王江
扬州大学信息中心江苏扬州225022
摘要 随着云技术的不断发展，云服务已经逐渐地渗透到我们日常的生活中，凭着无可比拟的优越性，在高校得到了广泛的应用。云服务的主要优势在于其能够提升高校信息化管理的处理速度，降低高校的硬件及软件资源占用，提高工作的效率，方便学生的学习，实现资源共享，提高教师的教科研的水平等，对高校的发展起着推动作用。然而，繁杂的云服务种类也给师生在使用时造成了许多不便，本文就关于如何利用“云一卡通”将校园服务规范化后整合的相关技术进行了研究和探讨。
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关键词 云服务；云一卡通；标准规范化；高校
1 概述
近年来，高等院校纷纷建起校园网，校园信息化基础设施日益完善，为校园一卡通系统应用提供了有力的技术保障。将校园一卡通系统全面应用于图书馆、学籍管理、教师管理、门禁、机房、水控、财务收费和消费等各个领域，实现“一卡”管理，为校院建设提供开放、灵活的应用服务平台，已成为新形势下高等院校提升管理水平、实现跨越式发展的必然选择。在此形势下，各类一卡通产品应运而生。随着云技术的不断发展，云服务已经逐渐地渗透到我们日常的生活中，凭着无可比拟的优越性，在很多领域都得到了广泛的应用。云服务在高校的主要优势在于其能够提升高校信息化管理的处理速度，降低高校的硬件及软件资源，提高工作的效率，方便学生的学习，实现资源共享，提高教师的教科研的水平等，对高校的发展起着推动作用。然而，繁杂的云服务种类给师生在使用时造成了许多不便，本文对基于云计算的一卡通系统的相关技术进行研究和探讨。
2 高校野云一卡通冶的标准化
张燕平教授提出的关于定位行业引领者和追随者的问题[1]发人深省，从根本意义上，引领者所占的市场占有率应大于41.7%，或与排名第二、第三的占有率具有相当的距离差。通常来说，引领者具有较高的知名度、渗透率，并在市场上具备能够影响价格，以及消费导向作用的特点。而追随者在一定程度上，会受到引领者的影响，尤其是在方向上的影响。因此，引领者具备一类商品的代表性，而追随者不具有太大的市场牵制作用。
显而易见，人类的天性使得谁都想成为引领者，但我们大部分人只能算是追随者[2]。这就存在一个问题：怎么从追随者蜕变成引领者呢？事实上，古人云：“没有规矩，不成方圆”。这句话表面上理解是做任何事，我们都要遵守一定的规则。实质上，其还有另一深层含义：谁掌握了“规则”的“制定权”，谁将拥有“话语权”，成为“领导者”，作为遵守者，只能被动跟随。正是意识到这个道理，很多追随者企业，已不再甘心只做平庸的“跟随者”，他们以追求更高标准提升产品质量为目标，在不断努力的技术创新中拥有一些知识自主权的技术，积极参与标准制订修订而逐渐地成为了行业的“领导者”。在他们之中，甚至有一些企业不满足仅限于国内标准的制定，更是积极跻身于国际标准制的修订。“得标准”未必可以得天下，但其一定能成为破除各种各样技术贸易壁垒的“利器”。
然而，制定标准规范说起来简单，多年来一卡通企业在这方面却少有建树[3]。事实上，因为时机尚未成熟，因此以前没有制定“一卡通规范”，而现在制定“一卡通规范”的时机已经到了。目前“云”在IT界是一个被炒得很热的概念[4]。从刚出云概念时候的“云盘”，到“云通讯”，再到“云一卡通”，再到“云计算”和“云服务”，“云”已经从概念衍生发展并逐渐地融入到我们的生活中了，IT 界的下一个智能化时代必将是智能化的云时代[5]。可能会有人觉得“云一卡通”不是也早有了吗？相较于普通的“一卡通”，也没体现出多大的优势之处，而且“政企一卡通”对外宣传的也一直是“云企一卡通”。事实上，目前的“政企一卡通”只能算得上是一卡通beta 版本，这是过渡的产品，这类一卡通通常无统一制定规则，无明确售后支持，无后续开发。这几年，无论是冲在一线的企业还是刚开始接触一卡通产品的企业都会有明显的感受：在“一卡通市场”里，维持现状的话迟早会逐渐地落后并败给对手。
