开学了，新的学期又有很多新的变化。校舍进行了加固，教室更新了设备，学校来了新的老师……现在，一些农村学校的硬件已不亚于甚至好于城市的一些中学和小学。可以说，大多数学校在硬件方面有了很大的变化，我们的教育比过去公平多了。正如本期专题《边缘革命：STEM教育的破局之路》一文中所说：“目前我们看到的对教育公平的解决方案是加大投入、拉齐校舍标准和设施设备情况，比如很多危房改造之后的校园的机房往往要比重点学校的机房设备还要好，这对于STEM教育的发展是很好的，提供了较好的硬件保障。”
“教育的一切都是为了孩子”，在教育教学实践中回归教育本源，面向全体学生，全面打基础，全面育人，彰显义务教育公益性特征。
从宏观上来说，百年大计，教育为本。纵观世界大国的崛起历程，共同的秘诀在于将教育摆在了各项事业的首位。发展教育是一个国家崛起的精神准备，通过教育积累下的国民素质是永远不会被剥夺的民族力量。
从微观上来说，教育和所有家庭相关。教育公平，事关每个家庭的切身利益。
政府从顶层设计方面有诸多部署。党的“十七大”提出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。党的“十八大”以来，教育公平是重大的民生，要办人民满意的教育。改革的讯息频频传来，改革举措系统深入，一系列教育改革措施回应民众诉求，聚焦热点难点，有力地促进了教育走向更加公平、普惠的目标。
从2012年岁末实现历史性突破的教育经费占GDP4%发端，教育领域进行了多方探索和尝试：异地高考方案首次破冰，电子学籍杜绝高考加分弄虚作假，开展县域内义务教育均衡督查……
在改革开放的进程中，我国教育公平发展取得了举世瞩目的成绩。一是健全资助体系，建立从学前教育到研究生教育完整的家庭经济困难学生资助政策体系；二是努力缩小区域差距，对中西部采取特殊的政策和财政支持，加大对口支援力度；三是加快缩小城乡差距，坚持教育资源向农村倾斜，还有面向农村教育的志愿服务计划；四是切实缩小校际差距，通过加快薄弱学校改造，促进优质教育资源共享等办法，大力推进义务教育均衡发展。
与此同时，我们也应该看到，师资力量、教育资源的公平亟待提升。而采取传统的手段要实现这两方面的公平，比如让优秀教师流动起来，提高农村和欠发达地区教师待遇，这些方式会受一些现实条件制约。我们也欣喜地看到，北京的数字学校在利用信息技术促进优秀师资和优质资源共享方面做了试验和探索。
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置……”
所以，我们要乘着“东风”，贯彻落实国家政策方针，群策群力，多措并举，积极探索，全力推进，让我们教育的走向更加公平。