舞蹈在审美教育中的基本应用分析

叶涛

（南京特殊教育职业技术学院艺术系，江苏南京210038）

【摘要】美育也称为审美教育，它是一种在精神层次方面的教育，能够更好地改变人的世界和人生观。舞蹈是艺术当中的一种，它具有着美的属性，在人类的生活中，艺术形成的基础就美。然而，在美育的方面，艺术方面的美是为更高层次的美。文章主要对舞蹈在审美教育当中的应用进行了分析，同时提出了几点相关的意见和建议。

【关键词】舞蹈；审美教育；基本应用；美学理论

在我国，相关的专家认为应该采用美学理论进行教育，同时以陶冶感情作为目的。由此可以知道，审美以及教育的结合从而形成了美育，其本质的特征就是情感性。在不同的历史时期，虽然在审美标准方面有着很多的不同之处，但是，其美感是内在以及超功利的，从而导致了不同的美最终的价值都是向着至高至善的方面发展。要想进行审美的教育，首先是要知道什么才是美。

一、关于美本质的分析

在对其进行讨论的过程中，将会发现有很多的人在不同的角度上去分析到底什么是美。例如，曾经有人说过美是实际存在的，比如物体、声音等；有人认为美是由一些微量的元素在某种特点的情况下所形成的；也有人认为美是真、善等超越存在的情感，同时将其称作为一种心灵方面的升华。很多的人都对美进行了分析讨论，有学者从音乐以及天体的角度进行出发，有学者从数学和物理的角度进行出发等等，这一系列的讨论以及分析为美的本质探讨也打下了良好的基础，同时也使得更多的人了解到美所存在的不同形式，使其能够对美认识得更加全面。

二、在美形态方面的认识

如果看待美的本质问题时，仅仅只是一味地去进行讨论，然而却忽略了美在社会生活以及人们思想当中的意义，那么就显得是本末倒置了。作为一种存在的关系，美是普遍所存在的。有人认为，在美的形态中，主要是包括了存在的形态以及表现的形态这两个方面。存在的形态主要是比较侧重审美的客体，就是在物的角度上，其中包括了自然的美、社会的美以及科学的美等，然而表现形态主要是在人类的角度进行分析，主要是可以分为优美、快乐以及悲哀等方面。

舞蹈属于艺术的一种，并且舞蹈也具有着艺术的共性，也就是具备了审美方面的价值。在对舞蹈的作品进行欣赏的过程中，不仅能够看到大自然的美，同时也能够看到社会方面的美，例如在一些舞蹈的作品中，不仅能够很好地描绘出自然的景物，同时也能够更好地看到一些技术美和科技方面的美，同时也能够很好地欣赏到艺术的优美。在对舞蹈的艺术进行欣赏的过程中，舞蹈主要是通过一种比较特殊的方式来完成对跳舞的人进行美育的一个过程。

三、在美育当中的作用

（一）能够对编制舞蹈的人员升华自己的理想

在进行审美的过程中，要将一切的道理进行抛除，同时要专心致志地去听或者看，这样能够在自己的脑海中形成一副美丽的画面，将其自己沉浸在脑海当中久久地不能够自拔。在我国古代的时候，诗词能够更好地将人的思维能力以及现象能力进行拓展，同时也能够表达出一种没有办法进行定义的物质等内容存在。但是，虽然能够经常性地对人的思维进行拓展，并且人的精神境界也能够得到很好的一个提升，但是，如果人的精神提升过多的话，那么就会使自身总是沉浸在想象当中。对于这种情况的出现，必须要学会礼。礼也是一种艺术，在我国古代的时候，不论是上到典礼还是下到人们的日常生活，都能够很好地表现出艺术来。与此同时，礼也能够更好地起到约束方面的作用。例如在谚语“不知肉味”中可以表现出对礼以及诗的一种超越所在，一种超越了精神以及定义的存在。由此可以知道，艺术的审美将是现实的一种超越以及对于自身的一种超越，只有将自己放置在自身的内在世界当中，才能够更好地完成一种超越，同时也能够使其自身的美感得到更好的提高。

在现实的生活中，对于一些不能够进行定义的事物但确实是实际存在的，必须要采用某种特殊的手段来进行审视。例如在某部作品当中，有些人认为是两种不同时期的组合，并且将会认为题材十分独特；然而却有些人认为作品是胡乱编排的。对于有些人来将，喜欢比较优美的作品，但是又不能够失去阳刚；有些人则会认为这种作品就是一部“娘娘腔”的作品。由于审美角度存在着不同，因此所能够看到的东西也并不相同。同时，在欣赏作品的过程中，其自身的心境以及情绪等也会影响到审美的倾向，在自身心情好的时候欣赏作品是一种情况，在心情不好的时候欣赏作品将又会是一种不同的情况。

（二）舞蹈来源的形式主要是现实过程中的审美

根据上面的叙述可以知道，美的形态其实有很多种，然而艺术仅仅是其中的一种形态。对于一些跳舞人员来说，在艺术美方面的欣赏将比欣赏普通美感方面来得更加容易一些。由于跳舞的人员并不仅仅是审美的客体存在，然而却是一个审美主体的存在。在艺术当中，其美主要表现在凝聚方面，进而在对美进行欣赏的过程中，也是对显示美的一种集中审视所在，从而要一点点地去审视生活当中存在的社会美以及自然美。

四、结束语

根据上述内容可以知道，在舞蹈类的大学当中，由于对于美的起点要求比较高，同时对于美的感受以及看法将会更加丰富多彩。然而，正是由于自身的起点相对比较高，从而造成对于自身在生活当中其他美所认识的不够。一些舞蹈类的大学生在进行美育的教育过程中，必须要采取有针对性的措施去实施，才能够更好地将其自身的美感进行提升。

参考文献

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[2]胡志武．高校思想政治教育中审美教育研究[D]．山西农业大学，2013

[3]黄志刚 论体育舞蹈的审美教育功能[D]．华中师范大学，2011．