- 2015-10-09 13:10 思品课堂，心理导航
- 文 李昌梅【摘要】心理教育与道德教育的过程都是知、情、意、行完整的系统过程。如果做到通过思品课堂达到心理导航：结合学生心理特点，紧扣当今时代脉搏，及时捕捉时政热点，融入课堂教学，增加对现实的感知；结
- 2015-10-09 13:24 合作学习成就有效的思品课
- 夏平平 初中思想品德课程标准提出，要引导学生学会学习，即教学中，教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、情境分析等方式，主动探索社会现实与成长中的问题，在合作与分析
- 2015-10-09 13:27 初中思品教学责任意识教育策略
- 张亚林 初中阶段是学生良好品德形成的关键时期。2011版《义务教育思想品德课程标准》（以下简称《课程标准》）指出“思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，
- 2016-05-10 11:23 集体备课是提高思品教学质量的有效途
- 教师之间的合作是新课程改革赋予的新内涵，它要求教师针对课堂教学形成研讨氛围，发挥集团效应的优势。因此，集体备课是当前教学管理中提高教师素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种集体合作型的教学研究活
- 2016-06-29 16:46 初中思品课开展拼切式合作学习的实践探析
- 拼切式合作学习，又称为拼板式合作学习，是最初由美国的阿伦逊及其同事于1978年设计开发的一种合作学习方法，后逐渐完善并成为比较有影响力的一种合作学习模式。 拼切式合作学习的设计思路可以分为四步：第
- 2016-06-29 16:48 论初中思品课堂师生对话艺术
- 【摘 要】初中思品课堂师生对话包括有声言语和无声言语。从当前教学实践来看，师生对话运用差强人意，还存在许多不足之处。为此，教师应摸清学情，有的放矢；明确对话的要求，体现高立意、高思辨、高互动；积
- 2015-08-31 09:49 做一名会讲故事的思品教师
- 张健 摘 要：如何采集课程资源，提高思想品德课教学的针对性与实效性？莫言诺奖演说启示我们，思想品德课教师要善于讲故事。故事的选择要以新颖、有意义、真实为指导原则。故事教学发人深省、
- 2015-08-31 16:52 初中思品课应贴近学生，回归生活
- 顾 晓 无论是杜威提倡的“教育即生活”，还是陶行知提倡的“生活即教育”，都主张教育与生活的统一，都倡导教育应体现学生生活、成长和发展的价值，直接参与学生的生活，使教育富有生活的意义
- 2015-08-31 16:52 激发思辨，打造思品高效课堂
- 周小燕 不经省察的人生是没有价值的，不经思辨的知识是没有意义的。思辨是一种重要的能力，是联系知识和觉悟的桥梁。思辨能力越强，分析、归纳、运用知识的能力就越强，对知识的掌握和理解就越多
- 2015-09-02 21:05 利用交互式电子白板改变思品教学
- 刘 静 交互式电子白板不仅具有传统黑板的功能，而且能够通过生生交互、师生交互改变课堂教学模式。交互式电子白板在思品学科教学中也具有十分强大、明显的优势，能使学生在习得知识的同时，提升
- 2015-09-03 12:33 思品教学与学生行为习惯养成
- 湖北省黄冈市麻城师范附小胡华友【摘要】《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的
- 2015-09-03 12:35 将感恩教育融入初中思品教学
- 江苏省苏州工业园区斜塘学校 赵玉兰中图分类号：G633 2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）12-0124-01随着社会的发展，现在的教学对象都以独生子女为主，而这些独生子女大多在父母
- 2015-09-03 12:39 思品活动化教学中构建三个“中心”的策略
- ◇湖北省公安县南平小学 阳孝菊摘要：文章初步探索出活动化教学的四步曲：剖析解读教材，整合选择教学资源；课前准备充分，挖掘生活资源；课堂引导得当，重视体验活动；课后延伸践行，升华落实目标。
- 2015-09-03 15:12 别让默写异化了思品课教化功能
- 本刊特约评论员 代安荣“默写”是一种在语文课堂中常见的教学手段，它能够不断强化学生对生字词的记忆，达到教育的目的。但默写作为一种手段出现在思想品德课堂里，就是在异化思想品德课，是一种不恰当的教育方