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1.小学语文论文

小学语文论文

2017-01-01 22:03 浅谈营造小学语文教学中课堂气氛的方法
　　朱永东?（江苏省盐城市滨海县滨海港镇龙潭港小学江苏滨海 224000）【摘要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,重视提高学　　
2017-01-01 22:03 小学语文课堂教学提问技巧探析
　　司珍香?（九寨沟县勿角乡中心小学校四川九寨沟 623400）【摘要】提问一直以来都是课堂教学中非常有效的一种方式，有技巧的提问不但能够活跃课堂的教学气氛，增强学生对语文知识的理解和认识；而且还可在提　　
2017-04-24 16:59 浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新能力
　　【摘要】在小学语文教学中，培养学生的创新能力主要从五个方面进行：第一，构建和谐、民主、平等的师生关系；第二，激发学习兴趣，启发学生想象力；第三，启迪学生的思维，增强学生思维的灵活性；第四，尊重学生　　
2017-04-24 17:00 浅谈如何开发小学语文教材中丰富的美育
　　【摘要】俗话说得好：没有美的教育是不完整的教育，没有经过美育陶冶的人不是全面发展的人。在小学语文教材中有优美的语言，令人想象的画面和意境，丰富感人的艺术形象等，这些都是进行审美教育的巨大优势。可见　　
2017-04-24 17:00 浅谈提高小学语文课堂效率的有效方法
　　【摘要】：如何提高语文课堂效率，是我们语文老师不断的探索，不断地实践的永久性话题。提高课堂效率不是一件容易的事，而是一件复杂而又艰辛的过程，只要我们做一个有心人，就会在课堂上不断地取得收获和提高。　　
2017-05-01 08:50 小学语文阅读教学中接受性学习和探究性学习的融合
　　管菁（于都县仙下中心小学江西于都342300）【摘要】接受性学习是通过系统的传授，让学习者接受人类已经有的知识；接受性学习的优点：获取知识时间短、效率高；并能使人类进化数万年积累下来的知识遗产代代相传　　
2017-05-01 08:51 小学语文阅读教学”四步法”初探
　　袭群（新泰市果都镇中心小学山东新泰271200）阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生阅读能力形成与发展的主要途径，它对于开拓学生的视野，发展学生的智力，以及学生世界观的形成，道德品质、意志品格　　
2017-05-01 09:13 浅析小学语文课评价策略探究
　　图尔荪古丽·伊斯马伊力（新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县萨依巴格乡曲云其小学新疆喀什844000）【摘要】新课程理念下小学语文课评价应该重视改进与激励、重视学生全面发展和个体差异、重视过程的评价机制，则有　　
2017-06-19 12:19 浅谈小学语文教学之我见
　　新疆图木舒克中学雍娟【摘要】小学语文教学理念进入了一个新的领域，最重要的是要为学生个性化的全面发展创设一个良好的环境空间，对于语文教师来说，任重道远。语文教育是一种综合性教育，它讲究教育方法，又　　
2017-06-19 12:57 浅谈小学语文识字教学的实践体会
　　广西藤县埌南镇大湴小学周阳平【摘要】识字教学是小学语文阅读写作的基础，在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。本文就识字内容的选择，识字能力　　
2017-06-25 17:05 浅谈小学语文教师批改作文
　　【摘　要】对于如何开展教学工作，给予我很大的启发，对于如何批改小学生的作文，我大胆创设一种独特的教学方法和批改方法：那就是分项打分法：分数不封顶，该奖就给分。这几年我都是用这种方法批改作文的，我觉　　
2017-08-04 14:33 如何提高小学语文教学质量
　　摘要：新课程改革已经明确提出，学生一直都是语文学习的主人，小学语文教育教学必须要将学生学习的兴趣进行激发，注重对学生自主学习习惯以及自主学习意识进行培养，进而为学生创设一个良好自主学习的情境，尊重　　
2017-08-04 14:35 小学语文教师课堂语言艺术之我见
　　一段优雅的旋律，会使你烦躁的身心顿时感到舒展；甲天下的桂林山水，会让你留恋忘返；一句关心的话语，能让你瞬间充满温暖……美滋润着人们的心灵，给人以愉快的享受。人们常说言传身教。言传是第一位的，尽管教　　
2017-09-14 17:56 小学语文语段教学的学理分析
　　语段是语言学上的一个概念，段落是写作学上的一个概念，两者既有联系又有区别。语段也叫句群，是由表示一个中心意思的前后连贯的两个以上的句子组成的语言单位。构成语段的句子在语义上有逻辑关系、在语法上有结　　
2017-09-14 17:58 生命教育：鉴赏生命之可敬——小学语文教学中的生命思考
　　苏教版第八册在生命教育内容的安排上有着独到的理解，编者在教材中编写了一组体现生命历程之艰苦、生命姿态之美丽的课文。那么，在语文教学过程中，我们如何结合课文特点，在开展语言文字训练的同时突出生命精神