吴国军
（丽水学院工程与设计学院，浙江丽水323000）
摘要：国家的生态文明建设是一项浩大的工程，需要社会各方力量的共同努力。大学生作为社会的一个重要组成部分，更是需要加强对生态文明的理解，所以，大学生的生态文明教育变得格外重要。高校应该将大学生生态文明教育纳入到思想道德教育里，这样不仅能增强大学生的生态文明意识，还能提高大学生的综合素质，对于深入贯彻落实我国的科学发展观也有着重要的意义。
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关键词 ：大学生；生态文明教育；生态文明建设；教育探析
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.013
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2015）05—0027—02
收稿日期：2014—11—17
作者简介：吴国军（1986— ），男，江西鹰潭人。丽水学院工程与设计学院，助教，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。
随着社会的不断发展，世界所面临的环境问题也变得越发严重，环境问题严重影响了人们的正常生活和健康，也制约着各个国家经济的发展。在这个大环境下，人们开始将环境问题重视起来。由此可见生态文明建设对于国家和个人的重要性，其是国家可持续发展战略的一个关键所在。它是让我们了解怎样在既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展下，给予我们的一个重大命题。要想利用自然，就必须尊重自然、保护自然，这就需要加强个人的环保意识，增强生态文明建设。而大学作为高等学府，将生态文明教育纳入到大学课堂里，帮助大学生了解人与自然之间的关系，树立人对于自然界正确的观念，这些都能积极地促进大学生人格的培养和精神文明的建设，从而达到通过自身的学习和发展促进社会生态文明建设的目的。
一、什么是生态文明建设
（一）生态文明。生态文明是人类发展的一个新阶段，是工业文明之后出现的文明形态，它遵循人和自然以及社会间的和谐发展，是一种社会形态。它的内涵是：建立可持续的生产方式和消费方式，以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。生态文明还强调人要有自觉保护自然的意识，在改造自然的同时必须遵循自然的客观规律，不能以破坏自然为代价。
（二）生态文明建设。生态文明建设关系着人民的幸福，同时也关乎国家的未来，建设生态文明是对子孙后代高度负责的表现，是经济持续健康发展的关键保障。面对现如今的生态问题，十八大把生态文明上升到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设同等重要的位置，形成了中国特色社会主义五位一体的总体布局。生态文明建设尊重自然、保护自然，形成生态文明理念，使我们形成人与自然和谐相处的思想观念和方法。
二、大学生生态文明教育的现状
大学生是国家重点栽培的对象，也是社会未来发展的中坚力量，在大学期间课程开展的过程中，我们就应该着手对生态文明教育进行实施和落实。经过近几年对生态文明的广泛宣传，虽然大学生在生态意识上有了很大的提高，在一些高等学校也有相关课程开展，但是，在很多方面还存在问题，下面就来谈谈大学生生态文明教育的现状。
（一）生态文明教育资源匮乏。大学生生态文明教育在高等学府的教育中地位并不突出，它受到各方面因素的影响，导致在大学授课中教育资源极度匮乏。学校没有专门研究这一课题的教师，他们都较为重视自己所专注研究的学科，对学校后开设的类似于生态文明教育的课程投入的时间、精力不够，缺乏教研深度。同时，多数学校将生态文明教育设为选修课程或考查课，致使教师和学生都是注重表面功夫，学生难以深入、透彻地理解生态文明，课程开展的成效不高。
（二）大学生生态文明意识相对欠缺。在大学里有关生态文明教育的课程不完善，而当代大学生正处在科技高速发达、信息化的时代，接触的知识面广，但深度不够，许多学生在基础教育阶段并没有接触过环保教育，对生态文明教育认知程度不够，导致大学生并不重视该门课程。同时，由于大学生所属专业的限制，学校以开展专业课为主，对生态文明课程的重视程度也不够，两方面同时作用，致使大学生的生态文明意识淡薄，对生态文明缺乏应有的重视。
三、加强大学生生态文明教育的意义
当前，全球资源匮乏，环境污染严重，生态系统也呈退化趋势，在这种情况下，我们必须树立尊重自然、保护自然的生态文明理念，坚持走可持续发展道路。2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策，从三个部分分别论述了生态文明建设的重大成就、重要地位、重要目标，全面、深刻地论述了生态文明建设各方面的内容，从而完整地描绘了今后相当长一段时期内我国生态文明建设的宏伟蓝图。同志指出，建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。他强调，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。由此可以看出，推进我国生态文明的建设意义重大。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对其加强生态文明教育势在必行。生态文明教育不仅是思想政治教育方面的重要内容，而且对于提高大学生的综合素质和能力也是极其有益的。
（一）生态文明教育对于提高大学生自我修养有重要的意义。生态文明的思想基础、精神依托和动力源泉是生态意识，它并不是人先天就能形成的，需要后天的培养及相关教育，在大学开展生态文明教育就是要让大学生自觉地树立生态意识，并有良好的生态行为，不断地提高其自身修养和文明程度。从整个发展大局来看，生态文明的目的是要人们自觉地善待人类赖以生存的家园，在满足自身物质和精神需要的同时又能够保持生态系统的动态平衡，这也是可持续发展战略实施的目的所在。要想保持生态系统的动态平衡，人们就需要树立新的生态文明观念，需要有保护环境的意识与责任感。除此之外，还要有尊重自然、促进人与自然和谐发展的理念，而要确立这样的理念和观念，就要树立马克思主义的世界观。对于大学生来说，培养这些意识的过程就是培养文明意识的过程，能提高自身的修养及文明程度。
（二）生态文明教育有利于大学生全面能力的发展。生态文明教育的内容包括自然、经济、政治、文化、社会等多个方面，这些知识能引导大学生正确处理人与自然、人与社会之间错综复杂的关系，对于构建和谐社会具有重要的意义。因此，大学生是否具有良好的生态文明意识决定了其是否能全面发展，生态文明教育对于大学生全面能力的培养和提高具有重要的作用。
四、构建大学生生态文明教育体系
我国要注重培养从事环境教育的专门人才，在学校独立开设环境教育课程，使生态教育与大学生专业教育有机结合，树立大学生的人文关怀意识。在教育形式方面一定要实现多样化，将生态文明教育纳入到教育系统中，不能仅仅依赖环境教育宣传，还应该注重创新，吸收国内外的先进教学形式，例如：“大学生Recycle项目”就非常值得在高校内进行推广，让学生在创新的基础上建立生态意识。在此基础上还要构建生态教育评估系统，让学校全体部门及人员都参与进来，建立大学生生态文明教育基地，培养大学生的生态文明建设技能，让师生都具有保护生态的能力。
通过实施大学生生态文明教育，培养大学生在各方面的能力，不仅能帮助大学生树立正确的生态观、行为观、消费观，同时对于我国未来的建设也能起到十分积极的作用。所以，我们不仅要从理论上对大学生进行教育，还要通过具体的实践加深和强化大学生的生态意识，从而更好地促进我国的生态文明建设。
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