孙作乐
（宁德师范学院，福建 宁德 352100）
摘 要：概述了舞龙舞狮运动发展及在高校开展的情况，具体介绍宁德师范开展此项运动的价值和可行性，并就其中存在的问题做了分析，并提出了结论和相关建议，对高校舞龙舞狮运动及其在高校开展有一定借鉴意义.
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关键词 ：舞龙舞狮；高校开展；宁德师范
中图分类号：G852.9文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0174-02
基金项目：宁德师范学院2011闽东文化研究课题项目（2011HW03）资助
舞龙舞狮是我国优秀的民间艺术，有着独特民族风格和特色的民间传统体育活动.其表演风格艺术尤为精彩以及独特的娱乐和健身功能，深受广大人民群众的喜爱.自1999年全国率先出现将舞龙舞狮列入体育课程以来，至今已有上百所高校相继开展了此运动，吸引了数十万大学生的踊跃参与[1].将舞龙舞狮这一优秀的民族民间传统文化，同时可以作为身体练习的主要手段，可以塑造学生健身体态，培养学生的良好心理品质，增进学生身心健康，进一步深化高校体育的教学改革具有极好的促进作用.因此，本文结合宁德师范学院的自身特点，试图探索开展舞龙舞狮运动的可行性研究，以期为我校的民族传统体育教学提供理论参考和为弘扬优秀民族文化尽一份微薄之力.
1 高校舞龙舞狮运动发展概述
1995年1月23日，在香港正式注册了国际龙狮总会，同年2月，原国家体委批准成立了“中国龙狮运动协会”并将其正式列入为全国农民运动会和全国体育大会竞赛项目.1997年7月，国际龙狮总会在马来西亚召开执委会和代表大会，正式决定总会迁至中国北京并正式任命张发强为国际龙狮总会主席.龙狮运动从民间登堂入室，深入到了高等院校，2001年7月由中国大学生体协、中国龙狮运动协会主办，北京体育大学承办的“全国首届高等院校舞龙舞狮裁判员、教练员培训班”正式开班.2013年11月第五届世界龙狮锦标赛在福建莆田市综合体育馆举行，莆田学院作为福建高校唯一代表队也参加了比赛.舞龙舞狮运动已破除了封建迷信思想，由一般的表演活动，发展成为一项集娱乐、喜庆、竞技和健身等多种功能于一体的文化体育活动，并逐渐开始走上规范化、科学化、竞技化、国际化的发展轨道[3].
2 宁德师范学院开展舞龙舞狮运动的价值意义
宁德市俗称“闽东”，闽东是汉、畲、回等多民族聚居地，闽东还是畲族全国最大的聚居地.闽东传统体育文化历史悠久、内容丰富，据《宁德市志》记载：从春节到元宵节，闽东各县舞龙舞狮遍及城乡各地，在宁德有着悠久的历史[4].而宁德师范学院又是闽东唯一的一所新建本科院校，在高校开展舞龙舞狮运动既能够继续弘扬优秀民族传统文化，对于新建本科院校初期的体育教学改革也有着重大的意义.宁德师范学院作为全国高校的一份子，有理由积极开展舞龙舞狮这项传统运动，不断地为传承优秀的民族传统文化做出应有的贡献.
2.1 有利于传承传统文化
舞龙舞狮运动是我国优秀的民间艺术，同时也是一种流行很广、具有独特民族风格和特色的传统体育活动，深受广大群众的喜爱.龙狮它是高贵、神圣、权威的象征，在中国人的心中，它们是一种精神方面的寄托.龙狮运动是一项极具特色的民族文化现象，它蕴含着民族团结的精神已经互相协作的精神，是我国悠久文化的重要组成部分，高校开展龙狮运动，能更佳地推广和普及民间传统文化具有重要意义，同时促进高校大学生对我国优秀的民族传统文化能进一步的了解，激励大学生们团结、前进、向上的精神.
2.2 有利于深化高校体育课程的改革
目前，宁德师范学院体育课程的开设主要以学生了解和掌握一些竞技体育项目为主，在学习过程中过于追求更高、更快、更强的特点，很多课程的设置显得枯燥无味，学生的学习兴趣日益降低.舞龙舞狮运动作为优秀的中华民族传统文化，其具有独特的娱乐、观赏为一体的特点.舞龙舞狮引进高校使原本枯燥无味的体育课程向娱乐性型方向转变，对于新建本科院校体育课程的改革具有极大的促进作用.
2.3 有利于丰富校园文化生活
高校体育在传承和创造人类文明中承担着弘扬体育精神，宣扬体育文化，提倡体育道德的历史任务，而龙狮运动对于使全体人们始终保持这种激昂向上的精神状态有着特殊的作用[5].因此，把极具地方民族特色和超强的娱乐感染力的龙狮运动有效的引进高校，在缓解学生在学习和生活中所产生的压力，培养学生团结协作，使全体学生始终保持积极向上的精神状态有着特殊的意义.宁德师范学院是闽东唯一一所全日制新建本科院校，通过参加各式各样的龙狮表演形式，来丰富新建本科院校的校园文化生活也有着重大的意义.
2.4 促进学生综合素质的提高
舞龙舞狮运动是一项强调集体配合，集娱乐、艺术观赏性的项目，通过调查研究发现，舞龙舞狮的整套完成需要高负荷强度的，属于心律跳动平均在150-170/min的一项有氧运动，对于提高人体的心肺功能及有氧工作能力上以及降低安静时的心律都具有实际意义.所以、针对目前宁德师范学院学生的整体素质偏差情况下，开展舞龙舞狮运动，不仅可以调动学生参加体育课的积极性，培养了学生的团结协作精神、提高整体综合素质，而且让学生深感民族文化的优秀内涵，从而愉悦了身心，也大大地提高了体育课的教学效果[6].
