江西赣州第一中学 叶天莲
一、创设良好的语言学习情境
要组织好英语课堂教学，教师可以通过在课堂上创设丰富的、良好的学习情境，让学生能够充分地运用自己所学的英语知识。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境。激发学生对英语的学习热情，引导学生积极参与到课堂英语教学活动之中。兴趣是打造高效课堂教学的关键，激发学生的兴趣能够让学生在课堂上保持最佳的学习状态，提高学生的语言学习和运用能力。
首先，教师要在课堂教学中创设真实的英语学习语境。例如，在每次上课前教师可以组织不同形式的活动，可以安排学生进行everyday English的口语练习，还可让每天的值日生在班里做daily report，教师可以设计如下问题：（l）Today，who is on duty？（2）How about the weather today？（3）Could you tell us something about your weekend？这样，让学生每天进行口语练习，充分调动学生对英语的学习兴趣。其次，教师可以在课堂教学中对语境进行模拟，发挥良好的课堂教学效果。教师在讲解英语时，可以利用语言、动作、表情等各种手段，设计和模拟出比较真实的动作或场景。最后，教师在进行英语教学时，还可以利用各种实物以及教具来创设语境，把抽象的知识具体化，让学生受到直接的刺激，强化他们的直观感受。利用情境进行教学可以把知识点化难为易，让学生的语言知识得到全面的训练，从而提高教学的质量。
二、英语教学中有效整合信息技术
随着现代信息技术的不断发展，为广大教师进行英语教学时提供了更为丰富的手段。多媒体教学可以实现声、图、形并茂，这样不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，同时也可以更好地发挥学生的学习主动性。此外，利用多媒体教学手段能够把学生的全部感官充分地调动起来参与到英语的学习中。借助这种立体化的教学手段能够加深学生对事物的感知，提高课堂学习的注意力，让学生的思维处于高度活跃的状态。学生保持高效的智力活动又能促进学生兴趣、精神等因素的提高，进而在课堂教学中充分发挥学生对英语学习的主动性和积极性，让教师的课堂教学实现事半功倍的效果。例如，Unit2 The Olympic Games Reading环节，教师可以给学生播放北京2008年奥运会开幕式的视频，调动学生的兴趣。利用幻灯片补充关于奥运会发展历史的知识，并把关于奥运会比赛以及奥林匹克组织的重要的句型、单词、词组等在屏幕上用醒目的颜色播放，对学生的视觉进行刺激，等等。
三、重点培养学生的创新能力
新课程改革的一个重要教学目标就是在教学中培养学生的能力素质，通过培养学生的创新能力，能极大地改善课堂教学，提高课堂教学的效率。因此，教师在英语课堂教学中，应从思想上加强对培养学生创新能力的重视，并在课堂教学时有意识地渗透对学生创新能力的培养。例如：在讲授（1）His speech was boring.（2）I was amazed at what he told us.（3）I felt bored with the lesson.（4）The computer screen is absolutely amazing.这几个句子时，让学生自己进行归纳总结。学生通过自己的观察和思考，可以总结出主语是“事”的都以-ing形式结尾的形容词来修饰，而主语是“人”的以-ed结尾的形容词修饰。通过这样的教学，学生能充分发挥其创新能力，极大地提高了课堂教学效率。
四、对教学模式进行整合，开展多元化教学
高中新课程改革推行以后，针对英语教学存在许多不同形式的教学模式，其中以“学生主动参与、积极探究、合作交流”为特点的新型教学方式在现行高中英语教学中得到深入推广。要提高英语课堂教学的效率，教师应根据不同的教学内容及学生的实际情况对相应的教学模式进行有效整合。例如，在进行“Learning about Language”部分的教学时，教师可以根据新课标的要求引导学生对词汇和语言点的用法进行归纳，首先让学生自己去探索语言结构和语法现象，然后，教师再进行总结和解释。
总之，在新课程改革的背景下广大英语教师应对教学进行深入的研究，不断更新教学理念、创新教学方法，改进英语课堂教学，打造高效课堂，以提升学生英语水平和交际能力。
参考文献：
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