◎马 纲
作文是作者用自己的言语表达自己的认识，是把作者内心的想法和对外界事物的观点加以外化的行为。作文教学是教师、学生和文本进行对话的过程，是在教师指导下，学生把自己的观点和认识付诸于文本的过程。作文教学的实质是：学生在老师的指导下，学会用恰当的言语、恰当的形式表述自己的所见所闻所思，与此同时，养成良好的写作习惯，确立良好的写作态度。
一、作文教学的意义
（一）作文教学是语文课程的重要组成部分
目前一般把语文课程分为汉语拼音、识字与写字、阅读、写作（小学称习作）、口语交际、语文实践活动六个部分，作文是其中非常重要的一个部分。一个有良好语文素养的人，不仅会阅读，更要会写作，以便为生活服务。叶圣陶先生说，口头为“语”，书面为“文”，文本为语，不可偏之，故听、说、读、写并重。
（二）写作是人们工作、生活、社交等各个生活方面表情达意最好的工具
随着社会发展和人类文明的进步，人们交往形式方面多样化和频率经常化。说明白自己的观点，并且用最快的速度让别人容纳自己，接受自己的观点是当今社会的新社交要求。无论写作工具怎样变化，但写作仍是现代人必备的一种基本能力。当今社会，对写的快捷、准确、严密等方面提出了更高的要求，只不过写的形式（电子）有所变化。
（三）发展学生智力，提高学生思维的有效途径
学生的思想认识水平，对待现实生活的态度，都会在作文中反映出来。而通过作文教学，教师和家长可以在学生的认识、行为、意志、情感等方面对学生产生积极的影响，学生的思维情感通过作文跃然纸上。作文过程实际上是一个复杂的、综合性极强的创造性的思维活动过程。指导学生作文的过程实质上是指导学生思维的过程，是对学生积极影响的过程。经常对学生进行作文指导，有利于开发学生的智力，提高学生的思维敏捷度。
二、指导学生写作应把握住的几点
（一）写作前指导
1.注重培养学生搜集材料的能力
教师不仅在作文课上，更应该在语文课上，要求学生学会从生活和文本中积累材料，养成良好的语文学习习惯。作文材料的来源主要有两条：一是积累生活中的所见所闻，把自己的经历和看法积累下来，在作文中使用；二是通过阅读文本材料，学会积累前人的智慧结晶。要使学生养成平时经常“留心身边的事情”的良好习惯，自觉地、经常地观察社会现象和自然现象，随时写下观察所得。组织学生在语文课中开展一些社会调查、访问或直接参与一些社会活动，了解社会、接触社会。培养学生不动笔墨不读书的习惯，要让学生重视从课外阅读、影视材料、别人的语言材料中积累材料，丰富自己的知识积累和提高自己的写作技能。
2.学生审题能力的指导
审题指导，是指导学生审察题意、明确写作要求，包括写作对象、时空限制条件、选材范围、文体要求、写作目的等。教师指导学生审题，既要“严”，要让学生明确写作要求，把握住写作的关键；又要“活”，世界上没有完全相同的两片树叶，人也是如此。学生的思维千变万化、形式多样，教师要因势利导，让学生在自己独特的“思维火花中”闪亮发光，迸发出自己的灵感。
3.构思的指导
学生作文的构思，犹如高楼大厦的设计，是学生脑中起草写作思路的过程。构思，是作文中最重要的步骤。按通俗的说法就是打腹稿。指导学生进行构思，一个比较可行的做法就是列作文提纲，考试作文由于时间有限，列提纲特别重要。指导学生列提纲时，要注意引导学生从内容的全面性和典型性、前后的连贯性和条理性、文章开头和结尾的照应性等方面多加考虑，写作开始后，随着思考的进一步细致和深入，再进一步调整和改动。
（二）写作中指导
1.锤炼言语的指导
文章写得怎么样，最终取决于言语技能，我们不能要求学生作文的语言十分准确，但是作文的用词达意、语气流畅仍是作文训练的基本目标。学生运用语言的技能提高不是一蹴而就的，平时课外的训练非常重要。阅读教学中重视阅读技巧的培养，高效的阅读有利于观察的细致、深入，之后才能产生高效的写作。
一是养成认真书写的习惯，包括认真使用标点符号，认真思索，反复推敲词句，力求用词准确；
二是养成反复修改语言、品味语言的习惯；
三是指导学生运用逻辑知识检查自己的言语是否合情、是否合理。
2.修改文章的指导
学生修改文章，不但提高作文的质量，而且能促进思维的严密性，养成严谨的治学作风。
（三）作文后指导
作文后指导既是对本次作文的总结评价，又是对下次作文的启发引导，是联结两次作文教学过程的桥梁。作文后指导有作文批改和作文讲评两个方面，无论是作文批改，还是作文讲评，教师必须把握好两点：
1.作文后指导要因人而异，不能用一把尺子量人。对待优秀生，要及时进行鼓励、戒骄戒躁、保持永保向上的活力，又要让学生感受成功，体会做人的价值，从成功中品尝喜悦。对待学困生，注重发现学生的点滴进步，鼓励学生感受迟来的收获。
2.作文后指导要有序进行。学生作文水平的提高不是一两天就能够完成的。要有一个系统的、持续的培养过程。因此，教师头脑中应有一个培养思路，一步一个脚印、稳扎稳打、系统全面提高。
（马 纲 甘肃省定西市安定区贺家岔学校 743028）