冯维希，田友清
摘要：基于地方医药产业发展需求与医药职业院校实训基地功能延伸而建立的药物研发共性技术中心，具有整合实训基地资源、提高师生科研能力、服务中小医药企业、促进产教深度融合的正向价值。通过对药物研发共性技术中心的持续建设和科学管理，在技术开发、项目服务、人才培养等方面取得了良好的效益。
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关键词 ：职业院校；共性技术中心；实训基地；校企合作
基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“基于“4.5+0.5”人才培养模式的五年制高职药学专业建设标准研究”（项目编号：D/2013/03/093）；江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养基金资助项目研究成果（2012）
作者简介：冯维希，女，江苏联合职业技术学院连云港中医药分院副校长，教授，主要研究方向为职业教育管理；田友清，男，江苏联合职业技术学院连云港中医药分院副教授，博士，主要研究方向为职业技术教育。
中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）02-0007-04
十八届三中全会在关于深化教育领域综合改革中指出，要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要创新发展高等职业教育，专科高等职业院校要密切产学研合作，重点服务中小微企业的技术研发和产品升级。《现代职业教育体系建设规划（2014~2020年）》指出，到2015年，产教融合、校企合作的体制基本建立；到2020年，行业企业和职业院校共同推进的技术技能积累创新机制基本形成。可见，产学研融合、校企深度合作是我国现代职业教育发展的必然要求，也是发挥高等职业教育四大基本职能的重要途径。为此，学校通过整合优势资源，创新发展思路，不断推进药物研发共性技术中心（简称“药研中心”）的建设，以充分发挥实训基地的服务功能，从而为地方经济建设和社会发展做出应有的贡献。
一、药研中心建设的背景
（一）新医药产业的发展推动校企深度合作
连云港市医药产业基础良好，特色优势明显，发展不断提速，在省内乃至全国均具有一定的影响力，素有“中国药港”之称。新医药产业不仅成为地方经济发展的支柱产业（占到连云港经济总量的1/3），也是实现江苏医药强省战略的一支“突击队”。连云港目前拥有规模以上医药工业企业60余家，并以“一地两片”的平台重点建设“五大医药产业群”。其中江苏恒瑞、江苏豪森、江苏康缘是享誉全国的大型医药企业，在2013年中国制药工业百强榜上均位居前50位。《连云港市新医药产业“十二五”发展规划纲要》指出，“十二五”期间，将加快培育和迅速壮大新医药产业，积极抢占新一轮发展制高点，推进全市医药产业快速发展。国家火炬计划连云港新医药产业基地成长较快，基地企业生产的新型抗肿瘤药、新型肝病治疗药物及中药新剂型处于国内领先地位。新医药产业的快速发展对人才、技术的迫切要求不断增强，从而推动着校企深度合作。
（二）科研力量薄弱成为制约中小医药企业发展的瓶颈
据连云港市统计局统计，连云港市年销售收入亿元以上的医药工业企业只有12家，仅占企业总数的20%；年销售收入3000万元以下的企业23家，占据企业总数的38%，从而造成连云港市医药产业“强而不大”的局面。而据国家统计局泰州调查队调查发现，科研力量薄弱、自主研发能力不足、尚未形成产学研一体化的创新链是影响江苏新医药产业发展的五大问题之一［1］，也是制约中小医药企业发展的瓶颈。经与连云港市10余家中小型医药企业交流发现，他们急切盼望与高校建立紧密的合作关系，以利用学校的人才、设施设备、技术等方面的优势，加快企业转型升级的步伐。
（三）职业院校实训基地有待充分发挥应有的区域经济服务功能
近年来，政府部门通过国家示范校、国家骨干校、省级公共实训基地、省级职业教育实训基地等专项资金的支持，有力地促进了职业院校实训基地的建设和升级。学校牢抓国家大力发展职业教育的契机，自2005年以来，已充分利用多项专项基金建设了药物制剂实训工厂、中药炮制实训工厂、药品质量检验中心、医药营销实训中心、中医药博物馆等校内实训基地，有力地促进了专业建设和课程改革，大大提高了教学质量。但实训基地的功能发挥不尽充分，未能有效对接地方企业，形成不了为区域经济发展服务的能力。
二、药研中心建设的意义
（一）有利于整合实训基地资源
