程林松
（吉林省通化矿业〈集团〉有限责任公司物资供销分公司，吉林 白山 134300）
【摘要】矿山机械生产实习可以说是我国院校机械专业的教学内容中很重要的一环，也决定着矿山机械事业人才的输送质量，占据整项课程中举足轻重的地位。现如今，矿山机械生产实习还是传承传统教学模式与方法，在初显成效的同一时间，也有大量不足与漏洞涌现出来。本文结合矿山机械生产实习现状与问题，提出具有针对性的改革方针，最终目的是要达成师生、院校、企事业单位三方面共同赢利的效果。
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关键词 矿山机械事业；生产实习；改革与实践
0 前言
矿山机械占据了社会、经济与科技中的绝对地位与作用。矿山机械的制造行业是国家创建完善工业系统前提与保障，也是对国家的工业基础进行评价的参考，它在某种意义上也推动了国民经济高速运行。矿山机械为原材料、动力与运输等部分提供了优质的服务，它的首要任务是辅助煤炭，钢铁，有色金属，建材等部门做矿山开采工作，同一时间为以上行业需要用到的原材料做进一步加工与深加工工作。以一流技术设备形态呈现于大众眼前，矿山机械也服务于运输、水电等工程建筑项目，为它们的施工提供相当大的便利条件。矿山机械生产实习作为矿山机械事业的重要一份子，它的改革与实践是不容忽视的，本文也是基于此展开了一系列的讨论与研究。
1 矿山机械生产实习重要性
生产实习占据机械的设计制造与自动化教学中很重要的一部分。它的主要内容是让学生投身于生产工作当中，将生产实践和理论知识相结合，在实习的过程中让学生熟悉各项机械设备制造流程与生产环境，培养学生思考、分析与解决问题的能力，提升学生使命感与责任感，让学生掌握相关专业生产技术与管理方面的知识，为后续学习深造筑下夯实基础。其影响着技术人才培养质量与基本素养，在全面的课程体系当中带有不可磨灭的影响。结合专业定位与办学特点我们认为机械专业生产实习要以矿山机械相关行业为主，实习单位则设为煤机装备相关制造企业与大型新兴国有矿井[1]。
2 生产实习现状
现如今，矿山机械生产实习还是大面积传承传统管理方法与教学模式，在初步显出成效的同时，却也暴露了很多的问题，对实习质量造成影响，这需要我们加大力度解决。
2.1 实习单位不够主动，为生产实习开展带来了不小的困难
在市场经济大环境下，大部分企业经营是为了创造出最大的产值，得到最大的利润。大学生来到单位进行实习不但不能为企业带来经济效益，还会为企业生产与管理上带来很多麻烦，尤其矿山机械生产实习工作，实习的环境大多数是煤矿生产的现场与煤机生产第一现场，存在较多风险隐患，安全的风险也偏高，很容易给学生人身财产安全造成危及，严重的还会影响全矿井正常生产秩序与井下工人生命安全，所以说现在越来越多厂矿企业再也不愿意收留大学生来厂实习调研了，即使有相关安排，也是极不情愿的被迫情绪居多，为实习工作开展与高技能人才培养造成诸多不便。
2.2 实习的模式不符要求，造成效果不理想
基于经费与实习条件限制，矿山机械生产实习更类似于走马灯一样的浏览模式，甚至是上午参观一个车间，下午参观一个车间，两天就能参观完整个工厂的现象，并且带领学生参观的人员也大多是临时加派的，大多时间充当向导的角色，导致学生在各个车间当中奔波，对于机械设备这些也只是外表、功能上看看，不能对其原理、设计的理念、结构做深入了解[2]。整个实习的过程显得太过匆忙、无序，没有有效的工作时间与计划安排，更涉及不到系统性与合理性的实习概念，对生产实习的结果带来很不好的影响。
2.3 生产实习没有必要理论基础做保障，对重难点把握不够准确
