——《成长的烦恼》教学感悟
◎范勇
十二三岁的孩子，是盛开在校园的美丽花朵、是铺洒在大地上的灿烂阳光。世界在他们眼中是何等美妙而富有生机？在漫长的人生道路上，他们才刚刚起步，他们像羽翼还未丰满的雏鹰，生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇。这些烦恼来自生活、来自学习、来自与同学的交往……为了给初中生更多的经验、体验和感悟，我选择了《成长的烦恼》这个写作口语交际的话题。我该怎样把这堂课构思好？用怎样的方式来了解学生成长过程中的烦恼？又该怎样化解？这些问题一直困扰着我。最终，我决定采用小记者采访的形式来了解学生的内心所想。这样，小记者和同学之间容易沟通，使学生能畅所欲言，且小记者能站在他们的立场去理解每一个烦恼的产生。这样，各式各样的烦恼就会相继涌出。面对如此多的烦恼，我们一时无从解决，同学们把这些烦恼分了几类，这样就容易解决得多了。
同学们的烦恼解决了，我再带领他们进入古人的烦恼中，品析古人是如何解读生活中的那些烦恼、困惑的，引导学生欣赏前人面对烦恼的那种坦然。这样同学们便能体会到有烦恼才会有成长，有烦恼才能品味多彩人生的道理。
最后，让同学们用手中的笔写出对烦恼的解读、理解，再次提升对烦恼的认知。学生们有些烦恼也许并不被成人所重视，一个外号、一个与同学间的小小纠纷，都可能给孩子带来心灵上的伤害，更不用说学习成绩差、家庭离异等因素给孩子带来的伤害了。在学生的世界里，烦恼无处不在。
通过这次活动，孩子们找到了驱除烦恼的途径，那就是：要保持一种愉快的心情，拥有一份良好的心态。医治烦恼，完全要靠自己。在烦恼的时候，你只要用希望来代替失望，用勇敢来代替沮丧，用乐观来代替悲观，用宁静来代替烦躁，用愉快来代替烦闷。你就能走出烦恼，去拥抱美好的生活！如果你心中有一个太阳，那么再阴暗的角落也会被照亮。我期望这次活动可以帮孩子们在心中种下一颗太阳的种子，等到某一天，也许它会发芽，照亮他们的人生。
（作者单位 贵州省铜仁市第十中学）