管理经略
教师“身份变革”与公立大学人力资源管理现代转型
蔡连玉 1-32
多学科视角下高校研究生招生宣传策略研究
刘玉芳刘浩 1-39
制定大学章程的策略探析别敦荣 2-65
大学治理结构下学术自治与科层制的矛盾冲突及其消解
唐汉琦 2-73
我国教师教育政策价值取向变迁的路径与特点
——基于1978-2013年政策文本的分析
曲铁华崔红洁 3-70
大学生就业压力主体与高校主体压力辨析
钟秋明郭园兰 3-77
本土生国际化：中国高等教育国际化的新视角
王洪才戴娜江利 4-60
禀赋、环境与高校教师学术职位满意度
——基于不同层次高校的实证研究
李志峰浦文轩周天松 4-67
高校经济治理结构及其优化研究陈启荣 4-76
专家视野中的职业教育校企合作长效机制设计
——运用德尔菲专家咨询法进行的调查分析
吴建新欧阳河黄韬陈凯 5-74
西部12所高校产出竞争力比较研究
——基于汤森路透信息检索平台检索数据的聚类分析
蔡文伯候立杰 5-85
文科类专业学位水平评估指标体系的构建策略
赵蒙成 6-86
高校教学评估效能的特性及因应策略
——一项基于数据、调查和观察的新发现
刘振天 6-93
研究广议
课堂教学研究的“类融合”及其价值探析
袁庆晖李如密 1-45
我国高等教育类课题立项的基本状况与特点
——基于2001－2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析
刘培军 1-50
国内区域高等教育研究述评：1985-2012年
雷家彬 2-91
高校教师如何做教育叙事研究钟铧 2-99
《大学教育科学》的学术影响力分析
——基于CNKI（2003-2012）数据
赵俊芳安泽会 2-104
把国家带回分析的中心：当前大学生就业研究的新视角
戚务念 3-63
加塞特的大学使命观及其学术影响研究
——以CNKI（2002-2012）的文献计量为基础
任增元施婷 4-18
我国高校教学质量管理与提升研究述评
——基于2004年到2013年国内11种教育类期刊的分析
李长熙李建楠 6-50
新农村建设人才培养研究述评张新民杨文涛 6-59
2004-2014年“知识型失业”研究综述
龙琼曹国辉张谨帆周昭明 6-66
现代大学教育2014年第6期
教育漫话
教育学与大学张楚廷 1-60
老北大名师们的教书育人
——以《负暄琐话》和《负暄续话》为考察中心
宋德发李奕 2-30
大学图书馆的作用与地位张楚廷 3-14
再说广义大学
——人类文明化的视阈杜作润 3-17
再谈中文系的失宠刘涵之 5-22
教育爱：集体无意识的共识性疾病 王超 5-28
尊重“内生需求”，方能提升大学品质
董云川罗志敏 6-14
外域检视
世界一流大学校长遴选过程研究
——以2004年麻省理工学院校长遴选为例
熊万曦 1-63
科学增长的制度条件：本-戴维对德国大学变革的分析
崔乃文余东升 1-69
政府放权与高校自治
——德国高等教育管理的新公共管理改革
孙进 2-36
学术评议会与共同治理的形成
——以加州大学伯克利分校为例
朱守信杨颉 2-44
创新的义务：俄罗斯企业型大学政策研究
何雪莲 3-23
英国大学学生会的历史演变与现状特征
关璐周燕杰Michael Cole 3-30
国外高校成功培养创新型人才的经验与启示
—— 以哈佛大学、牛津大学和东京大学为例
董泽芳袁川 4-26
关于韩国欠发达地区高考招生扶持政策的研究
张雷生 4-33
标准英语统治下弱势群体的母语的丧失
—— 澳大利亚世界英语教师的案例
韩京和张志宏麦克·辛 5-33
美国大学生课外经验研究评述马佳妮周作宇 5-38
英国基础学位的发展问题解读和评析
何杨勇 6-19
“紧缩时代”下美国公立研究型大学的应对策略研究
——基于密歇根大学的经验、影响及启示
卓泽林柯森 6-26
传统与变革：以不变应万变
——试论牛津大学英文系本科课程体系及其借鉴价值
石小军拉尔夫·汉纳 6-34
史海钩沉
刘伯明的领导魅力及其大学教育思想探微
张雪蓉 1-74
农民子女重点大学入学机会不均等问题历史研究
程家福张卫红陈思齐 2-12
胡先骕的高等教育理念及其当代价值
胡天佑张亚群 2-24
近代大学设置分区布局的历史变迁黄启兵 3-50
论早期清华大学外文系的博雅教育
吴自选黄忠廉 4-41
国民政府时期的学术评议机制：在政治与学术独立之间
黄昊魏光奇 4-47
学术研究·社会服务·文艺娱乐
——抗战前民国大学生社团之形态与功能研究
李力 4-54
独立评论派与20世纪30年代的中国大学合理化之争
曹金祥 5-44
从理想主义到现实激荡
——中基会与“北大合作特款”下的学人分歧
张睦楚孙邦华 5-53
建国以来高校大规模扩招的历史制度主义分析
