吴健
（琼州学院马克思主义学院，海南三亚572000）
摘要：目前，当代大学生的心理状态普遍来讲是积极健康的，但是也存在一些负面因素。所以，为了克服大学生心理存在负面因素的影响，丰富大学生的内心世界，营造温馨的大学校园氛围，需要对大学生进行心理上的开导，同时对其心态上的波动进行监督，充分地了解其心态变化。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：大学生社会心态；健康发展；时代价值；优化路径
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.010
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）07—0022—02
收稿日期：2015—01—08
作者简介：吴健（1974— ），男，海南万宁人。琼州学院马克思主义学院，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
众所周知，大学生是国家的主要坚实力量，大学生的心理状态对社会和国家有着潜移默化的影响。积极上进、诚实守信、自信勇敢是当代大学生的主要心理状态。但是，随着时代的进步和社会的快速发展，大学生的内心也发生了巨大变化，他们会因为日趋增加的生活压力变得浮躁、迷茫、麻木，对待事情也慢慢地唯利是图、斤斤计较、爱慕虚荣。大学生心中滋生出来的这些负面情绪不仅对其自身以后的工作、生活带来不利影响，而且还会影响到社会的和谐和国家的安定。
一、正确引导大学生的健康社会心态
总书记说过：“中华人民的中国梦是我们的，也是你们的，归根结底是你们年轻一代的。”大学生是国家的坚实力量，也是社会文明文化的承载者和传播者，具有健康社会心态的大学生对社会的发展能起到积极的作用，对国民的社会心态也会产生潜移默化的影响。因此，正确引导大学生的社会心态，避免大学生的心理发生扭曲，保障大学生健康成长有着现实意义。社会的文明风气与社会的人民道德素养对社会的快速发展起着推动力的作用，然而大学生的心理朝着堕落的轨道走，就会给社会带来消极的负面影响，对社会的安定和谐产生威胁。因此，大学生要严于律己，具备吃苦耐劳、勤奋努力、发愤图强、健康积极的社会心态，在学习中去认知社会，培养出正确的人生观、价值观和世界观；将理论知识与实际相结合，确立人生目标，培养创新能力，用自己良好的道德修养和行为规范去感染身边的每一个人，为社会的可持续发展与国家的和谐贡献全力。
二、培养大学生健康社会心态的必要性
自中共中央国务院16号文件颁布到现在已有十年了，在这十年里当代大学生的社会心态主体是积极健康的。然而，从改革开放至今，西方文化的传入对大学生的心理产生了一定的影响。由于大学生处于社会化阶段，他们缺乏自控能力和对事物正确的认知能力，再加上国内的社会矛盾等，都会对大学生内心或多或少地产生消极影响。比如：从宿舍斗殴事件的频繁发生到虐待小动物事件的屡屡报道，甚至一些恶性杀人事件的发生等，这些足以证明大学生社会心态对社会安定的重要性和确保大学生社会心态健康发展的必要性。大学是让大学生开始实现社会化的一个人生阶段，在大学里，大学生通过学习专业知识、参加社会活动和校园竞赛来发现自己的兴趣爱好、确立人生目标、实现人生价值。在大学阶段，工作、生活和学习都是培育大学生健康的社会心态的重要组成部分。如果能够将心理健康知识融入进去，就能拉近大学生与社会的距离，实现大学生的社会化，提升大学生的思想道德修养。
三、培养大学生健康心态的方法与路径
（一）端正态度，正确引导
