成市场化运作模式
为了使学校与企业零距离的深度融合，发挥学校资源与企业资源的优势互补，使校内实践教学基地从单纯实习实训向市场化运作模式进行转型，本单位将所成立的实习实训基地作为一个市场主体，先后成立了地恩科技PVD纳米结构超硬涂层工程中心、重庆科洛米恩金属材料有限责任公司、重庆吉色光电子有限责任公司和地恩科技涂料生产部。实习实训基地框图如图1所示。校内企业的成立从真正意义上将校内实践教学基地从实习实训推向了市场。企业不仅为学生提供合适的实习实训岗位，而且为学生提供生产实践课题，大大提高了学生的创新实践能力。
校内企业提供了实习实训基地与产业对接的平台，集教学、生产、科研、实习实训于一体[3]。在此基础上，基地实行企业化管理，以真实的工作任务进行生产，真正做到基地建设与行业企业、地方经济发展和社会服务的紧密结合。其中，地恩科技PVD纳米结构超硬涂层工程中心具有国内多功能离子镀膜设备和成熟的涂层工艺，具有年处理刀片百万片的能力。重庆科洛米恩金属材料有限责任公司主要业务有超细金属铬粉以及微碳铬铁、低碳铬铁等金属铬相关产品的生产与销售。重庆吉色光电子有限责任公司主要为社会提供LED照明产品的生产、销售及服务。地恩科技涂料生产部针对重庆地区特殊的气候和环境条件，大力开展区域适应性纳米涂料的产业示范。
3 打造校企一体化教师团队
实施“双师型”教师队伍建设工程要求教师既要有较高的专业理论水平，又要有较强的实践操作能力[4]。鉴于此，基地着力打造结构合理、理论教学与实践教学互通的实践教学队伍，实现专职教师向“双师型”教师的转变，构建了实习实训基地教师团队的建设模式，如图2所示。按照校企联合的原则，通过“校内培养，企业引进，外校引进”等方式，培育一支校企一体化的指导教师团队，从而实现校内实习实训基地与校外企业的无缝对接。目前，基地已经从企业引进具有实践经验的高级工程技术人员和管理人员任兼职指导教师13名，与校内导师一起制定人才培养方案，共同致力于学生创新实践能力的培养。实践证明，校企一体化教师团队的建设对于提升实习实训基地的运行效益，推动实习实训基地的建设与发展具有重要的意义。
4 提升学生就业能力
近年来，在学校不断扩招的背景下，大学生就业问题日趋凸显，提升大学生就业能力对于社会经济发展和国家长治久安具有深远意义[5]。本单位所建成的实习实训基地不仅通过实践从真正意义上提高了学生的动手实践能力，增强了学生适应社会的能力，而且解决了部分学生的就业问题，为学生提供一定数量的就业岗位，从而实现了学生在校园内 “零距离”就业，既缓解了当前大学生的就业压力，又帮助校内企业解决了人才储备问题。
5 结语
综上所述，重庆文理学院涂铭旌院士团队通过对实践教学进行长期的探索与实践，建成了四大实习实训基地、形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队。实习实训基地的建设为重庆文理学院材料、化学、化工及机械工程等专业的学生提供了实习、实训、创新和就业的重要实践平台，并培养了一批具有创新精神和创业能力的高素质材料类专业人才。此外，实习实训基地的建设也提高了重庆文理学院为经济社会发展服务的能力，增强了办学活力和整体实力，对学校的长远发展产生了深远的影响。为了保证基地健康、持续、稳定的发展，以后基地的运行管理体系需要进一步的完善。
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参考文献：
[1]张向红，王永春，魏再宏.大学生实习实训活动开展机制研究[J].鸡西大学学报，2014，4：24-27.
[2]邓风，肖雪峰.多维实践教学体系的构建与学生实践创新能力的培养[J].中国科技信息，2010，23：249-251.
[3]赵淑娟，郭祥峰.构建校内实习实训基地的实践与探索[J].现代教育，2014，1：43-45.
[4]魏新生.产学研合作教育模式的探索与实践[J].职业教育研究，2007，6：143-144.
[5]王雪，丁元明.构建人才培养创新模式促进大学生就业探索[J].航海教育研究，2011，2：115-117.