暑假假期开始前，很多中小学在给学生留足了暑期作业的同时，还会要求学生完成暑期社会实践活动。学校之所以这样做，是为了尽可能地丰富中小学生暑期生活，寓教于乐；是为了让学生了解社会、适应社会；是为了培养学生的社会责任感。同时，暑期社会实践活动也可以增加中小学生暑期活动的场所、设施，多方面满足青少年成长的需要。
如此一项一举多得的措施，在实施过程中，却总是遇到一些问题。首先是来自家长的阻力。家长们认为，与社会实践活动相比，暑期的培训班更能锻炼孩子的能力。其次是资源的缺乏。中小学生的暑期社会实践活动一般是由社区举办，由于社区工作人员少，活动场地有限，活动资金较少，导致活动内容简单、缺乏创意。最后是安全问题的制约。随着人们对中小学生人身安全问题的日益关注，社区或学校在组织实践活动时，总是瞻前顾后，但凡存有潜在不安全因素的活动，学校和社区都不敢去碰触。人们对安全的重视，也缩小了孩子们的活动范围。
暑期社会实践是一项有意义的活动，学校和社区应该详细地为家长讲解活动对孩子能力提升的重要性，并争取让家长和孩子共同参与到社会实践的前期准备中。如此一来，一方面，家长的参与使孩子的安全更有保障，另一方面，家长的参与也解决了社区工作人员缺乏的问题。
关于资源问题，学校应拓宽实施社会实践的途径，可以借鉴大学实习基地的形式，与一些单位或团体建立长期稳定的合作关系。学生到指定单位或团体中进行实践，能够提高自身解决实际问题的能力。而且，这样的实践相较于讲座、读书、简易手工制作等技術含量低的活动，更能吸引学生的兴趣。
至于安全问题，只要活动前的准备工作够充分，安全隐忧是可以降低甚至消除的。无论是家长、学校、社区还是具体的单位或团体，都应该在暑期社会实践开始前做好充分的准备工作，力争把不安全因素降到最低。而不是因噎废食，因为潜在的不安全因素去拒绝一些对孩子成长有意义的活动。
“读万卷书，行万里路。”暑期社会实践活动是中小学生深入生活、了解社会的重要途径，请家长、学校和社会共同努力，给孩子一个别开生面的暑期社会实践活动。