付昌义，段然堂
（南京工业大学，江苏南京211816）
摘要：大学生社会责任感从广义上说可以分为：对自己的责任，对家庭的责任，对他人的责任（包括对国家和集体的责任），对自然的责任；从狭义上说，就是对他人的责任、对集体的责任和对国家的责任。而从高校培养学生党员的角度考虑，高校学生党员更应该加强对他人、集体和国家的责任感培养。本文从氛围、制度、平台等方面进行了高校学生党员社会责任感培养实践。
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关键词 ：高校；学生党员；社会责任；理论与实践
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.06.001
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2015）06—0001—03
基金项目：本文系2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“基于社会责任视角的大学生党员先进性建设研究”（批准号：2013SJD880018）、2011年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题项目研究成果之一（SZZD2011010）。
收稿日期：2014—12—30
作者简介：付昌义（1981— ），男，安徽和县人。南京工业大学机械学院，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育，科学教育。
段然堂（1972— ），男，山东沂水人。南京工业大学测绘学院，副研究员，研究方向：高校党建与思想政治教育。
一、大学生党员社会责任感的内涵
大学生社会责任感是指对包括个体自我在内的以及对他人和整个人类社会的责任感。［1］有学者认为，依据责任关系的对象可以将当代大学生应当担负的社会责任划分为四种类型，即对自我的责任感、对家庭的责任感、对他人的责任感和对自然的责任感。也有学者认为，大学生责任感意识在内容上主要包括思想政治意识、法律意识、道德责任意识、健康责任意识等几个方面；［1］在范围上主要包括集体责任意识、家庭责任意识、自我责任意识三个方面。［2］还有学者认为，大学生所应承担的社会责任包括：1.努力学习，为产业结构转型储存知识和技能；2.主动创业，减轻社会的就业压力；3.诚实守信，引领社会和谐发展；4.扎根基层、农村、西部，勇于承担重任。［3］
笔者认为，大学生社会责任感的内涵从广义上说可以分为：对自己的责任，对家庭的责任，对他人的责任（包括对国家和集体的责任），对自然的责任。从狭义上说，大学生的社会责任感就是对别人的责任、对集体的责任和对国家的责任。而从高校培养学生党员的角度考虑，对自我的责任、对家庭的责任以及对自然的责任应该是家庭和社会教育所应该承担的内容，高校其实更应该培养大学生对他人的责任、对集体的责任以及对国家的责任。所以，在高等教育，特别是高校学生党员培养中，我们更应该加强其对他人、集体和国家的责任感培养。
对他人的责任感通常是指个体在处理个体与他人的关系时，所表现出的道德价值评价和具体行为选择，体现着个体对他人、集体和国家的一种责任特征和心理倾向。对他人的责任从责任主体划分可以分为对他人的责任、对集体的责任、对国家的责任。
对国家的责任是一种公共必需责任，是个体对祖国的昌盛发展、对民族的繁荣进步、对他人的生存发展所承担的职责和使命。它反映的是个体与民族国家的关系，它的道德价值取向始终是国家民族的整体利益。公共必需责任是所有社会责任的核心与灵魂，是个人价值观符合社会价值观的一种统一体现，是建设中国特色社会主义的核心力量。具体到大学生党员而言，其实表现出来的就是一种思想政治责任意识，也就是个体本身能否对民族国家担责的高度责任感。
而对集体的责任也是一种公共责任，具体指的是个体能够正确处理个体与集体利益之间的关系，明确集体利益也包括个体的正当的利益，在提倡集体利益为重的同时，也可以有效地照顾到个体的利益；同时也要明了集体利益是每个个人利益汇合而成的，不包含所有个人利益的集体利益是根本不存在的，要自觉地承担起对集体的责任。具体到高校学生党员而言，就是要有公益责任心，积极参加校园公益活动和社会公益活动。
