吴成业
校长异地任职，对于教育系统而言，能起到“鲶鱼效应”，盘活教育管理体制、激活学校教育热情。但是，县域内校长调换制也是一把双刃剑，操之过急或操之过火也会产生副作用。对于校长而言，异地任职需要注意以下五点。
一、讲得来
校长异地任职，首先要在人事上为自己创设一个良好的工作环境，这必须取得所在学校的中层干部、副校长的信任与支持。对于校长而言，异地调换是组织重视的表现、是自己能力受到肯定，但这不是自大自妄的理由。到了一所新的学校，切莫以一种领导、支配的心态去对待中层干部、副校长，而是以一种工作伙伴的心态与行政团队处理好关系。
对于原学校行政团队而言，可能存在着一些问题，譬如一些中层干部人在其为不谋其政、一些副校长阳奉阴违，对于这些，新校长不要新官上任三把火，一下子处理人事问题，结果弄得自己很被动。聪明的校长，而是和这些中层干部、副校长搞好关系，能讲得来，让行政团队做自己坚实的后盾。一个好汉三个帮，只要行政团队切实配合自己的工作，新校长就会很快地进入工作轨道，甚至建立自己的威信。
二、哄得住
校长异地任职，取得教师的信任、支持非常重要，因此，校长要学会哄得住教师。校长既要在教师面前树立自己的威信，也要在教师面前展示柔和的手段，最好做到恩威并施。对于新校长的到来，许多教师在看热闹，也有的教师在试探校长是不是黔之驴。对于寻求新校长支持的合理要求，校长要积极地帮助教师，这时是校长在教师心目中树立威信的最佳时机。
校长尤其要注意几个会，尽量哄住教师。一是任职大会上的讲话，要表态重视教师的合理要求、关注教师的合理利益。二是周前会议上的讲话，显得不拖泥带水，干脆利落。该是教师的合理诉求，就要大力支持；该是教师的合理利益，就是予以尊重。而不是以指导者的心态去对待教师，惹得人怨天怒。
三、听得进
校长到了一个新的学校，总是要面对一些已退休的校长、教师。对于这些人士，有的新校长视为学校发展的资源，对他们合理的建议言听计从；也有的新校长把他们视为学校发展的无关者，不太关注他们的建议。其实，对于校长异地任职而言，听取老校长、老教师的意见非常重要，也许，这些意见是老校长、老教师用自身利益换来的经验，现在无偿地献给新校长，你怎么能一种不屑一顾的姿态去面对呢？
有些新校长对老校长不以为然，一则自己水平较高，能力较强，二则老校长已经“廉颇老矣”。其实，这样的认识是错误的。不管是正确的意见还是错误的意见，新校长要学会洗耳恭听，善于发挥老干部的才智，为己用。老干部的评价往往能左右教师的评价。因此，新校长要重视老校长、老教师的意见。
四、说得清
新校长到了一所学校，应该有自己鲜明的办学理念，应该有自己的工作思路。新校长刚上任的时候，也正是人心惶惶的时候。这时，新校长要把自己的办学思路、理念向教师讲清楚。一位校长在首次周前会议上是如此强调：原有的人事不变、原有的制度不变、原有的安排不变。如此“三不变”迅速平稳了教师怀疑的一面，稳定了工作局面。
新校长在会上会下，对于学校治理理念一定要讲得清楚，让教师一听就懂，而不是以空洞无物的口号来吸引教师。不但要说明白学校当下之计，更要说明学校长远之计，为了这些计划，学校、教师又该做如何的努力，让教师一听一目了然。
五、干得起
新校长到了新学校，不能光凭自己百事可乐般之润喉，更为重要的是，干出一番事业来，给教师看看、给领导看看。很多校长到了新学校，喜欢从头重来，搞自己的一套，而把原来的优良传统丢在一边。新校长不但要有另起炉灶的能力，更要青胜于蓝的魄力，在原有传统上取得更好的成绩。倘若如此，新校长就能真正赢得新学校教师、中层干部的支持与佩服。对于新校长而言，证明自己实力和能力的最佳途径就是成绩，让成绩为自己说话。因此，新校长凡事要起带头作用，引领教师向前走。
校长的格局决定着学校的格局，校长的水平影响着学校的水平。校长异地任职，既是校长更上层楼的机遇，又是学校涅槃重生的机会。校长要摆好心态，以一颗平实的为民为校之心，去赢得教师衷心地支持与拥护。
（作者单位：浙江永嘉县瓯北第一小学）