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“空降校长”要拥有自己的“护官符”

  • 投稿凭江
  • 更新时间2015-08-31
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薛天明 陈振海

古典名著《红楼梦》中第四回《葫芦僧乱判葫芦案》中写到小沙弥给新任官员贾雨村提供“护官符”,让其在判案时要依据护官符来行事,《红楼梦》中所讲护官符无非是要地方官注意断案时注重当地豪强大族,为自己以后升官提供方便。我国的教育改革中,要求实施推行县域内教育干部调换制,即业绩优异的校长或其他教育干部可以到其他乡镇教育系统任职。目的是盘活教育管理体制,充分调动教育干部积极性,这样就会产生一批“空降校长”。“空降校长”初来乍到,开展工作会有一定的难度,如何能顺利展开工作,这就需要“空降校长”要找到一份合适的“护官符”。

当然,我们所讲的“空降校长”所应拥有的“护官符”与红楼梦所讲的“护官符”不一样,“空降校长”所拥有的护官符就是开展工作的技巧。

试想,一个外来人到一个新环境中去管理一个学校,凭什么让这个学校的“土著”教师和学生信奉你,与你共事,给你干活?反过来,当地学校说不定一批骨干分子瞪着眼瞅着你,看你怎么干工作,有时还会产生抵触情绪:“难道本地就没能人了,让你一个外人来管理?”“你一个人来了,在这儿干不好,或撂下一个乱摊子,是不是拍拍屁股跑了,让我们怎么办?”……所以,“空降校长”的工作初始是难以开展的,这就需要“空降校长”要拥有自己的“护官符”,那就是付出更大的努力,认真管理好这所学校。

凡事预则立,不不预则废。“空降校长”在到校之前要做好“备课”工作,通过各种途径,对学校实情进行详细了解,尤其是学校存在的问题,一定要进行详细分析,对学校的优势,也要有深刻的认识,掌握第一手资料,理清自己的工作思路,想好工作方法,制定长期奋战计划,这样,避免到校后,一接触问题,显得手忙脚乱,捉襟见肘。

良好的开端是成功的一半。“空降校长”到校后的起始工作至关重要,没有调查,就没有发言权。首先,“空降校长”要深入群众中,深入工作中,依靠学校干部群众,对学校工作量体裁衣,制定合理的适应当地发展的学校工作计划。到校后的“空降校长”切不可仗着有当地教育行政部门撑腰,媚上而不顾下,脱离群众,做事空谈,这样的“空降校长”工作干不好,也会干不长,所以“空降校长”在工作初始,要牢牢抓住学校师生的心,与他们是手牵手的,心连心,与群众的贴心了,群众才会对你产生信任感,工作才会顺利。

俗话说,投人才能深入,付出才能杰出。“空降校长”一般都是原属地优秀教育管理干部,在原地有一定的成绩,产生一定的影响,对原地的感情毋庸置疑,但是如果身在曹营心在汉,到了新环境,还在牵挂老地方,那样的话,会让新学校的教职员工感觉你不是来干事的,不是来当官“漂金”的,如此,“空降校长”的工作就难以开动,更不用说大有作为了。所以,异地而入的“空降校长”应当抛却原来的情感,全身心扑在新接手的学校上面,将学校的发展放在心上,做到处处为学校谋发展,同时,努力将自己的聪明才智付出在你所在的学校,让学校和所在地的人民群众都感到你“空降”过来是帮助当地教育发展的,这样,干群的心才会聚在一起,众志成城,必然能创造出杰出的成就。

管理就是做好无数小的细节工作。“空降校长”是来做学校管理工作的,在学校工作中,首先要多征求当地师生意见,团结师生,切不可单打独斗。一个学校是一个团队,是一个集体,要想学校长足发展,任何一个环节和链条如果出了问题,都会影响前进的速度,所以“空降校长”必须尽可能地调动学校教职员工和学生的工作、学习积极性,使学校工作一致驱动向前,其次,“空降校长”在管理工作中,在考虑具体情况下,一般应按章就制开展工作,要善于解决学校的矛盾,提倡正能量,更要避免一意孤行、搞一言堂,总认为“我是校长,我说了算”,这样会使问题越来越复杂,最终难以处理。针对重大问题或棘手工作,在征求广泛意见的基础上,与领导班子成员共同解决,民主治校更能促进学校活力四射。

有为才有位,有位才有为。作为“空降校长”,虽然在原地有为,但也需要在所管理学校再有为,才能让人信服,尽管说空降异地为“官”,已有了位,但更需再有大为,才能稳住“官位”,为引,空降成校长应及早为自己准备好一份所任学校谋发展的“护官符”,树立全心全意地为学校服务的理念,在实际工作中贡献自己的才华,才能促使学校大踏步前进。

(作者单位:湖北枣阳市徐寨小学湖北枣阳市杨垱镇中心学校)