文/高 光
摘 要：教具在电机与变压器教学中起着极其重要的作用。但是传统的教具往往不能适应当前的教学需求，甚至落后于教学内容，因此，教师往往需要自制教具。教师通过自己动手制作教具和多种教具的整合应用，既可以提高课堂效率，活跃课堂气氛，又能将知识点透彻的讲解，提高学生的动手能力和综合能力。
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关键词 ：电机与变压器 教具 图片 视频
一、电机与变压器教学现状分析
中职教学根据各地各校特点是千变万化的，依靠专业厂家统一的产品是不能适应各校教学活动实际要求的，因而我们的教具也应该灵活多变、能够为本校本专业教学所用的。电机与变压器是技工院校电工专业类的专业课程，很多中职学生感觉知识深奥、抽象难以理解，课堂枯燥无味。很多担任该课程教学的教师也反映该课程知识讲解很吃力，课堂气氛难以调动。作为一名电工专业教师，笔者一直在思考如何教才能让学生把电机与变压器课程学得更好，如何做才能提高学生对专业知识的兴趣。通过不断摸索和尝试，发现通过在课堂上灵活地使用教具和自制教具可以极大地提高课堂效率，能充分调动学生的积极性。
目前世界上职业教育发展最好的德国，教师上课时教具准备是非常充分的，因而教学方法能淋漓尽致地展现出来，从而达到满意的教学效果。我们的职业教师应该学习他们的优点，即教具的应用。通常教学所采用的教具包括实物、模型、视频、图片和PPT等，当这些教具不能满足教学需要时，教师可以自制教具，包括拍摄教学图片、视频、模板等。
二、电机与变压器课堂中教具应用
1.自制实物教具进课堂
教具的特点之一是有利于将抽象的知识形象化、具体化、生动化。教师可以通过实物教具直观展示书本上所讲的知识点，帮助学生更加透彻地理解教材内容。当有实物展示给学生时，我们的课堂将不再空洞，学生的兴趣将得到极大的提高。实物教具让学生有了直观的认识，教师再通过理论分析，学习的知识就能够立体化、形象化。这对于空间想象能力较弱的职业学生来说，这种教学方法也更适合他们。
比如电机与变压器教材第五单元讲三相异步电动机的结构、拆装、工作原理分析等内容，教师要想透彻地讲解其工作原理，就必须让学生先了解其结构。如果学校教学条件允许，就可以每位学生拥有一台电动机，或者分小组教学，每个小组有一台电动机，采用任务驱动法，观看定子铁芯的构成、转子绕组的缠绕方式。学生亲自动手拆装电动机，这样会更加形象直观地认清电动机的基本构成。如果条件限制，教师在课堂上展示一台三相异步电动机，在教室里边拆卸边讲解展示各个部分，同时配合教学视频，达到直观形象教学的效果。
为了让课堂更具趣味性，笔者在课前准备了一些电池和导线，现场让学生分小组制作简易的电动机。当看到线圈转起的那一刻，学生的学习热情顿时被激发起来了。再如讲解单相串励交流电动机时，笔者借来冲击钻，给学生现场拆卸，讲解其构造和工作特点，并配以图片，分析机械特性曲线等等，达到了很好的效果。
2.自拍教学图片展风采
教学图片、挂图是最早进入课堂的一种教具，使用起来比较方便，不受时间、地点的限制。随着近几年PPT课件的兴起，其内容新颖、可操作性强、应用方便等特点受到绝大多数教师的欢迎，因而使教学图片逐渐淡出了课堂。但我们绝不能忽视对图片、挂图的使用。我们可以拓展图片的来源，不局限于教参的配套图片。根据课程的需要，教师可以自己拍摄制作图片，辅助课堂教学，让教学图片重新展示应有的风采。
在电机与变压器教学中，笔者通过各种途径拍摄一些图片作为补充。一般课堂所用展示的电动机照片，都是在电动机维修师傅那里拍摄的，这些图片真实、直观，来源于生活中，能够得到学生认可并被接受。经过实践证明，教学图片自己动手拍摄效果最好。因为这些图片是为了讲解特定知识的需要而有针对性地拍摄的。在讲解三相异步电动机的定子绕组时，笔者拍摄了包括机壳在内的整体的图片，也拍摄了单独绕组的图片、缠绕中的定子绕组图片；在讲解单项交流异步电动机时，笔者拍摄了冲击钻的图片和冲击钻转子的图片；在讲解特殊变压器时，笔者拍摄了电焊变压器和普通变压器的图片等。
课堂上笔者将修理电动机时已经不能使用的旧绕组带到课堂，展示给学生，利用这些讲解绕组的构成特点、缠绕方式，以及冲击钻转子的结构、硅钢片压制的铁芯等，使教学既方便又容易接受。变压器是生活中并不常见的电气设备，平时学生不会注意它，但在课堂上教师必须要讲清楚其结构、电压的变换、工作原理等。要想让学生了解更多的变压器，教师一是通过网络图片展示各种各样的变压器，让学生了解和认识；二是利用自己拍摄的图片丰富课堂内容。当然有些图片也可以鼓励学生找机会拍摄，他们的手机拍照功能正好被利用起来，同时也增加了学习的趣味性。
教师自己拍摄的图片再配以教学图片，将两者结合起来，优势互补，极大地提高了课堂效率。
