夏三
贵州省龙里县洗马中学551202
【摘要】如何提高乡镇初中学生学习数学的兴趣，是我们乡镇中学数学教师长期探讨的问题，本文从四个方面来简述提高学生学习数学的兴趣，仅是个人观点，与同仁共商，其日的就要提高农村初中数学的教学质量。
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关键词 数学兴趣教学
〖HJ1.6mm〗
毎年的秋季新生入学进入初中阶段学习；对新的环境和各学科都有着浓厚的兴趣，又特别是数学学科，但通过一段时间的学习，对数学的兴趣就慢慢消失，又特别是普及九年义教育以来数学教学普遍存在的问题，虽然教师们为保持学生学习兴趣做了大量工作和不懈的努力，效果不尽人悥，这主要是教师进行教学活动主要依据是教材，左右着教学改革的教学进程，直主动参与，乐于研究，勤于动手，新教材的内容安排新颖合理，生动活泼，对学生很有吸引力，只要教师在教学过程中方法得当，就能容易激发学生学习数学的兴趣。
经过多年的不断探索和教学实践，我个人认为应从以下几个方面来提高学生的学习兴趣。
1.巧设兴趣题导入，把握起始阶段的教学
情趣是学生探求知识，认识事物的推动力，"良好的开端是成功的一半，"在教学中要激发学生的情趣就要精心设计好新课程的引入环节，让学生的求知欲更为迫切，同时在教学中不断设问让学生好奇的面孔具增。如七年级数学第一章，在教学中可以让学生参与部分实验，本章教学结朿后，组识学生利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论过程中，可以设计学生进行提问，刚进入初中数学难学吗？有用吗？等一些设问进行讨论，以诱发学生的学刁兴趣，消除学生学习数学的害怕心理，同时要在教学的艺术上给学生以感染，这就要求数学教师在备课上如何提高学习兴趣，以及结合本章本节的知识引入数学的趣味性上做文章，从而激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，学生的兴趣被调动起来了，学生的学习热情就会高涨，他们以积极主动的态度投入到新知识的学习中，这样学生的思维在教师提供信息下撞击和引导下变得活跃。
2.善于用学生的"闪光点"激发学生，使课堂充满活力
哈佛大学教授威廉?詹母士研究发现，"一个人要是没有受到激励，仅能发挥能力的20/一30/，如果受到正确而充分的激励，就能发挥到80/一90/，甚至更高，"在教学过程中，常常遇到这种情况，能力相当的学生会取得不同的成绩，甚至能力差的学生可能比能力强的学生成绩更好，原因是多方面的，但是主要的是由于激励的程度和效果不同所致，因此，提高学生学习成绩的关健，是如何通过激励调动起学生的积极性，能力再强，但若不能进行有效的激励，也难以取得良好的成绩，在教学过程中，提问学生，学生问答，有进步要及时给予表扬和肯定，发现学生的"闪光点"，同时因学生的个体差异，提出不同的目标，激励学生达到一个可以完成的目标，提高自己的数学成绩。
3.注重学习方法指导，培养良好的学习习惯
新教材对教师的教法提出了更高的要求，在教学实践中，我们要从兴趣如手，侧重于从以下几个环节中进行；1、培养阅读习愤，具体方法阅读前出示阅读题，阅读完毕，我通过堤问或以评估的形式来检查阅读的效果，或有计划地组织学习小组讨论的形式探讨阅读内容。同时鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成缋的同学使学生有获得成功喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。2、培养讨论的习惯，教师通过有针对性、合埋牲的提问，引发学生进入教学所设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯，特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，也可以让学生进行分组讨论，归纳出相应的方法和规律。3、培养归纳小结的习惯，根据新教材的特点知要求，在实际教学中或让学生上台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间进行小结评比，由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过后知识不易遗忘。
4.组织适当的数学游戏，提高学生对数学的兴趣
心理学表明，人们通过对美的各种感受能使大脑进入兴奋状态，从而产生愉快的心理体验，我们知道，数学的世界是一个充满美的世界、数的美、形的美、……，在那里我们可以美受到和谐、比例、整体和对称我们可以感受到布局的合理，结构的严谨、关系的和谐以及形式的简洁，因此，在教学中，应重视对知识全方位地挖掘以便在创造美的过程中体验教学与美的密切关系，进而使学生真正热爱数学。如：在"乘方运算"的教学中，我们知道，对乘方的学习是比较枯燥的，在学习之前，首先讲折纸问题，被称作"世界屋脊"的喜马拉雅山的主峰-珠穆朗玛峰，海拔高库是8848米，是世界第一高峰，但一张纸却不服气，它说："别看我薄"大约只有0.01厘米厚，但把我连续对折30次后，我的厚度就会远远超过珠峰的高度，你会信吗？怕是在吹牛呢？最多就是数10米厚吧！然而却错了，拿一张报纸按题中的方法试着对折一下，不难发现其中的规律，一张报纸对折一次，有2张纸厚，对折两次，有4张纸厚，对折3次有8张纸厚……，对折30次后，有几张纸厚，表示30个2相乘，这个积是一个很大的数。利用换算关系，二1024～10的3次方，这是一个天文数字，这时报纸的厚度约100000米，相当于12座珠峰的高度，所以报纸没有吹牛，真是不可思议。这样使学生感到有趣、好奇，它的新颖奇特在学生的心灵中引起一种愉快的惊异，兴趣中孕育"美感"，从而产生追求计算的"简单性"的欲望，就这样学生带着兴趣、美感。追求开始新的知识学习，使课堂充满活力。
总之提高学生学习数学的兴趣，这一课题，有待于数学教师们在漫长的教学实践中不断的探究和总结提出更多的方法，需要数学教师们付出艰辛的劳动，但只要教师从点滴做起，从"心"做起数学课堂教学效果之花一定盛开。