王巍玲
社会发展需要教育改革，教育改革需要教师专业成长。而教师的专业化成长离不开学校良好的机制。在我区实施教师专业化成长评价体系以来，我校采取了一系列提升教师专业化发展的策略，最大程度上发掘每一个教师的潜能，共同促进学校教育教学质量的全面提升。我校实行了教师名片规划、校长荐读、校本教研、阳光课堂大比武，成立青年教师发展委员会、打造阳光团队（教研组和年级组）、推行执行校长制度等。走专业化发展之路，我们的职业内涵深厚了，我们的专业素养提升了，我们更有了别样的责任体验……
在众多策略中，给人耳目一新的便是“执行校长”制度。执行校长由全体教师按周轮流担任。在这一周内，执行校长全面主持学校工作，职责主要有：执行校长视窗、巡视校园、阳光课堂在线、周三阳光家长驻校办公、周四列席校委会、阳光金点子提案、主持校长沙龙会议等。执行校长制度成功的关键在于培养和发挥了教师的主人翁精神。有了主人翁精神，教师工作就有了积极性和主动性，就有了源源不断的智慧，就有了一个无形的、强有力的动力机制，就给学校的和谐发展带来了蓬勃活力。
镜头一：
周一的早晨我佩戴着“执行校长”的牌子挂牌上岗，7：20分我已经站在校门口迎接紫学园的孩子和我的同事，当孩子们都进入晨读的时候我邀请校长一起走进每一个办公室，在这一天还有一个重要的事情是抽时间去校长室和校长规划这一周的事宜……
镜头二：
周二早晨我在桌子上接到了一份校长的工作安排，看着密密麻麻的内容，我脑袋直发晕，开始理解校长的不容易，没想到校长要做这么多事啊！我利用课余时间，按照上面的内容一件一件地去尝试着做，我告诉自己：事情虽然多，但是自己的思路一定不能乱，要一项一项地去做，做完一项就画个勾，这样一天下来我看到画勾的项目越来越多，心情也就越来越轻松……
镜头三：
周三是阳光家长驻校办公日，为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与度，学校在原先每周四“家长开放日”的基础上，改版升级为“一日驻校办公”活动。这天我和两位家长一起听一节课、与一位教师谈话、与一位学生谈心、与一位学校校委会成员交流、我们还参与了学校午餐管理、参观检查了学校的校舍安全，经过这一系列的活动之后，这两名家长有感而发给学校提了几个合理化的建议。上午，我陪同家长们走进四年二班隋主任的数学课，课堂上孩子们的精彩表现和老师的教学风格以及微课程设计的讲授方式都给家长带来耳目一新的感觉。这项活动的目的在于让家长体验学生在校的生活，体验班级管理的复杂，亲身感受教师的教育教学的繁忙和教育工作的智慧，使家长真真切切地感觉自己就是学校中的一员，从内心认可学校。这天中午12:20 分心语吧座谈，召开部分学生座谈会，也是孩子们最喜欢的聊天方式，我早早地把门打开等待着孩子们的到来，我们之间交流了几个问题，孩子们都非常感兴趣，通过这次活动我了解了孩子眼中的学校、教师。但是有些问题也是我此时不能解答给孩子的，我把这些问题进行记录，事后向领导汇报，经过大家的思考、研究和整理，再给予书面解答。
镜头四：
周四是列席校委会，我和校委会成员一起聆听各位中层领导汇报这几天的工作完成情况和下周工作计划，在这个过程中我也发表了自己对一些工作的意见和建议。这天我还要邀请几位老师和我一起走进了一位老师的课堂，在听课过程中我观察了一名学生在这节课上每一个环节的表现，并做了详细记录。听完课之后召集相关老师评课，采取“2+2”模式（2条优点，2 条建议）对授课教师进行评课。我每天的任务除了上课之外就是在校园巡视，不但要了解每位教师上课情况，还要以校长的角色及时处理校园中偶发事件，解决矛盾和问题，协调好关系。忙碌中时间飞快地来到周五……
镜头五：
周五是我主持本周的“执行校长沙龙会议”，我制作了精美的课件并有充足的文字稿（不亚于一节优质课的含量）。会议的内容有，执行校长推荐的阳光歌曲（伴随着这首歌曲开启本次的沙龙会议）、阳光相册、阳光读书故事、阳光才艺展示、校长荐文解读、紫学园里的阳光教育故事、执行校长主题分享、对话驻校办公家长等。执行校长沙龙会议是我校教师会议制度的一种改革，在这个闪亮的舞台上，我发现自己，成为有成就感与自信心的教师，成为有着生命活力与厚度的教师。“让教师自己成就自己，让教师自己发现自己”，这是丁校长对我们每一位教师执行校长的忠言，我给了学生展示自我的机会，学校给了我梦想成真的舞台，我挑战自己，超越自我。这一个星期我有了另一种生命存在的姿势，精心细致的策划、安排每个活动环节，恍惚自己就是某电视台的制片人，有着无比的激情与创意，一个星期的校长生涯，我的激情与潜能被最大限度地调动，我认可了自己，相信了自己。
（作者单位：山东威海市高技区神道口小学）