综上所述，“云”一定要不断地标准化，只有产品做到了标准化才能进一步实现规模化。虽然用户需要的功能不一，但实质上都可以标准化。而且云的标准也有很多细分。事实上，制定“云一卡通”的规则，并不是实质上的重新制定，而是将现有的规范拿来主义以及规范现有系统不规范的地方，并形成企业自身或行业的体系规范。制定规范前首先需要明确自己的市场定位，以高校为例，其未来的定位应该是学生和教师。科技发展的根本是以人为本，因此，顺应时代的发展也就是将一卡通的发展定义为以人为本的新意义的一卡通。此外，高校是建设云框架的基础，没有高校基础就没有源源不断的师生，而只有源源不断的师生才能带使得高校一卡通业务的未来得以不断地发展。众所周知，移动、电信运营商之所以要花大心思将其业务扩展进入校园，其就是为了那些源源不断的学生。高校的定位一般较为明确，其就是以高校为单位的为广大师生提供支付、认证、社交、出行等校园日常服务，这和社会上其他企业提供的“云服务”并无冲突。有竞争才会有进步，只有在竞争中脱颖而出的产品才能成为让用户满意的产品[6]。
3 高校云服务的建设
如果以高校为单位是一条线的话，而其中的师生为单位又是一条线，则需要以下两点为目标来进行云服务的建设。
3.1 以高校为基础发展私有云服务
自2009 年以来，运营商主导的“政企一卡通”在部分政企单位、高校做了尝试，该一卡通以RF-SIM 等技术为核心，以计算机技术和通信技术为辅助手段，将政企单位、校园内的各项手机刷卡应用连接成一个有机的整体，系统管理者和投资者可以通过同一个数据库和软件平台方便地管理各种数据，以期提高管理效率，和实现一定的投资回报率。但该项目在各地推广不久就纷纷宣告失败，一个很重要的原因就是没有统一的规划，造成产品质量不可控，后续服务脱节。因此，统一规划很重要。尽管常见的服务平台、管理平台、掌上校园、电子商城看上去很多很全，但是实际上很多业务重复，很多时候1 个产品只有1~2 人来做，研发力量过于分散，无法形成合力。因此打造一个统一的私有云平台是十分必要的，将业务功能模块化，避免重复开发。这样打造的统一的私有云平台就可以打包成一个产品。此外，还可以借鉴学习Oracle 或者VMware 等产品的销售方式，以用户数或者功能模块进行授权并收取费用，根据授权提供后续服务。
举例如下：用户订了平台的标准版，标准版没有报表系统的功能模块，但是企业版拥有该功能模块，如果用户需要该功能模块，只需要公司提供新的授权即可。这样最大的好处是避免后期开发工的重复实施，给现场维护也提供了便利，用户还可以通过角色功能来定义分配不同的功能给其他管理部门或者管理员。此外，由于原有系统资源浪费情况极其严重，虽然虚拟化技术可以在一定程度上弥补不足，但是相应的需要给VMware 等虚拟化软件授权也是一笔大费用，整合后单服务器方面就可以拉开价格优势，而且这样打造的大一统的功能模块后研发的跟踪服务也会方便很多，定期更新私有云平台的漏洞补丁，或提供一些有共性的个性化服务。此外，还可以在官网提供平台的测试版和正式版，并提供在线升级支持，用户系统升级只需要夜间断开服务备份数据库后，将私有云平台连上公司服务器即可在线升级到最新的正式版。而测试版本除了提供给用户演示外，还可以加入最新的个性化程序以便于用户进行测试反馈bug，测试完毕后可以定期将该测试版本更新到正式版本上，并提供正式版本的手工更新包，为不能联网的用户提供离线更新。