校内实训基地的有效利用是通过各项资源的有效整合来实现的。如通过专业整合各相关实训基地，通过课程整合实训基地内的各相关设施设备，通过项目整合实训基地间的各相关资源，从而达到有效建设、科学管理和合理利用的目的。药研中心的建设可以有效整合药品质检中心和药物制剂实训工厂的相关设备和仪器，既可以提高设备、仪器的利用率，又可以延伸其功能的发挥。
（二）有利于师生技术技能积累
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要强化职业教育的技术技能积累作用，推动职业院校与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等，职业院校教师和学生拥有知识产权的技术开发、产品设计等成果，可依法依规在企业作价入股。可见，国家正在鼓励职业院校的教师和学生成为国家技术技能积累与创新的贡献者。药研中心的建设可以为药学类专业教师和学生提供科研能力培养的平台、科研项目实施的场所和技术技能积累的基地，从而促进师生的技术技能积累。
（三）有利于服务中小医药企业
江苏省教育厅和江苏省财政厅在《关于加强职业教育实训基地建设的意见》中指出，职业教育实训基地建设要遵循统筹规划、资源共享、体现特色、注重效益的原则，要借鉴企业管理的经验，创新实训基地管理机制，充分发挥实训基地功能，提高实训基地的综合效益。通过建设药研中心，从名称上明确功能，从人、财、物上实现资源整合，从运行模式上确保效率，从而更加有利于为地方中小医药企业提供良好的服务。
（四）有利于促进校企深度合作
产教融合、校企合作是加快发展现代职业教育和构建现代职业教育体系所遵循的基本原则。为了打破以往一厢情愿式的、深度、广度、层次相对较低的校企合作状况，必须找到新形势下校企合作的契合点，建立互惠互利的共赢点，才能促进校企深度合作，从而步入良性交往的轨道。［2］通过建设药研中心，实实在在地为中小医药企业提供技术和产品开发服务，使他们对学校产生依赖和信任，从而在更宽的层面开展更加深入的合作，并实现产教融合。
三、药研中心建设的内容
（一）建设目标
定位于满足连云港市中小微型医药及相关企业发展的需要，充分发挥学校药学类人才、技术、设备和环境优势，建设集新产品开发、技术服务、产品中试、人员培训等功能于一体的药研中心，并在中药和药物合成方面形成特色，逐渐成为连云港市中小企业技术创新服务基地。
（二）建设内容［3-5］
药研中心建设内容主要包括核心功能区建立、设施设备整合、研发队伍组建、运行模式确立、科研氛围营造等项目。（见图1）
1.核心功能区建立。为了保证药研中心独立高效运行，建立独立的核心功能区是十分必要的。根据市场需求和学校实际，经过精心设计和招标采购，建立了面积逾200 M2的核心功能区，包括中药提取分离室、药物合成室、精密仪器室、常规仪器室、办公室等分区，并配置了相应的设备和仪器，以满足中小企业药物研发核心功能的需要。
2.设施设备整合。在药研中心核心功能区建立的基础上，为了有效支撑相关技术服务的需要，将药物制剂实训工厂、药品质检中心等实训场所的相关设施设备和仪器按药物研发共性技术中心的功能需求进行整合，并采取日常维护和管理归属相应实训中心，而在项目实施期由药研中心进行维护和使用的运行模式，从而既保证了设备仪器良好的运行状态，又兼顾学生实训和对外服务之用，从而达到资源共享、高效利用的目的。
图1药研中心建设内容
3.研发队伍组建。为了确保药物研发工作的有效开展，药研中心建有自身的核心团队，负责常规科研和日常管理工作。同时，为了拓展服务范围、增强服务能力、提升教师科研素养，从药物制剂技术、中药制药技术、药物分析技术等专业选拔了一批科研经验丰富、技术能力强、科研欲望强、创新意识强的教师组成兼职研发队伍，并分为制剂组、质控组和药物合成组。根据学校制定的《教师科研管理制度》，教师的日常管理仍归属于各自专业和教研室，进行相关教学和科研工作，但在项目运作期将以项目负责制的模式组成团队开展研究，从而兼顾教学、科研和社会服务工作。
4.运行模式确立。运行模式决定药研中心各项工作的效率和成败，既要考虑药研中心的附属属性，又要考虑其对外交流的独立特性。根据学校制定的《药物研发共性技术中心管理规定》，药研中心在宏观上采取学校主导下的校企合作制，给予方向指导；在中观上实行系部主任领导下的中心主任负责制，负责中心的日常管理和组织协调工作；在微观上采取中心主任管理下的项目负责制，以项目为纽带，由项目负责人具体管理。（见图2）
图2药研中心管理运行模式
5.科研氛围营造。由于定位、环境和目标的原因，职业院校的科研氛围不及普通高等教育院校浓厚。为了使药研中心弥漫良好的科研氛围，除了不断承接科研项目外，在管理制度、文化宣传、激励机制上不断进行完善和创新，使其对内有研发的氛围和活力，对外有研发的信誉和声誉，从而走上健康发展的轨道。
