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浅析民办高校就业指导课的现状和对策

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  • 更新时间2017-06-05
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随着高等教育的发展和就业形势的日益严峻,大学毕业生就业压力与日俱增,民办高校就业形势更是不容乐观。在这种情况下,在民办高校开设就业指导课程就显得非常必要。但由于授课教师多为兼职,缺乏专业教学经验,整个课程体系的连贯性、实用性有待增强。多数学生对教学满意度不高,课程所提供的信息也不能很好地满足学生的实际需要。如何适应新形势,使就业指导课程充分发挥作用,是摆在民办高校教育工作者面前的一项重要任务。

一、民办高校就业指导课的意义

首先,有助于毕业生了解当前的就业形势和就业政策,从而明确就业方向,为成功求职奠定基础。有助于毕业生把握市场需求,做好就业信息遴选和分析,为顺利走入职场做好充分准备。

其次,有助于毕业生调整心态,形成正确的就业观念。在进行职业选择、求职应聘的过程中,因经验缺乏和准备不足,毕业生难免会受挫并出现各种不健康心理。在毕业前,学校有必要对学生进行就业指导,帮助其形成正确的就业观念。

再次,有助于毕业生掌握求职技巧及就业技能,增强其求职自信心。掌握一定的求职技巧及就业技能,有助于毕业生顺利通过面试,得到满意的工作,从而顺利走向职场。

最后,有助于协助规划毕业生的职业人生。科学合理地制定职业生涯规划,是高校教书育人的重要内容。将职业生涯规划教育和就业指导紧密联系起来,注重强化大学生职业生涯规划意识,可以帮助大学生树立正确的择业观、就业观,让大学生有一个良好的职业生涯开始,提高就业竞争力。

二、民办高校就业指导课的现状

第一,教学内容单一、模式固化,教学与实践应用还存在一定距离。教学内容流于形式,不够丰富。简历制作、面试技巧等知识虽可以帮助学生找到工作,但难以在系统规划乃至职业生涯规划上起到助推作用。另外,就业指导课教学形式多以单纯的课堂讲授或就业讲座为主,缺乏必要的实践,而最好的就业指导就是让学生到现实中去锻炼。

第二,就业指导人员专业素养有待加强。民办高校因经费有限,没有专职和专业的就业指导课程老师,缺乏专业指导和就业指导的实践经验。所以,无论在就业指导人员数量,还是在教学质量上都难以满足广大学生的需求。

第三,就业指导课的系统性有待增强。在民办高校,专科生往往在最后一年才开展就业指导课,教学内容也不尽完善;本科生虽然每学期都开设有此课程,但学时不多,教学内容没有系统要求,有的甚至是举办几场讲座、听几场报告就算是就业指导了,没有形成一套系统的具有权威性的教材,就业指导课的内容依靠就业指导老师自己搜集、准备,这无疑给就业指导带来局限性,限制了其作用的发挥。

三、改进对策

其一,针对高校就业指导课程教学内容单一、模式固化这一问题,可以丰富教学内容和教学形式。在课堂之外,可以邀请企业成功人士、人事专员或者优秀毕业生到学校开展讲座,也可以在教学中模拟面试场景,锻炼学生的应变能力。同时,应加强校企合作,让就业指导走进企业,将学生带到企业中去观摩学习,并组织一些见习活动,让就业指导课程内容更加丰富、生动。

其二,针对就业指导人员的专业素养有待加强的现状,要加强民办高校教师队伍建设。给予他们更多的培训机会,或者是到企业挂职锻炼,让就业指导老师既有理论知识也有实践经验。同时,要尽可能地为就业指导老师提供学习平台,鼓励就业指导老师参与相关学术研究活动,提高他们的自身素养和专业水平,打造一支理论与实践结合、专业素质强的就业指导师资队伍。

其三,关于就业指导课的系统性有待增强的问题,建议民办高校把就业指导课作为公共课程纳入教学计划,贯穿于大学的整个教学过程中。就业指导,是一个循序渐进的过程,需要长时间地开展,才会取得满意效果。从新生入学起,就应该培养学生的就业意识、职业生涯规划意识,增强其学习的自主性。要鼓励学生制定职业生涯规划,树立长远目标。要进行必要的专业教育,让学生知晓所学专业与未来职业的关联。同时,尽所能地为学生提供企业实践的机会,进行学工交替。毕业之前的就业指导要注重讲一些面试技巧、面试礼仪、心理调适、角色转换和入职常识等内容,为学生提供细致周到的就业咨询服务、个性指导等,帮助学生顺利地进入职场。

民办高校就业指导课的改进,需要学校领导高度重视,上下联动。学校要建立专门的就业指导机构,规范就业管理,完善就业指导体系,为学生提供连续、专业、系统的就业指导。