江苏省海门市东洲幼儿园 卞惠莲
学校是孩子生命成长的栖居地。因此，我们尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的质量，以实现生命的幸福感和成功感，让学校成为孩子生命成长的乐园，为此我们一直在行动。
行动一：让一份份爱的细流渗透孩子的心灵
为了让校园成为每个孩子眷恋的乐园，我们提出了“大爱”教育理念。大爱，就是欣赏优秀、尊重平凡、关注个体、悦纳特殊；大爱，就是超越班级界限，在校园的每个角落，无论哪个班的孩子或家长，我们都主动热情，用亲切的笑容与真诚的关心营造爱的氛围。
当然，大爱未必非得那样轰烈，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一些体质较弱的孩子常在晨间户外活动时玩得汗流浃背，回到教室静下来很容易着凉。老师们想出了这样一个办法：每天晨间活动前，在孩子的背上塞上一块隔汗巾，晨间活动结束后再取出，清洗、晒干，第二天继续使用。就这样，每天早晨，当孩子们迎着曙光来到幼儿园，迎接他们的就是老师热情的笑脸和她们的爱心小毛巾。一块块喷香的带着太阳味的隔汗巾带着老师的爱意塞进了孩子们的背，那份温暖、那份细腻，让每一位家长为之感动。
在校园的每一个角落，爱的故事无处不在。这儿的午餐充满浓浓的爱意，有为不同年龄段孩子烹制的分食餐，为过敏体质孩子准备的特制餐，一周一次的特色餐，每日晨间的自选餐……下雨了，从校门到教室有一段距离，老师们用雨伞搭起了爱心长廊，为孩子撑起一片无雨的天空，在雨中洋溢着笑脸，在雨中传递那份温暖。还有，那冬日午后阳台上晒起的一排排小鞋、为午睡起身孩子准备的一件件爱心小背心、给生病休假的孩子送出的一个个问候……
上善若水，大爱无疆，我们用“爱的密码”共同培植教育生活的细腻与敏感，在“满意无终点，服务无止境”的激励下，不断实现着突破与超越。
行动二：让一个个节日庆典成为孩子难忘的回忆
有人说，坚持上路，就会收获奇迹，就会遇到庆典。我们不断创造着适合幼儿发展的各种节日活动，让幼儿在富有特色的教育教学活动中体验学习的快乐，回味成长的幸福。
第100个“三八国际妇女节”来临时，我们邀请妈妈们来园和孩子一起过节，这样的一个节日，给平常的生活注入了激情和灵性，于是有了那么多未曾预约的感动！
走过红地毯，穿过彩虹门，妈妈们脸上满是兴奋和期待。首先，孩子们用自己柔嫩的小手向妈妈献上亲手制作的花环，表演精彩的节目，一个拥抱、一个亲吻，妈妈们享受着孩子爱的表达；接着，妈妈们观看了孩子们的祝福视频，当听到孩子说出“我爱你”时，相信这是妈妈们有生以来收到的最不贵、但却是最珍贵的、最有意义的礼物；接着，爸爸代表来发言，相濡以沫的生活细节讲述，使妈妈们的感动进一步升级，热泪涟涟；最后，每一位妈妈都收到了爸爸们事先准备的“神秘礼物”，感受到来自家人的呵护和温暖，整个活动室被浓浓的亲情包围着。童年的快乐感染着妈妈，纯真的爱意感动着妈妈，小小的节日活动里注入了亲情、渗透了感动，它远远超过了一个主题活动所给予孩子们的教育和影响，也给每一个家庭带去了温馨与和谐，意义深远。
我们幼儿园的节日课程无论对于幼儿还是对于教师来说，都是一次文化的盛宴，都经历了一次文化洗礼。我们根据各年龄段幼儿的学习特点和发展水平，开发了“节日文化教育”这一园本特色课程，设置了主题文化节、校园国际日、传统节庆日三大课程内容。主题文化节中“幼儿艺术节”推开了民间艺术的瑰丽大门，“幼儿礼仪节”开启孩子幸福的一生，“幼儿阅读节”中的民间故事、经典童话、精彩绘本等随景而设，随步而变，每一个角落、每一个细胞、每一个动作都充盈着脉脉的书香……校园国际日中欢快的音乐、热情的舞蹈、可口的美食、异国的文化……随处舞动的异国风情共同组成了国际日的美丽风景。而传统节庆日则是在传统文化渐行渐远的今天，充分挖掘传统节日所积淀的璀璨文化信息，以感恩亲情为教育主线，为幼儿奉上了一道道精美的“中华文化大餐”。
行动三：让一颗颗阅读的种子深埋孩子心底
围绕课题《绘本阅读促进幼儿和谐发展的研究》，我园从各个年龄层次的阅读活动，到各种不同内容的绘本阅读教学，再到同课异构的研讨，选择典型的课例，进行教学观摩、教学研讨，最后形成了我园富有特色的《绘本阅读课程》。我们将“儿童的生活是阅读”这一理念融合于阅读环境的创设中，大厅里设置开放式的亲子阅读区，楼梯拐角处设置个性化的阅读角，并为孩子专门开辟了支持性的阅读环境——阅览廊和绘本馆。亲子阅读也是课题实践的重要组成部分：亲子课堂、亲子阅读擂台赛、亲子故事表演、亲子阅读行、好妈妈故事团等……亲子阅读，那么简单，一本书、一家人，共同拥有这一段时光；亲子阅读，那么丰富，捧起来就是一个世界。
而我园又将绘本变成游戏，将阅读进行到底。只要适时地为他们创设游戏的情境，有了伙伴的互动，大家可以共享对故事的不同见解，这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。在读绘本《不一样的卡梅拉》后，一个全新的游戏开始了！有的开始尝试建构卡梅拉的新鸡舍、游乐场；有的开设了卡梅拉美术馆，利用不同的材料进行着装饰卡梅拉的新体验；有的体验着不同的棋类，在有规则的棋类游戏中体会卡梅拉的英勇；有的用表演的方式演绎卡梅拉的故事；还有的设置的是益智馆，静静地游戏、静静地思考……不一样的卡梅拉开启了孩子不一样的童年。
一次次阅读，一个个故事，把一颗颗种子种在孩子的心里，把绿色的期待种在他们心里，让孩子在活动中一天天悄然长大，长出一棵棵大树。
总之，我们会像种子一样穿越泥土，穿越岁月，让阳光进来，春风进来，鸟鸣进来，大自然的一切神奇进来，人类文明的一切精华进来，使那蕴天地之灵气的生命能够成为奇迹，成为传奇。