- 2017-01-01 22:03 浅谈营造小学语文教学中课堂气氛的方法
- 朱永东?（江苏省盐城市滨海县滨海港镇龙潭港小学 江苏 滨海 224000）【摘要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,重视提高学
- 2017-01-01 22:03 小学语文课堂教学提问技巧探析
- 司珍香?（九寨沟县勿角乡中心小学校 四川 九寨沟 623400）【摘要】提问一直以来都是课堂教学中非常有效的一种方式，有技巧的提问不但能够活跃课堂的教学气氛，增强学生对语文知识的理解和认识；而且还可在提
- 2017-04-24 16:59 浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新能力
- 【摘要】在小学语文教学中，培养学生的创新能力主要从五个方面进行：第一，构建和谐、民主、平等的师生关系；第二，激发学习兴趣，启发学生想象力；第三，启迪学生的思维，增强学生思维的灵活性；第四，尊重学生
- 2017-04-24 17:00 浅谈如何开发小学语文教材中丰富的美育
- 【摘要】俗话说得好：没有美的教育是不完整的教育，没有经过美育陶冶的人不是全面发展的人。在小学语文教材中有优美的语言，令人想象的画面和意境，丰富感人的艺术形象等，这些都是进行审美教育的巨大优势。可见
- 2017-04-24 17:00 浅谈提高小学语文课堂效率的有效方法
- 【摘要】：如何提高语文课堂效率，是我们语文老师不断的探索，不断地实践的永久性话题。提高课堂效率不是一件容易的事，而是一件复杂而又艰辛的过程，只要我们做一个有心人，就会在课堂上不断地取得收获和提高。
- 2017-05-01 08:50 小学语文阅读教学中接受性学习和探究性学习的融合
- 管菁（于都县仙下中心小学 江西于都342300）【摘要】接受性学习是通过系统的传授，让学习者接受人类已经有的知识；接受性学习的优点：获取知识时间短、效率高；并能使人类进化数万年积累下来的知识遗产代代相传
- 2017-05-01 08:51 小学语文阅读教学”四步法”初探
- 袭群（新泰市果都镇中心小学 山东新泰271200）阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生阅读能力形成与发展的主要途径，它对于开拓学生的视野，发展学生的智力，以及学生世界观的形成，道德品质、意志品格
- 2017-05-01 09:13 浅析小学语文课评价策略探究
- 图尔荪古丽·伊斯马伊力（新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县萨依巴格乡曲云其小学新疆喀什844000）【摘要】新课程理念下小学语文课评价应该重视改进与激励、重视学生全面发展和个体差异、重视过程的评价机制，则有
- 2017-06-19 12:19 浅谈小学语文教学之我见
- 新疆图木舒克中学 雍娟【摘要】小学语文教学理念进入了一个新的领域，最重要的是要为学生个性化的全面发展创设一个良好的环境空间，对于语文教师来说，任重道远。语文教育是一种综合性教育，它讲究教育方法，又
- 2017-06-19 12:57 浅谈小学语文识字教学的实践体会
- 广西藤县埌南镇大湴小学 周阳平【摘要】识字教学是小学语文阅读写作的基础，在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。本文就识字内容的选择，识字能力
- 2017-06-25 17:05 浅谈小学语文教师批改作文
- 【摘 要】对于如何开展教学工作，给予我很大的启发，对于如何批改小学生的作文，我大胆创设一种独特的教学方法和批改方法：那就是分项打分法：分数不封顶，该奖就给分。这几年我都是用这种方法批改作文的，我觉
- 2017-08-04 14:33 如何提高小学语文教学质量
- 摘要：新课程改革已经明确提出，学生一直都是语文学习的主人，小学语文教育教学必须要将学生学习的兴趣进行激发，注重对学生自主学习习惯以及自主学习意识进行培养，进而为学生创设一个良好自主学习的情境，尊重
- 2017-08-04 14:35 小学语文教师课堂语言艺术之我见
- 一段优雅的旋律，会使你烦躁的身心顿时感到舒展；甲天下的桂林山水，会让你留恋忘返；一句关心的话语，能让你瞬间充满温暖……美滋润着人们的心灵，给人以愉快的享受。人们常说言传身教。言传是第一位的，尽管教
- 2017-09-14 17:56 小学语文语段教学的学理分析
- 语段是语言学上的一个概念，段落是写作学上的一个概念，两者既有联系又有区别。语段也叫句群，是由表示一个中心意思的前后连贯的两个以上的句子组成的语言单位。构成语段的句子在语义上有逻辑关系、在语法上有结
- 2017-09-14 17:58 生命教育：鉴赏生命之可敬——小学语文教学中的生命思考
- 苏教版第八册在生命教育内容的安排上有着独到的理解，编者在教材中编写了一组体现生命历程之艰苦、生命姿态之美丽的课文。那么，在语文教学过程中，我们如何结合课文特点，在开展语言文字训练的同时突出生命精神