对别人的责任则指的是个体在与同事、朋友以及其他个体交往时，能够正确地对待交流、矛盾以及冲突，认识到个体和别人之间存在的相互依存、密切联系的生存关系，从而可以应用对等、坦诚、宽容、互助的交流原则进行沟通、交流的责任意识和行为。具体到大学生党员而言，就是要树立模范标杆的作用，在思想、学习、工作等各方面引领同学共同进步。
二、高校学生党员社会责任感的培养实践和收获
基于以上对大学生党员社会责任感的理解与分析，笔者选取自己所在的南京工业大学机械学院开展了相关实践，从氛围、制度、平台等方面着手进行了高校学生党员社会责任感培养实践，并取得了些许收获，现介绍如下：
（一）营造氛围，在大学校园和社会环境之中营造出社会责任感的文化氛围
社会责任感的培养需要从氛围营造做起，要利用党的十八大报告提出的培养学生社会责任感这个契机，在社会上和校园内营造提高责任感的氛围，将责任感和责任心作为每一个学生所必备的素质，从而让责任感教育内化于心。
1.营造社会责任的校园文化氛围。大学生生活在校园内，在学校里做好学生党员社会责任感建设，对学生党员社会责任感的提高意义极为重大。高校应将社会责任感作为培养合格大学生的重要指标，同时高举社会责任的旗帜，在校园内广泛宣传社会责任感的重要性。比如：南京工业大学自2006年开始就将“仁爱与责任”的理念确立为本校的育人理念，通过构建校园红色文化、爱心文化、科技文化、人文文化、实践文化，充分弘扬“仁爱与责任”精神。［4］
2.积极发挥社会环境氛围的作用。党的十八大提出要“培养学生社会责任感”，各地也都纷纷开展了形式多样的培养学生责任感的活动。我们不能仅仅满足于开展活动，还要做到：一方面，通过党和政府的引导，将社会责任意识写入培养学生的方案中，将社会责任感的多少作为考核学生素质的重要依据，使大学生增强自我的主动性，从大家“要我学”社会责任转变为“我要学”社会责任；另一方面，还要全方位、立体化地利用媒体资源，如报纸、杂志、电台、电视台、网络等，营造出“增强社会责任感，做有担当的未来接班人”的社会氛围。
（二）建章立制，以制度培养大学生党员的社会责任感
1.完善我院学生党员发展标准。对在服务师生的校园公益活动和服务社会的社会公益活动中没有突出表现的入党积极分子，实行一票否决，不予以发展。加强对入党积极分子的思想政治素养的考察，实行入党积极分子答辩制。
2.完善《机械学院学生党员考核条例》。将培养大学生的社会责任感写入考核目标，并细化为条例，规定学生党员必须在思想政治方面发挥积极作用，在重大场合要积极响应党的号召；同时，如果学生党员不参加服务师生的校园公益活动和服务社会的社会公益活动，就一票否决，考评为不合格。
（三）以校园为平台，推动大学生党员积极参加校园公益活动
大学生党员的社会责任感的培养不能仅仅限于氛围和制度，只有立足于宿舍、班级和学院，在校园活动中真正体现出大学生党员的社会责任感，我们才能说大学生党员的社会责任感培养有了初步的效果。
1.立足于宿舍和班级，积极发挥大学生党员在宿舍文明和班风建设中的作用。
（1）学生党员“走课堂、下宿舍”，互助团学促学风。学生党支部成立党员学风监察小组，发挥支部监督作用。由支部小组成员组成专门的学风督察小组，深入学生课堂和宿舍，加强晚自习考勤和住宿考勤，对经常旷课和夜不归宿的学生进行警示谈话，督促学生养成良好的习惯，所记录的情况也作为先进班级、先进个人评选的重要依据；实施支部结对联创行动，发挥党支部的战斗堡垒作用：通过联系学风建设相对滞后的1～2个学生班级，定期开展有主题、有针对性的交流、帮扶活动来促进后进班级学风的好转；发挥党员、学生干部的带头作用，在班级中成立学习小组，开展学生党员、入党积极分子“一帮一”、“一带一”等活动，可在党员活动室安排学生党员值班，为学生答疑解惑，积极推进学生的团队学习，在帮学、比学中提高学习能力。
