- 2015-09-03 19:20 探初中数学学生解决问题的教学方法
- 文 阚玲玲【摘 要】通过多年的教学经验，初中数学教师应该对学生解决问题提出自己的教学方法，提出自己的心得体会。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词初中数学;解决问题;方法新课程教学中，教师对传统的课
- 2018-03-22 11:51 初中数学学困生辅导教学模式探析
- 【摘要】在初中数学教学过程中，经常会有一些学习困难的学生，也就是我们平时说的“学困生”，而想要提升他们的成绩就需要分析他们成为“学困生”的原因，并且解决他们存在的问题。 【关键词】学困生课堂学习...
- 2018-03-22 11:53 初中数学学困生的辅导教学策略分析
- 摘要：初中数学作为一门基础性的重点学科，在培养初中生的数学计算能力、提升学生的数学逻辑能力等方面起着非常重要的作用。初中数学教学不再像小学那样简单，需要学生认真分析，正确思考。新阶段的初中数学新课...
- 2018-03-22 11:57 初中数学教学中学生学法辅导之探究
- 如何让初中生掌握灵活的学习方法，成为数学教育工作者面对的重大问题.新课程改革以来，学生的学习方式有了很大的转变，主要以自主学习、合作学习和探究学习为基本形式.笔者结合多年数学教学实践总结了一些辅导初...
- 2018-03-22 12:02 初中数学学困生的辅导教学分析
- 摘要：本文着手于初中数学学困生的辅导教学情况分析，通过对初中数学学困生的问题成因进行详细分析，结合我国现阶段初中数学学困生的教育情况进行研究，总结出初中数学学困生的具体辅导教学途径，为我国今后的初...
- 2018-03-22 12:03 初中数学教学中学生学法辅导之探究实践
- 摘要：在国家进行教育改革的过程中，在各科目课程推行新课标及教学模式的基础上，需要从学生知识接受能力与思维方式方面进行培养，以数学思维理念的培养代替现有的知识填充培养。在对学生进行课程辅导时，需要注...
- 2018-03-27 11:29 农村初中数学教学如何提振学生自信心
- 摘要：受到各种因素的影响，当前我国很多农村初中生的学习状况不容樂观，并且心理状态不好，学习自信心不足，尤其是在数学学习上表现得更加明显，需要充分引起重视。为了深刻贯彻教学改革，全面提高我国教学质量...
- 2018-03-27 11:30 农村初中数学教学中如何培养学生的综合素质
- 【关键词】教学；学生素质；态度；心理素质；兴趣 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1004—0463（2018） 03—0113—01 百年大计，教育为本。提高国民素质，应从基础教育抓起。在...
- 2018-03-27 11:44 浅谈农村初中数学教学中学生数学思维培养
- 【摘要】在本文中，笔者就农村初中数学教学中学生数学思维的培养作了一些探究。 【关键词】农村初中数学教学学生数学思维 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2017）09-037-01 ...
- 2017-08-04 14:17 浅谈如何激发学生学习初中数学的兴趣
- 摘要：初中数学既包含了基础的几何知识，而且还有部分代数知识，相对于小学时期的数学知识内容上有了很大的提升，但是繁杂的知识导致学生在刚接触数学的时候兴趣尚有，但是经过一段时间的学习，由于学生的不适应
- 2018-05-30 13:19 浅析初中学生数学成绩差的原因
- 中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0183-01 1.造成分化的原因 1.1被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。...
- 2018-05-30 13:27 初中数学生活化教学实践探究
- 摘要：随着新课标改革在初中课堂教学中的不断融入和深化，初中数学课堂教学对于学生的培养目标也渐渐发生改变。传统的应试教育理念和单一的教学模式给学生个人发展带来的限制已经渐渐显露出来，我们需要正视学生...
- 2018-05-30 13:29 浅谈初中学生数学思维能力的培养
- 【摘要】数学教学与思维的关系十分密切，数学教学就是指数学思维活动的教学。数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家...
- 2018-05-30 13:29 初中数学小班化教学中学生数学思维能力的培养
- 小班化教学最根本的特点就是面对的学生既有共同点又有差异性，教学的对象并不是整齐划一的学生，其教学内容、教学方式、教学评价及教学方法等都与大班教学有着显著的差异，小班化最关键的区别就是鼓励学生个性化...
- 2018-05-30 13:31 多元智能理论在初中学生数学运算能力训练中的应用
- 【摘要】数学课程的学科特征是对于学生运算能力、抽象思维和逻辑推理能力的培养，这同时也是多元智能理论应用于教育领域中的较为关键的一个方面.培养和训练学生的运算能力，不仅使复杂问题变得更加简单、抽象问...
- 2018-05-30 13:32 培养农村初中学生数学课堂质疑能力的策略刍议
- 摘要：农村初中学生在学习过程中笔者发现几乎都不敢大胆提出问题，更加不会对教师提出的问题质疑，导致课堂气氛沉闷，课堂几乎是教师“一言堂”，学生不能有效参加讨论，学习效率低下，本文主要介绍：如何培养学...
- 2018-05-30 13:34 激发学生初中数学学习兴趣的方法探索
- 《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”要求学生的数学学习过程“应当是一个生动活波的、主动的和富有个性的过程”。而...