徐曦 李明霞
成功而精彩的班级活动，能使学生们的情感得到抒发、思想得到提升、心灵产生共鸣、人格得到塑造。活动能促进学生之间深厚感情的建立和集体向心力的形成，积聚为独特的班级文化和精神特质，从而形成强大的班级凝聚力。
北京四中著名班主任丁榕老师将班主任在班级活动中的主导作用从四方面做了很形象的阐述：建筑家的图纸；剧作家的头脑；画家的眼睛；音乐家的灵感。
一、建筑家的图纸——精密科学的蓝图
活动之前要有周密、合理的计划，要有充分的预设。
2012年9月，学生入学，开学第一课是包括军训、国防教育、课程培训、校规学习等等学习在内的入学教育。军事训练结束，会操表演之前，按学校要求每班按比例选出军训优秀学员。
首先，我希望优秀学员能由学生民主选举产生，希望他们能体会我用民主的思想理念来管理班级。然后，我希望能通过别出心裁的投票仪式来增加选举的神圣感和温馨感，促进成立不久的班级迅速形成集体凝聚力。于是在活动之前我精心策划了活动方案，基本是由老师主持和主导，但将选举权和决定权最大限度地交给学生，也就是说，活动的结果是开放的，或者说，是未知的。
二、剧作家的头脑——匠心独具的设计
活动设计要有新意，并给学生发挥和主宰的空间。这样既让设计新颖的活动吸引学生的兴趣，又能让学生主动积极地参与。
班会课开始了，在我的布置下，小组讨论过后，由学生们提名优秀学员名单，并陈述理由。23名学生的名字被写在了黑板上。我举办了一个特殊的投票仪式，班上每名学生将自己的选票写成一句话，如“詹天成，你真棒！”“姚成汉，谢谢你！”“黄丁园，加油，我看好你！”“杨剑，军姿站得标准，向你学习！”然后，被提名学生一一起立，同学们把选票亲自送到他（她）手中。
这个环节庄严而神圣，温馨而感人。接到特殊选票的学生既高兴又意外，有的学生没想到短短几天军训中的相处，竟然有这么多同学记住了自己并这么肯定自己，还有的学生双手捧着别人递来的选票，向投票的同学深深鞠躬。而我则在学生们举行投票仪式的时候，悄悄将票数记下，这样选举结果也就同时产生了。
三、画家的眼睛——犀利睿智的视角
成功的活动必然有当堂的生成，活动的精彩往往发生在这些不可预知的生成当中，教师要关注每一位学生在集体活动中的成长，独具慧眼地发现教育的契机，因材施教，因势利导。
投票仪式过后，我发现，票数较多的前9名无异议（只有一名女生），10～12名是三个男生，票数相同，13～15名是三个女生，票数相同，与前三个男生仅差一票。我想，严格按照票数来，前12名则有11名男生1名女生（我觉得男女比例太失调，会打击女生的积极性），对于班级的平衡与和谐略有影响。为了平衡，我就选前9名和13～15名（8男4女）?但是“特殊选票”已经在学生手上，暗箱操作已无可能。
迟疑了几分钟，我决定把这个问题交给学生自己解决。我公布了结果，说出了我的顾虑，并说了一个提议：“我觉得很为难，毫无疑问，这次军训我们班的男同学表现出类拔萃，值得嘉奖，但是我认为女同学也很优秀，特别是我们13、14、15名这三位女同学，仅仅一票之差而不能选上让我感到遗憾，我希望第10至12名的男同学可以发扬风格，让出这次评选的名额，让我们班的女同学也能受到鼓励和嘉奖，大家觉得可以吗？这是我个人的私心和顾虑，最后结果，我尊重集体表决。”全班鸦雀无声，气氛紧张又尴尬，和之前的投票环节比起来简直两重天。活动进行中出现了预设之外的情况。
几分钟的时间过去了，几个思想活跃又言辞激烈的学生终于按捺不住了，纷纷发表看法，价值冲突体现出来： “那投票还有什么意义！”“对，如果投了票又不执行，以后我们就不投票了。”“可是老师说得有道理，女生太少了对我们班影响也不好，而且后面的女生只差一票，也很优秀，应该被评上。”“这只要问前面3个男生的意见，不应该由我们说了算，他们都不作声。”“干脆这样，把6个人名字再写下来，我们再投票。”……
正当大家激烈争论，相持不下，而我又不知道怎么办的时候，高票当选的（票数第三）黄丁园站了起来，他说：“大家听我说一句，我认为评优秀学员并不是最重要的，这几天，我们大家经历了艰苦的训练，又在一起度过了难忘的时光，我认为我们每个人都很优秀，但我更珍惜的是和大家在一起的经历和收获，我愿意把我的名额让给后面的女同学。请老师同意我弃权。”全班同学都愣住了。