刘海兰姚荣周光礼 5-61
古代书院日记教学法及其对现代大学教育的启示
陈仙邓洪波 6-75
德育寻径
当代大学生社会责任感特征及影响因素分析
——基于广东高校的实证调查魏海苓 1-80
成功学幻象与价值观迷思：当代大学生成功观研究
曹东勃 3-84
对大学学术自由合理性的伦理解读左志德 3-90
从信仰到公共理性：学术伦理的权力逻辑
罗志敏 4-81
高校学生网络舆论引导刍议 徐建军曹清燕 4-89
实践思维及其视野中的道德教育 魏传光 4-94
从“抑制型”到“开启型”：大学生婚恋教育模式创新
颜柯 6-80
改革纵论
试论本世纪以来“九校联盟”本科课程设置改革的现状与问题
乐毅王霞 1-87
“学术代表作”制度的实施条件和程序安排
陈云良罗蓉蓉 1-99
论我国高校创新人才培养的四个根本转变
贾永堂崔波 1-106
地方本科高校内涵式发展的主要制约因素及改革建议
——以某省20所地方本科高校为例
中南大学课题组 2-49
以队带班：校企合作的一条有效路径
——基于华中科技大学“种子班”的案例
彭静雯许祥云 2-59
结构视角下的大学学风研究报告李奇王林 3-96
基于扎根理论的工程管理类本科工作坊能力标准构建研究
——以招投标与合同管理工作坊为例
严玲祝丽娟邓娇娇 3-103
基于mba教学对象实证研究的课程教学内容设计
——以人力资源教学模块为例
谢康谢玉华朱迎 4-101
教学名师视角下提高大学数学教学效率的教学策略
陈成钢李维 4-106
成为自己教学的研究者：高校教师教学发展的重要途径
——兼论高校教师教学发展中心对教师教学研究的促进
张会杰 5-93
大学英语教学最优策略是语言教学与知识教学合一
冯燕刘鸿 5-100
高师声乐研究生课程设置导向批判
——以9所高师音乐院校为例吴静 5-107
大学英语课程教学偏离教育目标的现象及纠正策略
张弢杨军 6-101
德育知行
中国传统生活德育的五个基本实践理路
董美英金林祥 2-77
学人手札
一名教育学研究生的学术苦旅张建国 2-85
多域参较
中美研究型大学科研经费管理的比较研究
—— 以美国密西根大学和上海交通大学为例
胡勇军赵文华 3-36
国际教学学术运动的进展与挑战
——基于英国、美国、澳大利亚三国的分析
郝永林 3-44
跨国高等教育输入国质量管控比较分析与启示
郑海蓉郭丽君 6-43
经典重读
做一个理性的教育理想追求者
——《爱弥儿》之附录的一个阐述
曹永国 3-57
解除大学之蔽 回归大学之本
——读梅贻琦《大学一解》段慧兰 5-69
信息辑要
《现代大学教育》2014年总目录
6-109
2014年第6期现代大学教育
MODERN UNIVERSITY EDUCATION
（Bimonthly）
No?6Nov. 2014 （Serial No?150）
Highlighted Absrtacts
现代大学教育2014年第6期
Reflections on the Challenges Confronting China’s
Municipal Colleges in Transition
Zhang YingqiangJiang Hualin
P1
Abstract:Transforming municipal colleges for local and global challenges is an issue of tremendous and enduring significance for higher education reform in China. To promote the transformation of municipal colleges, it is necessary to identify the leading protagonist of the reform, establish guiding conceptual frameworks as well as robust institutional arrangements, conduct a game?theoretic analysis of all stakeholders’ motivation, focus on solving employment problems confronting college graduates, and implement differentiated management as well as performance evaluation, so as to guarantee the smooth transition of municipal colleges.
