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健康教育模式在预防与减少糖尿病并发症发生中的作用

  • 投稿熊伟
  • 更新时间2015-10-29
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王秀英1 李广茹2 柴囡2

1开滦总医院赵各庄医院2河北联合大学附属医院河北省唐山市063000

【摘 要】目的:分析健康教育对糖尿病患者并发症的预防效果和控制作用。方法:随机选取开滦总医院赵各庄医院2013年1月~2014年9月收治的120例糖尿病患者,将患者分为观察组和对照组,每组各60例,观察组实施健康教育,对照组实施常规教育模式,观察两组患者并发症发生情况,对比两组治疗效果。结果:观察组酮症酸中毒4例、肾病2例,并发症发生率为10.0%,对照组酮症酸中毒12例,肾病8例,视网膜病变5例,并发症发生率为41.7%,两组对比有明显差异(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康教育,可使患者正确认识糖尿病,有效降低并发症发生率,值得临床推广。

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关键词 健康教育;预防;控制;糖尿病并发症

糖尿病主要因为胰岛素代谢异常引起,属于代谢性疾病,血糖明显上升是该疾病的临床表现[1]。应加强糖尿病患者的健康教育,使患者正确认识自己的疾病,提高患者的自我防护能力,降低并发症的发生率,确保疗效[2]。本文以开滦(集团)有限责任公司唐家庄医院收治的120例糖尿病患者为研究对象,对患者实施健康教育,效果明显,现总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取开滦(集团)有限责任公司唐家庄医院2013年1月~2014年9月收治的120例糖尿病患者,将患者随机分为观察组60例与对照组60例。观察组男40例,女20例,年龄25~78岁,平均年龄(54.2±3.6)岁,平均病程(12.4±1.5)个月。

对照组男38例,女22例,年龄24~77岁,平均年龄(48.2±5.4)岁,平均病程(13.8±2.4)个月。两组患者在年龄、性别及病程等方面差异无统计意义。

1.2教育方法

对照组实行常规教育模式,教育内容包括住院指导、定期检查及出院指导等,观察组在对照组的基础上,进行健康教育,具体方法如下:

(1)健康教育开展模式应根据患者的性格特征、文化水平、年龄差异以及病情等,采用个别指导、小组教育以及统一教育等方式,实施健康教育。

(2)健康教育主要内容:向患者宣教糖尿病的临床表现、发病机制以及血糖测量的方法,提高患者的自我监测能力,讲解降糖药物的作用和服用方法,密切观察患者的治疗反应,做好不良反应预防工作。

1.3观察指标

观察并比较两组患者的并发症发生的情况,观察患者是否出现酮症酸中毒、肾病及视网膜病变等症状,若患者出现这些症状,即判断发生了并发症。并发症发生率=并发症发生人数/总人数×100%。

1.4统计方法

本研究采用统计学软件spss14.0进行数据处理,计数采用()表示,计量资料用t检验,计数资料用X2检验,组间差异用(P<0.05)表示。

2结果

通过不同方式的健康教育后,对患者进行病情观察、治疗结果追踪以及出院检测,发现两组患者并发症发生率分别为10.0%、41.7%,对比有明显差异(P<0.05)。

详情见表1。

3讨论

治疗糖尿病、预防控制糖尿病并发症需要长期坚持,并且要求患者密切配合,还要保持良好的心态,才能改变患者的生活质量。使患者正确认识糖尿病,了解该疾病的危害,掌握并发症预防方法。通过心理疏导、健康指导、运动指导及饮食指导等,减少并发症的发生率,从而预防控制糖尿病并发症。许多患者对糖尿病认识不足,没有全面了解该疾病的危害,有的患者只接受胰岛素治疗,并未进行运动治疗和饮食治疗等辅助治疗,导致并发症发生。在本研究中,观察组通过健康教育,共5例患者出现并发症,发生率为11.6%,对照组通过常规教育,10例患者出现并发症,发生率为23.3%,两组对比有明显差异(P<0.05)。说明健康教育能有效降低糖尿病并发症发生率,对并发症预防和控制均起到重要作用。

综上所述,健康教育对糖尿病并发症预防和控制具有积极影响,有效降低患者并发症的发生率,值得临床推广和应用。

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参考文献

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作者简介

王秀英(1963-),女,大学本科学历。现为开滦总医院赵各庄医院主管护师。