可是我们还没反应过来，票数第一和票数第四的詹天成、周腾一起站了起来，周腾说：“我弃权，老师别为难了，我认为女同学能坚持军训本来就比男生更辛苦，我愿意把表彰名额让给女同学。”
詹天成说：“丁园说的话我早就想说了，我想告诉大家，我最开心的是刚才有那么多同学选我，还把你们对我赞扬的话写下来送给我，这是我收到的最好的肯定和表扬，我觉得我已经得到了，我很开心，至于学校的表彰，我愿意让给女同学。”
然后，刘思（女）也站起来了：“我军训的时候生病了，没有和大家一起坚持到最后，但是大家选我，鼓励我，我觉得我不够优秀，我弃权。”不知谁带头，几声鼓掌后，教室里响起了长时间的热烈掌声。
学生在价值观产生碰撞后，更加知道什么才是最重要的，要给予足够的空间和时间让他们产生碰撞，甚至是重塑，是非常有价值的。
但是，在最终11人名单（8男3女）确定了以后，我发现，学生们都若有所思，脸上都没有了之前高兴的神态，只是自己埋头思考或者迫不及待地在日记本里写着什么。一个晚自习都很安静，但我却可以感觉得到每个人的心里都有不小的波涛。
四、音乐家的灵感——点石成金的智慧
教师要善于捕捉活动中的瞬间，抓住教育的最佳时机与契机，点石成金。
如果这个故事就这样结束了，它的结果和我预想的，和大多数学生期待的都不同，虽然我坚持了民主决定的原则，得出了真实的答案，但是这样的结果一定会对某些学生不公平，也让一部分学生感到失望。
这天，李晨的日记是这样写的：“今天的表决与自白真的很令人震撼。黄丁园、周腾、詹天成、刘思的弃票让人无法不为他们鼓掌。能在班上说出自己的心灵独白，真的很了不起。若说优秀学员的资格，他们是当之无愧的！所谓入学教育，便是要踏上高中门槛，完全从初中脱离、改变、蜕变，他们做到了！当时老师说谁愿弃权时，我还以为是在打心理战术，是想真正选出这次入学教育的‘最后赢家’，结果还是颇令人失望的。无论结果如何，结果既然已经定下来，‘得之我幸，失之我命’。”可见这件事情是有余波的，并不是每个学生心里都对这样的结果很满意。
通过及时笔谈的方式，我可以了解每一位学生在班级活动之后的思想动向，抓住教育的时机。我写下了这样的评语：“也许我不是最优秀的老师，但我自信我是最真诚的，我不会欺骗孩子，更不会用假意来试探你们。看到结果，我的不忍和矛盾是真诚的，而4位弃权同学的反复申诉也是真诚的，正因为如此，我们才钦佩与震撼。尽管为他们遗憾，但他们放弃，必是为了得到他们认为更珍贵的。所以除了遗憾，我们更应考虑从他们身上我们学到了什么。”
在军训会操表演和表彰大会之后，我在班上举行了一个小型的颁奖典礼，算是给这一课画上了一个圆满的句号。我买了4本烫金的荣誉证书，为在优秀学员评选中弃权的4个孩子分别写了一段颁奖辞，并买了奖品。在班上，请全班同学宣读颁奖辞，并为他们颁奖。尽管这荣誉证书上没有整齐打印的字体，没有加盖学校的公章，但我分明在台上紧紧握着证书合影的孩子眼中，在台下长时间热烈鼓掌的孩子眼中，看到了晶莹的泪花。
以下是我写给班级优秀学员颁奖辞：
黄丁园：你是当之无愧的标兵，不仅因为你的优秀，更因为你的善良。有大谦让、大胸怀的人必有大成就1 6班为你骄傲！
周腾：你是我们每个人心中的标兵！你的热情、认真、努力，无时无刻不在感染着我们，但更让我们震撼的是你的无私和善良。6班有你，真好！
詹天成：挺拔的军姿，坚定的目光，阳光下的你是真正的标兵，你是我们每个人心中善良、英勇的黑马王子，你是6班的骄傲！
刘思：在病痛中仍然坚持和大家在一起，集体温暖着你，你也温暖了集体，你真正做到了——不抛弃，不放弃。6班有你，真好！
这个颁奖可以说是活动的后续，也可以说是我预设不足的补偿，但这是这次活动真正的高潮，真正的点睛之笔。
我想通过这样的方式表达我的价值观，也让学生受到真正的教育，学生中呈现出的正气、正义、班级荣誉感、责任感得到了承认和颂扬，为学生树立了榜样，为班级积聚了正能量。
成功的班级活动能让班级迅速融合、加速成长，产生质变甚至飞跃。抓好了班级活动的开展，就抓好了班级文化建设的命脉，抓住了班级建设的核心，最终将促进班级良性发展，全面提升。
（作者单位：湖北武汉经济技术开发区第一中学）
（编辑：王皓）