孙正珩
一朵花虽小，依然能发出清香，一棵草微不足道，但蕴藏着绿的希望。老师的一言一行，一举一动，一颦一蹙都牵动着学生的视线，都影响着学生的情感，关乎着学生的成长。
去年下半年我班的环境清洁区是教学楼五楼的厕所。不巧的是这学期天气比较干燥，很少下雨，水难以压上去，学生只好去比较低的楼层端水来冲洗厕所。打扫厕所本就是苦差事，加上缺水，学生苦不堪言，你推我，我让你，都不愿做这个事。
清洁委员找到我，询问怎么办。我考虑到实际情况，没有批评学生，但又不能不完成任务。最后我采用了一个折中的办法：找了一块小黑板，在上面写了这样一句话“因为缺水，请同学们到楼下公共厕所，谢谢”。然后把小黑板放在厕所前醒目的地方，别说，学生们都很自觉地配合，大大减轻了打扫的压力，班上学生都很高兴。但令我没想到的是接下来的几天，学生们都在日记中写到了这个事，字里行间表达了对我的感激和敬意。有的还表示要用好的成绩来回馈我。
立小黑板这事，对我来说，只是举手之劳，学生却用他们自己的方式放大了老师对他们的关爱。
有一天早餐前有点空余时间，我让学生把前几天学习的杜甫的两首诗默写一下。没想到，有些学生花了很长时间。回到办公室，我准备去吃早餐，有老师告诉我说已经晚了，食堂可能关门了。自己不吃就算了，可想到还有几个学生也没吃，只能在小卖部买点东西将就一下，我就不经意地说了一句：“今后再不拖时间了，学生吃不上饭，多难受哟。”
过后一段时间，那几个不爱背书的学生似乎有些不一样了，学习有点积极性了，能主动来背课文了，我悄悄打探原因。一个学生告诉我，原来那天我说那句话的时候，他在另一个老师那里交作业，正好听见了，下去和那几个学生一说，他们非但没了没吃上饭的怨气，还认为是他们拖累了我也没吃成早饭，而我却还想着他们，他们很感激。于是也就有了后来的变化。
是呀，老师如果能站在学生的角度多为他们想一点，就会有学生善良的回馈，就会赢得他们的理解和尊重。因为学生就像一张张胶片，是会感光显影的。学生善良的心田就像一片未开垦的绿地，你种上鲜花，就会收获芳馨。
我们的头只要多低一寸，我们的脑只要多想一秒，就会给我们的学生一片爱的蓝天！
（作者单位：湖北秭归县归州中学）
（编辑：王皓）