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浅析传统文化在初中班主任工作中的实施策略

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  • 更新时间2018-06-08
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  1传统文化对初中班主任工作的重要作用


  1.1有助于开展学生的德育工作


  班主任工作不同于一般的学科教学,除了日常的教学任务、班级事务处理,班主任还担负着“育人”的重要职责。而传统文化之中蕴藏着丰富的教育资源,利用传统文化礼义、诚信、真善美、自强不息等历史人物或现代楷模的故事资源来开展德育工作,有效改善了传统德育工作空洞说教的弊端,形象生动、富含人情味,有利于发挥优秀人物的榜样作用,切实提高学生的思想道德修养。


  1.2有利于提高学生的文化素养


  现在很多初学生是独生子女,备受家里长辈的宠爱,因此养成了骄纵、自私的性格,遇到挫折首先向家长求助,根本没有独立解决问题的能力和独立思考的意识。由于受电子产品的影响,当下初学生接触了过多的娱乐、暴力、西方文化内容,在不正确价值观的引导下缺乏基本的道德素养,不时发生打架、逃课、辱骂他人等现象,休闲时间大多被游戏、日本动漫和西方快餐等占据,造成对本民族的文化认可度低,这些都不利于他们文化素养的提高。中国传统文化历史悠久,内涵丰富,是我国劳动人民的智慧结晶。传统文化之中蕴含着丰富的教学资源,如传统美德、民族精神、时代精神、人生理想、社会风尚等都对初中阶段的学生文化素养教育有重要的作用。


  1.3帮助提升班级管理效率


  通过将传统文化和初中班主任工作相结合,利用传统文化开展学生的管理教育效果无疑是显著的。这有利于营造良好、积极向上的班风,在这样的学习环境中班主任与学生的关系也更加融洽,师生平等交流、互相信任,有助于极大地提高班级管理效率。


  2传统文化在初中班主任工作中的实施策略


  2.1将传统文化渗透在日常的教育活动之中


  班主任要将传统文化渗透在学生的日常教育管理之中,开展礼仪教育、诚信教育、感恩教育等。这体现在:一是可以在早读、晚自习的时候,带领学生学习并朗诵经典。教师按照学生的学习阶段,选取优秀的古诗词、经典文章选段在早晨带领学生朗诵,让学生感悟传统文化之美,培养起学生对传统文化的喜爱;二是可以通过班会,分享传统文化的学习体会。初中阶段可以组织学生背诵《初中生必背古诗文61篇》,诗歌的好处,就是言简意丰,古诗词让现代人和古人的精神实现连接,灵魂实现相通。通过阅读和背诵让学生可以体味诗词其韵律和意境之美,让他们懂得:从古至今,虽然人的生活节奏变得越来越快,但是对理想的追求、对家乡的思念,对美好的期盼始终如一。班主任要鼓励学生领悟其精华,感悟中华文化之博大精深;三是通过课堂讲授来渗透传统文化。在学习教学内容时,教师可以引经据典、循循善诱,运用古代名人的故事、古代经典名句等来对涉及到的知识点进行辅助理解,增加学生的感性认识和活跃课堂的气氛。


  2.2以兴趣为出发点举办传统文化活动


  班级对于学生来说,是一个学习场所,更是一个精神家园。而班主任的工作就是一个管理者、守护者,需要保持精神家园的健康、整洁和活力。作为初中班主任,我们可以以学生兴趣为出发点,通过举办以传统文化为主题的竞赛活动,让学生在欢快活泼的氛围之中学习传统文化知识,同时加強班级的凝聚力建设。可以开展的活动有:一是书法比赛,很多学生因为书写字迹潦草在重要的考试中吃了很大的亏,练字只有长期坚持才能显出效果。班主任可以定期举办书法比赛,让学生抄写谚语、名人名言、古诗词、成语等,并将优秀的作品贴在教室或者楼道的展板上,成为激励大家学习的动力;二是成语接龙比赛,在欢乐的游戏过程之中也增加了学生的成语积累量;三是组织写作比赛,可以让学生去观察生活中的传统文化现象,结合自己自身实践写写自己对传统文化的感受,随后班主任可以把全班学生的作文编辑成册,老师为每篇文章做点评,成为班级集体学习传统文化的最好见证。


  2.3打造特色班级文化,让学生自觉接受文化熏陶


  学校是学生接受教育的主要场所,建立健康、积极向上的班级文化,可以让学生潜移默化之中受到文化熏陶,提升综合素养。首先,班级建立时,我就发动学生自己去选出他们满意的班委成员,而不是自己强行地任命。我特别举办了班级班委评选会,请有志于为班级服务的学生课下准备好自己的演说稿,并在全班面前对自己优缺点、竞选职位、未来计划等做了说明,由全班同学投票、唱票、公证、就职仪式,最终选出班级班委会成员,通过重大的仪式感让学生感受到了班委身上所担负的责任,也在这样公开透明的选举过程中发扬了民主、平等精神,初步形成了平等开发的班级文化。同时,由班委组织设计了班级文化墙,“书籍是人类进步的阶梯”、“天行健,君子以自强不息”、“智慧源于勤奋,伟大出自平凡”被选为三条激励语贴在教师内,同时设置了优秀学生风采、班委服务组、教师赠语等板块,展现了丰富多彩的班级文化,在这一过程中学生发挥作为班级文化建设的主体角色,在活动中实成长!


  总之,传统文化对于初中阶段的教育工作开展有显著的作用,有助于开展初中阶段的德育工作、提升学生文化素养和班级管理效率。因此,班主任必须充分重视起传统文化,积极将传统文化和班主任工作进行有机结合,促使学生的全面发展。


  (作者单位:吉林省长春市长春外国语学校)王晓明