为了培养出优秀的国家栋梁，有三个方法可以考虑，即思想引导、教育引导以及自身调节。思想引导是开展一切工作的基础，而思想引导的重中之重就是社会主义核心价值体系，倘若思想引领失去了社会核心价值体系，那么这个国家也就失去了基本的社会底线，失去了国民对政府的认同。因此，培养大学生的健康心态需要在社会主义核心价值体系的基础上进行思想引导。在对社会主义核心价值体系有一定的了解并深知其重要性后，需要通过课堂知识的讲授、实践活动的开展以及相互讨论等，使大学生开始认识社会核心价值体系和中国特色社会主义道路，使其真正学懂并且产生出坚定的信念和正确的价值观。社会主义核心价值体系课堂结合现代媒介设备在校园进行开设，可以生动地讲授理论知识，及时更新社会动态，提升大学生的思想道德修养，以一种创新的方式吸引学生关注并使其对社会主义核心价值体系产生自己的认知和追求。大学生自身调节是指当其遇到发生在身边的负面事件时，会根据自身的价值观来审视那些不健康事件，并做出正确的判断。将社会主义核心价值体系与大学生心态相结合，运用社会主义核心价值体系知识来解答大学生遇到的难题和疑惑，可以使大学生理性地看待中国现存的问题并有正确的判断。
（二）营造氛围，消除负面思想
大学生的社会心态是否健康与他们对需求的满足程度有着十分密切的关系。当人的需求得到满足时，其对社会的心态也变得积极健康起来，能够更加客观地看待社会矛盾；如果人的需求得不到满足，他就会携带压抑的负面情绪，大学生也不例外。因此，学校要对学生投入人文关怀，并对其心理进行疏导。大学生不但需要物质上的满足，更加需要精神上的满足，学校必须站在大学生的角度去分析问题，完完全全地为学生服务，想其所想，帮其所需。大学生非常希望得到尊重和自由，而人文关怀和思想疏通就是建立在此基础上，关心学生生活上的需要和心理方面的需求。对大学生进行思想政治教育，能够让他们得到精神层次的满足，避免消极情绪的影响。
（三）针对需求，及时疏导
俗话说：“有付出方有收获。”一个人之所以艰苦奋斗，那是因为他知道会有收获，会得到利益。从这一点出发，应当建立一个利益诉求平台来疏导大学生的社会心态。如果大学生得不到合理利益，他们肯定会产生不满情绪，随之带来的可能是一些对社会有危害的、不稳定的因素。建立一个大学生利益平台，让学生可以表达自己的意见及建议，并且可以借助现代科技力量来丰富平台，比如论坛、微博或是微信等。利益诉求平台不仅是大学生发表意见的途径，也是一个相互沟通的渠道，学校应当及时更新信息，并且对学生提出的问题给予答复和解决，这样学生的负面情绪就会得到有效的缓解。除了这一平台，学校还可以开设心理教育课程或是开展一些心理访谈活动，对大学生进行思想上的引导；此外，对那些有心理疾病的学生，遇到挫折、即将离校的学生应当在心理疏导上给予更多的人文关怀。同时，学校的思想工作者应当有丰富的阅历并且怀着一颗负责的心来对这些学生进行心理疏导。
（四）平复心态，冷静对待
大学生需要更加沉稳、冷静的社会心态，现如今科技发展日新月异，大学生在享受科技带来的便利的同时，也容易受到一些反动势力的教唆。在互联网普及的今天，大学生可以很快地得到国家重大事件的信息，比如汶川地震、南方雪灾和北方旱情的一些受灾情况，他们怀着一身热情为受灾地区捐款、捐物，不畏艰苦地为灾区奉献微薄之力。此外，对于一些国家大事，比如南沙群岛、钓鱼岛等事件，大学生表现得浮躁、冲动、失去理性，他们在互联网上受到一些反动势力的教唆，进行游街示威、打砸抢烧事件，对社会安定和谐带来了极大的威胁。
四、结语
当代大学生应该发挥自己的优势，将学到的理论知识与实践活动相结合，将那种不畏艰辛、坚韧不屈的精神投入到社会中去，磨练自己的毅力，提高自身的思想道德修养，培养健康、积极向上的社会心态，为社会贡献出自己的智慧和力量。
［教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献］
［1］夏学銮.当前中国人的八种不良社会心态［J］.人民论坛，2011（7）.
［2］李松.加大“社会心态”调适力度［J］.瞭望，2011（19）.
［3］杨宜音.个体宏观社会的心理关系：社会心态概念的界定［J］.社会学研究，2006（7）.
［4］姜波.高校大学生特殊群体心理状况调查与对策研究［J］.中国青年研究，2011（9）.
［5］李淑娇.对大学生健康意识和健康行为相互关系的探讨［J］.学习月刊，2006（16）.