（2）定期在宿舍内或者宿舍楼内党员活动室开展微党课。让普通学生党员成为主体，改变以往领导、专家讲授的模式，让党课教育变得更加“亲近”。一是学生党员每周不定时通过微信、QQ等向同学推送有关党性教育、党章、党的经典著作选节、党的一些相关政策、领导人的重要讲话、近期国内国际时事，以图文并茂、简洁易懂的形式向同学“授课”。二是充分利用好党员活动室，在学生党员的组织下，每月围绕当下发生的时事，以“中国梦”为题，组织学生发表自己作为一名青年大学生的看法，让其深入其中，畅所欲言，使他们始终牢记“天下兴亡，匹夫有责”的历史责任感。
（3）学生党支部组织开展宿舍风采展示活动。学生党支部以宿舍为单位开展宿舍风采系列展示活动，包括宿舍卫生评比、践行核心价值观主题征文、宿舍风采PPT展示和宿舍特色才艺展示这四个环节。综合四个环节的最终得分，评比出相应奖项。对于优秀的宿舍，组织学生互访互评，开展交流座谈，引导每位学生努力向先进宿舍看齐，并做到“优良环境与良好学风入驻我家”。此活动的开展既能弘扬社会主义核心价值观，让核心价值观入脑入心，又能丰富我院学生的课余生活，增强学生的团结力与凝聚力，促进学生的身心健康发展，促进争先创优、共同进步。
2.立足于学院，积极发挥大学生党员在学院学生工作中的作用。
（1）要求学生党员积极参与思想教育工作。每年由学生党支部负责组织学生参观爱国主义教育基地，培养学生的爱国情操，先后组织参观过南京大屠杀纪念馆、梅园新村纪念馆、雨花台烈士陵园等爱国主义教育基地。
（2）要求学生党员积极协助辅导员参与学院学生管理。除了在学院内部为大一年级聘任大三优秀学生党员担任助理班主任以外，留任一批优秀的大四学生党员继续担任大二年级助理班主任，为我院学生管理发挥积极作用。
（3）要求学生党员积极参与全员就业工作。由毕业生党支部组织与大三学生开展就业考研交流，为低年级学生考研就业传经送宝。同时，由毕业生党支部组织已就业的党员与未就业学生结成一帮一互助组，由学生党员积极指导协助就业困难学生就业。学院应届毕业生就业率均达到100%，并连续六年被评为校就业工作先进集体。
（4）要求学生党员积极参与招生宣传工作。在招生宣传期间，学院会选拔一批优秀的学生党员和积极分子参与到招生宣传工作中，使其努力承担招生宣传任务。学院的招生宣传工作也因工作出色连续五年获得了学校招生宣传表彰。
（5）要求学生党员积极参与科技创新工作。学院组织学生党员以身作则，积极参与华东区CAD大赛、全国CAD大赛的义务培训工作，带领同学在华东区、全国获得了多个奖项。
3.面向学校，积极推动我院大学生党员参与学校的各项工作。组织学生党员积极为学校大型招聘会提供志愿服务，为学院搬迁提供志愿服务。学院学生党员已经在全校的志愿服务中树立了标杆。
（四）面向社会拓展阵地，推动大学生党员积极参加社会公益活动
活动的开展不能仅限于校园，还要面向社会，这样才能更好地提升大学生党员的社会责任感。
1.开展公益募捐。学院学生党支部与安徽和县石扬镇金城小学结成互助单位，从资金、书本等物质层面和知识教育等精神层面定点资助安徽和县石杨金城小学的学生，组织大学生党员与困难地区小学生结成一帮一互助小组。自2004年开始，学院学生党支部已多次组织慈善募捐主题党日活动，面向全院师生发出倡议，捐出自己一日所得，帮助贫困地区的贫困留守儿童解决学习、生活问题。
2.开展志愿服务。学院学生党支部组织大学生党员开展地铁志愿者导行，由学生党员组织学生利用周末休息的空余时间，集体来到南京地铁相关站点担任地铁志愿者。
经过多方的努力，现在南京工业大学机械学院已经初步从氛围、制度、平台等方面建立了学生党员社会责任感培养机制，并有效地提高了学生党员在思想政治上的积极性，加强了学生党员的公益责任心，积极发挥了学生党员在思想、学习、工作等方面的引领作用，为培养高校学生党员的社会责任感进行了有益的尝试。
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参考文献］
［1］王永明，夏忠臣.论社会责任感的内涵［J］.人民论坛，2013（5）.
［2］周岩.大学生责任意识现状调查［J］.教育与职业，2011（10）.
［3］彭文英.论大学生的社会责任感及其培养途径［J］.教育与职业，2011（15）.
［4］高明，郭万牛.构建以“仁爱与责任”为核心的大学校园文化［J］.江苏高教，2009（5）.
［5］郭华.课堂沟通论［M］.北京：北京师范大学出版社，2006.