河南省驻马店高中 李子林
2014年全国高考试题做了一些微调，特别是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面体现局部变化，删除了“单句型语言知识题”，增加“语篇型语法填空题”，此改良题型在考纲中称之为“英语语言知识运用”。此外，在2013考纲基础上更换了所有样题。笔者就如何应对这种变化呈现个人管见：二轮复习不是简单的炒现饭，应查漏补缺，全面提升考试品质，既要按部就班，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练，又要把基本词汇，短语和句型重新回顾，梳理，形成系统的知识网络，坚持每天背一篇百字左右的文章，增强语感，厚积薄发，针对不同题型的复习建议是：
一、 听力理解
听力选材多是大家所熟悉的日常交际场景，听力材料语速恰当，没有生僻词语，侧重考查了考生在规定时间内对听到的语言材料的反应能力和理解能力。考生只要听清大意，捕捉好关键词，就可找出答案，针对听力测试要求提出两条应对策略：
1.精听策略。对于往年的高考听力反复听，分类听，一定要精听，对于听不懂的要看着听力材料把它弄懂，有条件可以把听力材料当成很好的背诵材料来读读背背，有利于增强英语语感。
2.泛听策略。每天抽出十分钟左右的时间听你喜欢的英语有关的东西，如喜欢的英文歌曲或者是BBC、VOA英文广播等等，这期间主要的目标是熟悉各种英文体裁并保持对内容和形式的浓厚兴趣。
二、阅读理解
阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性，阅读理解策略设计如下：
1.限时训练策略。坚持每天做一篇阅读练习，进行限时训练。高考要求每篇文章在6－7分钟完成，所以同学们一定要严格按照高考要求在一定时间内完成，以提高做题的效率和质量。同时不要一遇到生词就查字典，这样可以训练自己根据上下文语境进行猜词的能力。
2.广泛阅读策略。掌握一定的英语文化背景知识。每一种语言都有其特定的文化背景，把英语作为外语来学的同学们除具备一定的英美历史和语言文化知识外，还要了解和熟悉一些英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情和生活方式等等，尤其是中西方的文化差异，为提高阅读质量打下坚实的基础。同时我们在选材时要注意内容的真实性，材料来源于生活，反映实际生活内容。
3.针对题型各个击破策略。阅读主要有四种题型：事实细节，主旨大意，推理判断和猜词。同学们对于每种题型的特点要烂熟于胸。事实细节题要找准题其中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细比对，运用排除法迅速找到答案；主旨大意要注意两点，其一，含有细节信息和绝对的词的选项通常不是正确的，其次，主题句一般在句首或句尾或由各段的首句归纳总结而来。推理判断题要根据文章细节进行正向和逆向的分析判断，同时要注意作者的态度和观点。
三、完型填空
完型填空不仅考查学生的知识，更主要考查学生对语言的综合运用能力，策略运用如下：
1.意识与思维策略。注重训练学生的语篇意识和逻辑思维能力。
2.动词权重策略。完形填空所提供的四个选项一般都属于同类或同一范畴。基本上考实词，因此，平时抓学生对动词的学习是重中之重。
3.技巧运用策略。训练学生运用恰当的答题技巧。具体来说应注意以下几点：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，复核答案。要遵循文章整体连贯，习惯搭配原则，同时兼顾语法结构分析。
4.文化导向策略。引导学生多阅读、欣赏多样和题材广泛的原版英文材料，以体会异国文化，在阅读中习得英语的思维和表达方式，增强语感和跨文化交际意识。
四、语法填空
语法填空旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其主要处置策略是“突出语篇，强调运用”，附加策略有两点：
1.词语变形关注策略。此项考查以确定词语为矢，主要考查同根词，形容词和副词互变及其比较级；名词和形容词互变及名词的单复数；动词常考其时态和语态变化。
2.词语搭配关注策略。没有给定语的空多考查代词、冠词、连词和情态动词。这时主要根据上下文，从语篇情景入手。对于介词主要考查固定搭配。因此考生做题时要注意以下几点：
（1）浏览全文，把握语篇。通过阅读全文明白大意再根据自己所掌握的知识进行填；
（2）由易到难，不会的先放一边，最后从语篇解决；
（3）做后回读，填完空后把整个文章完整回读一遍进行复核检查，以达到顺利流畅表达文章的主题；
（4）正本清源，尤其要把九大词类和九大句子成分的基本特征和功能弄清。
五、短文改错
二轮复习时间紧迫，任务重，短文改错在这一阶段不能忽略，坚持运用的策略有：
1.限时训练策略。坚持每天一篇限时训练，并把材料当成很好的作文材料读读，这样可以从语篇上整体把握改错的特点并明白正确的表达方式，知道正确的表达方式之后，改错就轻车熟路了；
2.分析特点策略。明白此项命题特点，分析多词或少词的固定搭配，常错实词的基本功能和用法。
六、书面表达
为提高二卷解答质量，可以从以下策略运用入手：
1.建档记忆策略。建立自己的作文档案，把平时的习作，优美的范文，写作常用的短语，句子和过渡词分类整理记下，并把它朗读，背下。
2.关键词组句成篇策略。注意人称和句式多变。有些同学习惯全篇用一个人称，比如I,WE,之类，其实我们完全可以把它变为doing,it或从句来作主语，还可以用祈使句+and/or这一特殊句型或者定语从句、倒装句等。然后加些连接词，比如表递进的词有：also、meanwhile、at the same time、not only ..but also……表转折的常用词：but、however、yet等。
3.首尾相顾简洁性策略。注意首尾段，我们有些学生老是担心写作时达不到要求的字数，所以写作时啰嗦，这是大忌，尤其首尾段一定要干净利落，每段两句最佳，不能超过三句话。
总之，二轮复习中我们厚综合，重模考，强重温，保发展；学困生要忌浮躁，不到高考绝不放松；学优生少窃喜，高考不结束，绝不放弃！坚持天天练，做到眼熟、手熟、心更熟！