- 2016-05-09 16:09 刍议小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
- 【关键词】 小学数学；新课程改革；素质教育；小学生；逻辑思维能力 培养学生的逻辑思维能力既是数学学习的内在要求，也是促进小学生全面发展的基本要求 小学生正值逻辑思维能力形成的基础阶段，教师应及时
- 2016-05-09 16:09 小学数学策略教学基本过程的思考
- 一、巧妙导入，激活策略 策略的丰富内涵蕴藏于具体情境，只有在解决实际问题时，学生才能亲身经历如何把现实问题提炼、转化为数学问题，并在这一过程中全面理解数学策略的内涵 在导入用替换的策略解决实
- 2016-05-09 16:09 使用数学分层测试卡 提升小学数学教学质量
- 【摘要】 《数学分层测试卡》的使用可以激励学生的学习热情，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展，帮助教师优化教学，转变了教学观，学生观，评价观，转变了教学理念，改变了课堂行为，提高了学生的数
- 2016-05-09 16:10 浅谈小学数学教学的生活化问题
- 【摘要】 教育改革发展到今天，教师的教学更应该立足生活，让学生们从小就体会到生活味的教学课堂，那么对于数学教学更应该如此，让学生真正的体会到数学在生活中随处可见，本文就是结合生活中的实例，以学生
- 2016-05-09 16:10 愉快教学在小学数学教学中的应用
- 前言：由于我国对于教育事业的高度重视，改变传统小学数学教学模式已是势在必行，愉快教学是小学数学教育改革的重要方式，并且对于小学数学教学有着极大作用，愉快教学使传统模式下枯燥乏味的教学方式转化成轻
- 2016-05-12 14:15 小学数学课堂破解学生个体差异的对策
- 摘 要：小学生的个体差异是客观存在的。小学数学课堂破解学生个体差异的对策有三：用启发点拨的方法；合理安排练习，满足不同层次学生的不同需求；合理运用评价语言等 关键词：小学；数学课堂；个体差异；对
- 2016-05-13 13:16 运用快乐学习策略提升小学数学教学效果
- 一、研究背景 培养学生的课外阅读兴趣，提高他们的阅读能力是当前语文教学的一项重要任务，同时，大量的阅读又很好地促进了课堂教学，使学生能够在课堂上更好地把握文本，更快、更深刻地理解文本和作者所要表
- 2016-05-18 13:46 对小学数学教师本体性知识缺失问题的思考
- 教师的专业知识可以分为本体性知识（学科知识）、条件性知识（教育理论）和实践性知识（教学经验）。大多数教师知道如何去教和如何去管，但对是什么与教什么却略感不足。笔者从图形与几何领域对教师学科本体性知
- 2016-05-18 13:47 多途径优化小学数学计算教学
- 数学是研究数量关系和空间形式的科学，且无论是研究数的知识还是形的知识，都需要计算。纵观小学阶段数学教材，每个年级均有安排与计算有关的教学内容。计算能力是小学生必须形成的数学基本技能，也理应成为数
- 2016-06-01 14:22 小学数学教学中创新能力的培养
- 现在中国的发展越来越需要具有创新能力的人，创新是一个国家发展的源泉。然而，培养具有创新能力的人应该从小学生做起，所以，在数学教学方式上，教师应该从实际出发，充分把握学生的年龄阶段和他们对知识的理
- 2016-06-01 14:22 提高小学数学课堂教学有效性
- 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展
- 2016-06-06 17:13 信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思
- 摘 要 阐述信息化教学资源在小学数学课堂中的运用方式，提出信息化教学技术运用的策略，并进行反思，以更好地提高小学数学课堂教学有效性。 关键词 现代信息技术；小学数学；画图板 中图分类号：G623
- 2016-06-19 08:57 浅谈信息技术与小学数学教学的整合
- 信息技术作为一种全新的教学模式和手段，为实施素质教育奠定了基础，小学数学教学中的作用就显得更加重要。随着科技的进步，人类的发展，网络化教学必定会受到学校和社会越来越多的关注，信息技术在小学数学教
- 2017-01-01 22:02 小学数学教学与多媒体技术的有效结合
- 邝 雄?（贵州省威宁县玉龙镇新发小学 贵州 威宁 553107）【摘要】在小学数学的教学中，作为传授者的教师要明确课程的教学目标，做好教学设计，使教学得到更好的效果。数学课程具有一定的抽象性，学生在学习
- 2017-01-01 22:06 小学数学情境模式教学探究
- 向 东?（新疆喀什市第六小学 新疆 喀什 844000）【摘要】课堂教学是教师与学生的双边活动。学生作为教学的主体，使其主动投入，激起他们的学习兴趣，是教学成功的关键。研究表明：学生的学习动机更多地为外