图1 所示的是“私有云平台”模型，将其规范化，数据库不是身份库，也不是门禁库，其就是一个数据库。信息基础规范完全按照现有GB 标准进行制定，云的规范应该就教育行业的具体规范实行拿来主义，去年工信部就有云服务的国标要被提出来。下面的终端设备未来发展方向也是往智能化发展，网关或者POS 未来也可以采用安卓等开源系统，使用以Wi-Fi 为主，485 为辅的通讯模式，而对接类的规范比如与银行都是采用标准的8583 协议，都是有据可循的，这些有效的整合起来足以形成自己的规范，并加入自己的特色形成未来引领者的规范雏形。
最后，可以将现有通用产品都升级更新到私有云，这样做最大的好处就是可以将所有的人力、物力收缩并主推到这个拳头产品上，待私有云替换现有模式完毕后，未来无论是开发还是后期维护都会省力很多。
3.2 以师生为基础发展公有云服务
如果私有云一卡通是传统一卡通的衍生，那么公有云一卡通就是新时代一卡通的新生。一个人的一生，在学习、工作等不同时间段所处的地方很有可能是不同的。如果一个学生在学习期间用了高校的云服务产品，毕业离开学校之后，如果产品依然可以在特定范围内继续使用，那么这个习惯很有可能会继续延续，随着时间的推移，用户群将会像滚雪球那样越滚越大，影响力也将越来越大。
现阶段高校提供的云服务无法和大公司提供的云服务相比，但可以将用户限定在高校师生这个范围内。通过高校提供的“公有云”，学生可以通过中间件平台把信息上传到高校的服务器，数据通过加密保存，逐步累积形成一定规模的大数据。校内的基础服务也包括一卡通的基础功能，通过与电控、网络计费等系统对接集成完善校内消费；逐渐拓展校园周边订餐、出行、社交，并提供校园地图、跳蚤市场、物流送货上门、送花上门预定等。待学生毕业之后，在校园之外依然可以享受有限的校内服务和全部的校外服务，同时可以通过绑定银行卡或者支付宝等方式实现支付。
通过公有云还可以与运营商、卡片生产商基于nfc 和手环等业务进行合作，提供全方位的支付或者服务。高校学生，在校园可以使用学校提供的校园卡账户和传统一卡通，也可以使用移动运营商的nfc 业务；在校外可以通过空中圈存平台给手机nfc 中市民卡账户充值进行出行。公有云还可以提供资金归集业务，学生离校也可以将校园卡账户金额归集到公有云账户上，轻松解决许多高校面临的毕业生校园卡余额清退的问题。
4 结束语
基于云服务在高校信息化过程中的广泛应用，本文就如何利用“云一卡通”将校园服务规范化后整合的相关技术进行了探讨，并提出了一些见解，但是这些见解仅仅是理论分析和指导，在实际操作中仍会存在许多困难。在未来，如何借助云的力量，主动顺应第三次工业革命成功实现转型升级，将是众多企业必须面临的问题。高校一卡通产品历经数十年的发展，也站到了转型的十字路口，引进互联网思维，借助云技术将传统设备制造商转型为运维服务商不失为一个好的思路。
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参考文献
[1]张燕平，王冰.找准定位成为行业科技进步的引领者———对转制科研院所在科技创新体系中作用的思考[J].华东科技，2006(12)：72-74.
[2]罗旭，潘建伟.从追随者到领跑者[J].劳动保障世界，2014（19）：26-27.
[3]孙卫.知识社区难题之二共享：标准规范化亟待解决[J].中国教育网络，2005（8）：19-22.
[4]周悦，覃文闯，胡一鸣.我国云服务发展现状分析及思考[J].微型机与应用，2013，32(15)：1-4.
[5]吴吉义，平玲娣，潘雪增，李卓.云计算：从概念到平台[J].电信科学，2009，25(12)：23-30.
[6]李春田.市场竞争与企业标准化[J].企业标准化，2003（9）：32-33.
作者简介 王江，1975 年生，男，汉族，江苏泰州人，工程师，硕士学位，现就职于扬州大学信息中心，主要研究方向：信息技术、物联网、校园一卡通。