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浅谈如何构建小学一年级数学高效课堂

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  • 更新时间2018-06-22
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  古人刘禹锡曾言:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。我想说:课不在长,高效才行。尤其对于刚由幼儿园进入小学一年级的学生而言,作为一名数学老师,怎样为他们打造一个高效的数学课堂,让他们在最短的时间内,用轻松愉快的方式,获取必备的知识,养成必要的学习能力,显得尤为重要。那么怎样为一年级学生构建高效的数学学习课堂呢,我认为应该从以下几方面入手:


  1.创设有趣的情境和活动形式,激发学生的兴趣


  伟大的科学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。学生只有对学习的知识产生浓厚的兴趣才能爱学、乐学、会学、善学,从而增进知识,增长才干。


  首先,上课之始可以通过讲故事、猜谜语、做游戏、读儿歌等形式导入,激发学生的兴趣。具体教学中可根据班级学生情况具体掌握。


  第二,课堂活动的形式要丰富多彩,这就要求老师要备好课,针对每一个教学环节设计相应的有趣活动,让学生在玩中学习。


  第三,教师上课时要精神饱满,面带微笑,给学生营造一个宽松,和谐的学习环境,这样学生也会有一个精神饱满的状态来上这节课。


  这样学生在老师的激情引导下,在老师传设的活动中,变"要我学"为"我要学",产生学习的内动力。


  2.要备好教材和学生,优化教学策略


  备好教材就是要通读教材和教辅,明确数学课堂的教学内容、教学重点和教学难点,以及本堂课教学内容与前后其他内容之间的联系。备好学生,就是要调查掌握学生原有的知识基础,学习能力,在教学设计和实践中,遵循学生的认知规律,活动设计要由易到难,由具体到抽象。


  我们要根据一年级学生的认知特点,加强直观教学,可以通过教师板书板演板画、课件及视频的演示、学生动手摆摆拼拼画画等形式,将抽象的数学直观化具体化,降低学生的学习難度。


  数学课堂上运用有效的教学方法和手段,精讲精练,及时反馈、有效调控,切实提高教学活动实效。提倡"两个高效",即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生,关注每一学生的问题。闲则生非,课堂不允许一个学生闲,忙了,纪律就好,成绩就好。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任,让学生自主却不自流,让学生全力以赴、全神贯注、全神投入,紧张而愉悦地学习。


  3.改变传统教学思路,把课堂真正交给学生


  我们教育要培养的是能独立发现问题、解决问题的人才,学生是未来的主人,也是课堂学习的主体。我们教育不仅是要传授学生知识,更要让他们找到获取知识的途径和方法,具备学习和解决问题的能力。这种能力的培养就要从孩子学习之初开始,在课堂上我们要把孩子当成学习的主人,一切教学活动的设计都要以帮助学生学会自主学习为目的,老师可以先教、再扶、最后放,让学生通过老师的引导、同学的交流、自己的探索,获取解决问题的方法。


  老师在学生学习的过程中就是一个陪伴着和引导者,要时刻关注学生学习过程中的表现,对遇到问题的学生给予指引,对于学生普遍存在的问题教师要及时进行课内反思和课后反思,及时校正活动内容和形式,以达到更好的学习效果。


  4.培养良好的数学学习习惯


  培养学生全身心投入,积极动脑、动口、动手,教学生学会学习,培养学生独立思考的能力,动手实践的能力和良好的学习习惯。凡是学生自己能学习的教师不教;凡是学生自己能探究的教师不导;凡是学生能做出的教师不启;凡是学生自己能说出的,教师不引。


  5.要及时评价,善用表扬


  作为父母之外和孩子接触最多的人,教师对孩子的评价对孩子而言非常重要,我们要及时给孩子做出积极的评价,更要善用表扬,拒孩子看到老师关注着他的进步,孩子的学习也会更加的积极。


  综上所述,要构建小学一年级数学高效课堂,我们必须深谙新课程理念,使教学风格有趣一点,教学方式丰富一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生主体口手脑活跃一点,老师积极评价鼓励多一点儿,让学生在课堂上在快乐轻松中主动学习数学,培养能力,获取知识。


  作者:董红燕