3.自制视频与网络视频齐头并进
对于教学视频，大家会想到“翻转课堂”和“慕课”教学法。2011年在美国各地兴起的“翻转课堂”是一种利用教师制作的教学视频来传授学生知识的新型教学形式，其颠覆了传统意义上的课堂教学模式，引起了人们的极大关注。究其根本是教学视频的运用，所以在电机与变压器课堂上我们更应该充分发挥教学视频的作用。教学视频可以选择网上下载，也可以到工厂寻找，或者自己制作。
在讲解三相异步电动机工作原理时，笔者利用网络下载了一些关于低压异步电动机的制造过程、直流电动机的工作原理、直流电动机的结构、三相异步电动机结构静态图等相关视频，让学生观看学习。在讲解安全用电知识、电弧的产生知识时，笔者下载了高压电弧的产生、高压短路现象、触电急救等相关视频在课堂上播放。这些现象是生活中很难见到的，或者是课堂上不可操作再现的，但又是必须让学生了解的知识，因而利用视频教学就会取得良好的效果。
自制教学视频应注重简单、实用，不需要特别投入，只要达到教学目的即可。笔者拍摄的视频有：仪表测试法判别变压器绕组极性；电动机绕组首尾端的判别；电焊变压器工作时电压陡降的现象等，这些视频在课堂上边播放边讲解，极大地提高了学生的接受效果。
4.PPT教学课件运用因地制宜
PPT教学课件内置丰富的动画、声音效果和过渡效果，有强大的超级链接功能，受绝大多数教师的青睐，是目前最常见的课堂教学课件。在电机与变压器教学中，我们应该利用其优势来提高课堂的氛围和吸引学生的注意力，充分了利用其交互性来发挥作用，还可以根据学生实际情况进行编辑和修改，达到最理想的教学效果。
很多教材都配有光盘，教师直接应用，可以节省时间和精力。教师还可以将各种课件整合，满足课堂的需要。在讲解三相异步电动机的旋转磁场时，PPT课件的动画非常形象，它将不可见的电流、磁场描述出来，更直观更形象，使学生更容易理解。在讲解变压器的构成和主磁通Фm的形成时，通过PPT模拟动画演示，反复播放和讲解，逐步渗透，达到了事半功倍的效果。
三、自制教具应用效果分析与反思
1.知识化抽象为形象
职业学校的学生基础知识薄弱，抽象思维能力不强，如果教师课上都是理论的讲解，依靠学生记忆理解，则知识很难掌握。学生也会产生厌倦情绪，逐渐对这门课程失去信心。而教学图片、视频、PPT课件等一系列教具的应用，弥补了学生抽象思维能力不强这一环节，将知识生动、形象地展示在学生面前，使学生更加容易接受，让学生对知识掌握更加透彻，更加容易记忆。
2.课堂由枯燥变有趣
经验告诉我们，如果让学生一整节课时间精神都高度集中是非常困难的。当我们把各种教具应用到课堂上之后，就立刻激发了学生的学习兴趣，他们对任何教具都非常好奇，想弄明白这是干什么的，怎么“玩”的。并且在初中时，他们的课堂上也一直都是不缺少教具的。因此课堂气氛活跃了，学生精神更加集中了。教师寓教于乐，教的轻松。学的愉快，课堂不再拘谨，学生在轻松快乐中学习。
3.学生动手能力增强
在课堂展示和使用教具时，教师可以叫学生来帮忙，或者学生分小组合作操作教具。在应用教具的过程中锻炼了学生的动手能力；在拆、装、做的过程中要求学生手脑并用，敢于实践，同时又培养了学生的合作意识，有探讨交流的机会。学生表现欲很强，也需要老师给他们创造展示的机会和平台。
4.教师研发能力提升
目前科学技术正以前所未有的速度向前发展，新科技新材料不断涌现，这就为实验教师提供了一个广阔的天地。因此在教学实践中不断研制和完善自制教具、努力提高自身素质是实验教师一个永恒的课题。自制教具不仅对学生素质教育起着非常重要的作用，还可以促进教师提高研发能力。自制教具，可以促使教师在教学实践中不断学习新的科技知识，努力提高自身素质及创新意识。
在平时的教学过程中，教师要随时注意观察生活，用发现的眼睛和思考的大脑去面对周围的事物，这就能创造出各式各样的、新奇独特的、符合本校学生特点的自制教具。利用教具作为教学辅助手段，既可以使课堂氛围活跃，课堂更具趣味性，又能让教师轻松地完成教学任务，让教师体会到上专业课的快乐。笔者非常愿意和我们专业课教师分享这种成就感和喜悦感，希望大家也会越来越喜欢使用教学工具，丰富学生的课堂，提高课堂的魅力。
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参考文献：
[1]徐政，张毅刚等.电机与变压器[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2012.
[2]孙克军.电动机使用与维修[M].北京：化学工业出版社,2013.
[3]徐年富.从教具使用中提炼德国职教灵活多变的教学方法[J].消费导刊，2009(18).
（作者单位：平湖市技工学校）