实习进程中没有理论基础做保障集中体现于下面几点：第一，带队老师与企业领导人没有相关理论基础，对工作中的生产过程，设备与工艺流程没有进行先期了解与准备，致使学生提问回答不上来，更别说深刻剖析与讲解了；第二，学生也没有提前做好预习，实习中见到不熟悉的生产现场与机械设备，存在看热闹的心态，即便少部分同学抱有认真学习的态度，但是相关知识的缺失，却也让他们对重点和难点无从下手。
2.4 教学和实习内容不相关
矿山机械生产实习进程中，老师与学生常会碰到些尴尬的问题，就是我们在现场看不到课本中、课上说的那些内容，教学中也没有涉及相关的设备使用。教学和实习内容不相关，这主要体现在如下两点：第一，课本知识更新缓慢，较现场设备差一大截；第二，矿山机械课程教学和现场缺少必要联系，老师讲的重难点和实习现场不相关。
3 生产实习的改革举措
结合现如今矿山机械生产实习现状，我们主要可以从下面几个方面入手：
3.1 对各方的权利与职责加以明确，对实习关系做到创新
培养学生安全意识，将实习纪律铭记于心，听从企业相关人员与带队老师安排，尽量不打扰企业正常运行，院校应当加强和实习单位做沟通，把生产实习目的与责任弄清楚，尽量让实习单位做到理解与支持，在办好相关手续与支付该付报酬的同一时间，要为企业提供毕业生、科研合作与职工培训等方面的优势，最大限度让利于实习企业；企业应当具有一定的责任意识，对生产实习作用与重要意义清楚明白，为学生的实习教学提供场所与条件，为我国的教育事业添砖加瓦。充分实现学生、院校与企业三方共赢的新格局[3]。
3.2 将实习模式改革作为实习教学重点，储备大量有益知识做基础
基于矿山机械生产实习企业大多数是建立在偏远山区的，所以应当采取驻厂或蹲厂的教学模式，杜绝走马灯一样的浏览模式每天还需要在校企之间来回奔波，大量避免时间不必要的浪费，提升了实习的效率，让学生在有效期内尽快完成实习的任务。矿山机械生产实习对象绝大数是煤矿装备与矿山的生产系统，包括设备很多，涉猎面较广，包括机械工程，采矿工程，土木工程，环境科学，地质水文等多方面的知识内容。这就对老师、企业负责人与学生的知识储备量有较高要求。所以把知识储备工作做好，是相关工作开展的基础。
3.3 结合现实情况，引入现场教学
第一，将生产实习紧密结合现场实际情况，兼顾现今具有的装备水平与科学发展技术，将教学与生产实习统筹兼顾，对教学大纲，时间内容，教材与指导材料做更新与调整，确保教学内容的与时俱进；第二，老师应当放眼课程全局，把握教学重点难点，做现场教学工作。正确引用现场设备，促进学生对实习内容理解的加深。第三，引导现场进行互动沟通，鼓励学生多想、多问，激发学生学习热情。
4 结语
矿山机械综合提升了我们国家原材料、动力、交通等部门经济效益，加速我国国民经济发展运行，无论是在我国的经济建设当中，还是在综合提升国力的方面，它的作用都是不容小觑的。很多教改措施在矿山机械生产实习方面得以普及，矿山机械生产实习在模式上进行改革需要很漫长的一段时间，在鲜有成效的同一时间，还有许许多多的不足与漏洞。对出现的问题与漏洞，要求我们谨慎以对，在未来改革实践中求探索与完善，培养出更多有才之士为矿山事业发展尽一份绵薄之力。
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参考文献
［1］郑建锋.矿山机械发展与应用探讨[J].机电信息,2012,03:45+48.
［2］彭舟.矿山机械的发展情况及应用分析[J].科技与企业,2012,11:295.
［3］郭登明.机械设计、制造及自动化专业生产实习课程体系建设初探:以长江大学机械工程学院为例[J].长江大学学报:自然科学版(理工卷),2010,02:365-367.
［责任编辑：杨玉洁］