四、药研中心建设的成效
药研中心在建设和运行过程中，受到了连云港市经济和信息化委员会及连云港市财政局等部门的高度关注，并于2012年11月组织全市13家医药企业召开了现场座谈会，对药研中心的目标定位和发展方向给予了充分肯定，并倍受企业青睐。为了更进一步促进学校药研中心的建设，两局委还给予了一定的资金资助。
近年来，药研中心在建设中不断探索运行模式，并在技术开发、项目服务、人才培养等方面取得了良好的成效。
（一）技术开发
科研团队利用药研中心已完成各级科研课题30余项，发表论文30余篇，申报专利5项，获市科技进步三等奖1项。如承担江苏省卫生厅科研课题“新药香附油滴丸的临床前研究”、“抗带状疱疹新药烟油贴剂的开发”、“诱变选育葛花异黄酮苷元水解酶高产菌株及其酶制剂固定化研究”、“海州常山的化学成分与HPLC指纹图谱研究”、“银翘解毒系列制剂中绿原酸转移率的影响因素研究”等近10项；承担连云港市卫生局、科技局科研课题“香附油滴丸的制备及质量控制研究”、“紫菜中藻胆蛋白的提取及其在食品加工中的应用”、“调味软包装对虾的研制”、“地产烟台百里挥发油的化学成分分析及药理作用研究”等近10项，均顺利结题并通过鉴定。通过课题的实施，提升了教师的科研水平，增加了成果积累，促进了药研中心建设，并营造了良好的科研氛围。
（二）项目服务
本着“资源共享、互惠互利”的原则，药研中心在对外项目服务中发挥了良好的作用，为医药企业进行产品中试服务和新产品开发达100余次，并产生了一定的经济效益。如为江苏康缘药业股份有限公司进行“银翘败毒片临床样品制备”、“山萸胶囊干法制粒工艺研究”、“FWJ保健食品检验用样品制备”、“逍遥片的制备工艺研究”、“超临界提取中药挥发油工艺研究”、“YXNZ滴丸试制”、“硬胶囊防潮技术研究”、“双黄连软胶囊试制”等项目服务；为江苏恒瑞医药股份有限公司进行“格列齐特缓释片颗粒包衣实验”等项目服务；为江苏德源药业有限公司进行“盐酸二甲双胍缓释片包衣工艺研究”、“瑞彤临床样品包衣”等项目服务；为连云港万泰医药材料有限公司进行“植酸酶微粒包衣”、“聚丙烯酸树脂乳胶液包衣对片剂刻字的影响实验”、“微丸肠溶包衣”、“微丸着色包衣”、“I号树脂喷雾干燥工艺实验”等项目服务。通过与多家企业进行各种不同类别项目的运作，既拓宽了校企合作的层面和内容，又大大提升了科研队伍的技术水平，实现了实验室科研与企业应用有效对接，有力推动了药研中心的针对性建设，从而为药研中心的可持续发展注入了活力。
（三）人才培养
通过药研中心的扎实建设和有效运行，使一大批教师得到了很好的锻炼，既培养了能力，获得了成果，又提升了学历，晋升了职称，获得了荣誉。如通过药研中心这个平台，培养博士1名，教授2名，副教授近10名；培养江苏省“333工程”中青年科学技术带头人2名，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人1名，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师3名，连云港市“521高层次人才培养工程”培养对象8名。同时，在对外人才培养方面亦取得了良好的效益，迄今已为医药企业进行技术员工培训达百余人。另外，通过药研中心这个桥梁，学校与企业建立了牢固的合作关系，使教师有更多机会深入企业进行实践锻炼，对培养“双师”素质教师并实现专业与岗位的真正对接产生了积极的影响。
基于学校实训基地资源进行校企合作层面的药研中心建设是一项新鲜事物，在国内医药职业院校尚不多见。但在国家职教政策的引导下，在区域经济发展的推动下，以及在学校自身发展的驱动下，通过革新管理思路、有效整合资源并主动对接企业，使药研中心的建设和有效运行成为可能，并由此产生可观的经济效益和社会效益，从而推动着产教深度融合、校企紧密合作、技术技能积累和资源共享创新。
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参考文献：
［1］丁卫平，周宏华，申炳龙.江苏新医药产业发展状况调研［J］.统计科学与实践，2011（1）：15-17.
［2］陈小军，李平，吴飞.多元主体视角下高职院校依存型校企合作模式探析［J］.职业技术教育，2014（1）：18-21.
［3］黄广茂.高职院校建立技术研究开发中心的实践与思考［J］.中国职业技术教育，2010（35）：64-66.
［4］尹敬齐.影视类专业校内外生产性实训基地建设的研究［J］.中国职业技术教育，2010（35）：36-38.
［5］李强，徐公芳.共享型校内实训基地建设研究［J］.中国职业技术教育，2014（2）：26-29.
［责任编辑 秦涛］