Key words: municipal colleges; polytechnic colleges; transition; modern vocational education
Serving Educational Purposes:
Metonymy in University Anthems in China
Cao Shiyi
P9
Abstract:Metonymy is very common in university anthems, which usually play a moralizing and enlightening role in higher education. Examples of metonymy found in university anthems in China exploit a wide range of metonymic relations, relating to the natural and social environment, people, idea of the university, and so?called “Zeitgeist”( or “spirit of the times”). A few of those examples of metonymy are fairly inspiring and uplifting, which embed positive presuppositions and serve important educational purposes, hence achieving widespread and enduring popularity. These inspiring and uplifting university anthems tend to have both a unique artistic quality and significant educational merit.
Key words: school anthems; university; metonymy; educational purposes
US Public Research Universities in the Era of Austerity: Coping
Strategies Adopted by University of Michigan
Zuo ZelinKe Sen
P26
Abstract:Ever since the 1980s, US state governments have been reducing their subsidies to public universities, entering an era of austerity after the “Golden Age” of the 1960s and 1970s. Facing such a grim economic situation, University of Michigan, a public university in Michigan, US, has taken a series of countermeasures to increase income and reduce expenditure, such as raising tuition fees, increasing the number of out?of?state students, cutting expenditure and postponing some spending programs, implementing enterprise resource planning system, as well as reforming faculty recruitment system. These countermeasures helped to reduce the stress of a tight budget, increase administrative efficiency and generate significant economic benefits for the school. However, these measures also affected equity in higher education, higher education quality, as well as public perception of universities. Therefore, it is rather tricky and challenging to strike a balance between ideals and reality, marketization and public interests.
Key words: US pubic research universities; Michigan University; coping strategies; influence; marketization
Managing and Enhancing Quality in Tertiary Teaching: A Literature
Review of Relevant Research Published in 11 Scholarly Journals
in Education in China (2004-2013)
Li ChangxiLi Jiannan
P50
Abstract:This paper is a literature review of research on managing and enhancing quality in tertiary teaching published in 11 scholarly journals in education in China (2004-2013), covering a wide range of topics including definition of teaching quality, teaching quality assurance system, and innovation in talent nourishment, etc. Drawing on the experiences of Western developed countries, most researchers in China try to apply quality management theory to tertiary teaching and rethink university education and university culture in the new light. This paper analyzes the strengths as well as weakness of current research, and identifies future research trends in this field.
Key words: higher education institutions； teaching quality； research topics； literature review
Establishing Indicators to Evaluate Professional
Master’s Degree Programs in China
Zhao Mengcheng
P86
Abstract:Recently China Academic Degrees and Graduate Education Development Center (CDGDC) announced plans to evaluate the quality of professional master’s degree programs(PMDP) in China. To ensure effective evaluation of these programs, it is important to establish appropriate evaluating frameworks and indicators at the very first beginning. Take CDGDC’s draft evaluation plan for PMDP in Education for example, the evaluation indicator system seems applicable and effective on the whole; however, there still remain many problems, such as, rather narrow evaluation objectives, extremely complicated evaluation procedure, the lack of quantitative indicators and rigorous data collection, as well as misunderstandings about the “relevance” (or “usefulness”) of professional degree programs, etc. Only after fixing all these problems, can the evaluation indicator system truly be regarded as efficient and appropriate.
Key words: humanities and social sciences; professional master’s degree programs(PMDP); policy; community; quantitative