3 宁德师范学院开展舞龙舞狮运动的可行性分析
3.1 校园环境优势
高校的体育文化氛围尤为良好，对于开展龙狮运动提供了很好的基础.将娱乐和健身为一体的龙狮运动纳入校园文化是一个很好的选择.高校网络发达，其独特、快捷的传播方式和为高校提供了良好的资源条件，也为大学生之间、校内与校外的思想交流，便于学生获取优秀传统文化方面的信息.这些都为舞龙舞狮运动在高校开展奠定了基础.
3.2 充分的场地资源和庞大的学生群体
宁德师范学院作为新建本科院校拥有2个标准田径场，一个大型综合体育室内馆，以及数十片篮球场足够满足舞龙舞狮运动的开展，学院全日制在校生1万余人，大学生年龄17-22岁，符合舞龙舞狮运动的选材标准.同时，大学生的理解能力，综合素质相对较高，对于传播传统文化和继续弘扬优秀民族文化具有不可忽视的作用，也是龙狮运动正常开展的重要保障.
3.3 深厚的民族文化传统基础
闽东是全国最大的畲族聚居地，畲族传统体育活动丰富多彩，内容极具地方民族特色，全国十大最美乡村宁德霍童，其独特的舞狮活动盛行百年享誉海内外，悠久的历史孕育了闽东独具特色的地方民族传统文化，无论是畲族的武术、歌舞、还是霍童的舞狮、蕉城的祭龙活动都充分体现了闽东地区传统体育文化的勃勃生机，也体现了闽东地区深厚的民族文化基础.深厚的民族文化是传统体育赖以生存的土壤，深厚的闽东文化底蕴为龙狮运动在宁德师范学院开展活动创造了深厚的文化氛围，奠定了理论基础.
4 宁德师范学院开展舞龙舞狮存在的问题
4.1 学校领导对体育的重视力度不够
高校体育的蓬勃发展离不开学校领导的高度重视，从学校目前的体育发展来看，学校领导及院校一级的领导对学校开设的体育课程没有给予很高的关注，对学校体育设施经费的投入还不够，场馆的改进也不完善，一定程度上阻碍了舞龙舞狮在学校的顺利开展.
4.2 学生整体综合素质不高
舞龙舞狮运动是刚柔结合的一个项目，其极具表现力、观赏性和娱乐性[7].运动技术要求相对较高，因此对学生的整体综合素质也较高，宁德师范学院的学生从每年的综合素质考核数据上不难看出，学生的整体综合素质完成舞龙舞狮的技巧动作，存在很大程度上差距.而且，宁德师范学院校内体育活动及体育项目开展也较少，导致学生的整体身体素质不够扎实，因此，一定程度上制约了学校舞龙舞狮运动的有效开展.
4.3 学校师资队伍薄弱
随着“全国百校龙狮进课堂”计划的推广，很多高校都积极的组织教师到专业院校、民间学习发展，为学校开展舞龙舞狮运动培养专业的人才队伍.但是，宁德师范学院至今在民族传统体育人才的培养没有引起足够的重视，民族民间体育其独有的深厚的中华民族历史文化积淀，从理论和实践两方面对培养高水平的运动员、教练员及裁判员具有重要的一样[8].因此，龙狮运动在高校的顺利开展，培养人才至关重要.
5 结论与建议
5.1 结论
（1）舞龙舞狮运动是一项非常优秀的民族传统体育项目，宁德师范学院作为新建本科院校有着充分的场地资源、庞大的学生群体优势，而且闽东有着深厚的民族文化基础，传统体育文化丰富多彩，相对独立的地域特色以及中央大力建设海西带来的机遇，都为学校开展舞龙舞狮运动创造了有利条件.
（2）宁德师范学院开展舞龙舞狮运动，也存在着很多不足之处，例如学校的领导重视程度不够，师资严重匮乏，学生的整体素质很差等这些原因都严重阻碍了舞龙舞狮的正常开展.
5.2 建议
（1）在学校将龙狮运动引入体育课堂中，以建设和谐校园文化生活、为学校体育教学改革带来生机为目的，不断改变学生身体的整体素质，实现身心愉悦健康发展.
（2）不间断地派遣体育教师到指定的高校或机构进行学习与培训，不断地提升理论和专业技能水平，经常性的派遣教师深入民间进行田野调查，向民间专业人士学习、借鉴.
（3）定期地举办龙狮的相关主题活动，组织师生刻苦训练并积极参加省内外活动，力争优异的成绩取得学校领导的认同.
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参考文献：
〔1〕黄亮明，范锦勤.普通高校开展龙狮运动探析—以韶关学院开展龙狮运动为例[J].韶关学院学报，2009，30(9)：111-115.
〔2〕何建东.舞龙舞狮在高校开展的价值与展望[J].湖州师范学院学报，2007，29(1)：77-79.
〔3〕马俊成，卫志强，马杰.从第八届中国国际龙狮邀请赛展望舞龙舞狮运动的发展[J].山西师大体育学院学报，2005， 20（2）：44-46.
〔4〕宁德市地方志编纂委员会编.宁德市志[M].上海：中华书局出版社，1995：材料来源：福建省省情资料库.
〔5〕顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].南京体育学院学报，2007(2)：68-70.
〔6〕江月兰，张建雄.民族传统体育对促进学生身心健康的影响剖析[J].南京体育学院学报，2006(2)：55-58.
〔7〕郭守青，郭志禹.从地域文化学视角透视武术文化的地域性特征[J].上海体育学院学报，2006，5（30）：71.
〔8〕樊花梅，西北高校开展舞龙舞狮运动的可行性研究[J].辽宁体育科技，2009，8(29)：67-69.