- 2015-09-05 10:01 高中生物教学中科学素养培养的思考
- 文 陈柳柳 【摘 要】本文从培养学生的科学思维方式、科学精神、实验能力和信息搜集能力诸方面论述了高中生物教学中科学素养培养问题。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中生物；科学素养；教学高中生物
- 2015-09-05 10:02 浅谈探究式教学法在高中生物教学中的研究效果
- 文 李建中【摘 要】探究式教学法是一种教师在以类似科学为基础的教学方法下指导学生进行学习的一种教学方式，在对学生进行生物课教学中，应该要有计划的让学生获取知识，让学生能够有条件的对生物这门课进行深入
- 2015-09-05 10:02 浅析高中生物教学中应用简笔画的优势
- 陈晓晴?(新疆省伊犁州昭苏县高级中学 835600)【摘要】简笔画，就是教师随着教学进度，边讲边将所涉及到的一些生物形态、结构、模式等以简笔画的方式及时、准确、简捷地反映在黑板上，一部分一部分地展现在学
- 2016-04-13 15:38 简析高中生物教学参考性内容的潜在功能
- 摘 要：在学校教育中，教师、教学内容和学生是一个相辅相成的系统性实践整体。其中教材是课程内容的主体部分和教学活动的重要依据。就高中《生物》学科教材而言，无论在新旧知识衔接还是内容编排、知识结构等
- 2016-06-14 11:12 浅谈信息技术与高中生物教学的整合
- 一、信息技术与高中生物教学整合的必要性 随着新课程改革的不断推进，高中生物以讲授为主的教学模式已经不能满足学生的学习需求，新教学理念和教学模式正在逐步改变着教师的教学观、师生观和学生的学习观等
- 2018-01-16 14:49 高中生物教学中如何培养学生的核心素养
- 【摘要】：培养学生核心素养的理念已经成为新时期教育的一个核心要务。面对基础教育最高阶段的教学工作，如何在教授知识、培养能力的同时，注重学生核心素养的培养，已成为教师教学行为的关键问题。怎样在教
- 2018-03-06 11:41 高中生物教学方法探讨
- 生物，是一门将学生带进科学世界，更加真切的了解动物，植物以及各种生物等更微小结构的学科。而高中生物并不像初中生物一样只是了解一些简单的知识，相比初中生物而言，高中生物所要学习的东西会更深，更细，因...
- 2015-09-05 09:57 高中生物教学中存在的问题与对策研究
- ◇广东省惠州市东江高级中学 刘学勇摘要：高中生物新课程的根本理念就是将学生的学习与发展当作是根本性的教学任务，高度重视学生生物科学综合素质的培养。在高中生物课堂教学过程中，高中生物教师应该结合
- 2015-09-05 09:58 高中生物教学中学生主动学习策略研究
- 内蒙古乌兰察布集宁一中 于江【摘要】新课程改革实施后，教师从课堂讲授者转变成课堂教学的引导者，学生也转变了在课堂中的角色，成为了教学课堂的主体。而作为课堂的主体学生是否能主动参与到课堂教学中，直接
- 2015-09-05 09:58 高中生物教学中对学生元认知能力的培养
- 文 杜 斌【摘 要】随着我国社会经济的迅猛发展，教育行业逐渐进入全面改革阶段，素质化教育实施以后，高中生物教学方式逐渐多元化，而且教学内容也逐渐放在培养学生元认知能力方面。高中生物教学中培养学生元认
- 2015-09-05 09:58 高中生物教学中合作学习策略的应用研究
- 文 叶火凤【摘 要】合作学习作为一种重要的教学理论与策略，是学生重要的学习方式之一，通过在高中生物教学中实施合作学习，以增加学生学习高中生物学的兴趣，提高学生的合作意识与合作技能，进一步提高生物学教
- 2015-09-05 09:59 在高中生物教学中渗透“三生教育”初探
- 文 杨玉萍 【摘要】近年来，许多青少年学生暴露出“生命困惑”、“生存弱化”和“生活茫然”的问题。作为生物学教师，不仅仅是给学生传授有关生命的知识:生命的诞生、发育、衰老、死亡等等。我们
- 2015-09-05 09:59 刍议高中生物教学中学生学习兴趣的培养
- 文 孙炳娟【摘 要】对于学生来说，兴趣是最好的老师。在平时对各学科的学习中，付之以浓厚的学习兴趣，就会收获事半功倍的效果。反之，学生的学习效果将会大打折扣。由此可见，兴趣是一种能够调动学生主观能动性
- 2015-09-05 09:59 新课标背景下高中生物教学有效性研究
- 文 陈 伟【摘 要】教学的有效性主要是指在教学过程中，利用尽可能少的时间和精力，获得尽可能多的教学成果。学生在学习的过程中有没有进步，进步的快与慢都是有效性教学需要研究的重点，也是高中生物教学的重要
- 2015-09-05 09:59 浅谈新课标下的高中生物教学方法
- 【摘 要】随着课程的改革，生物课的课程内涵和外延在逐渐发生较大变化：以往的生物教学中，教师更注重学生对学科内容的认识，而现在，逐渐转变为重视学生的实际体验。本文着重对目前我国高中生物教学中出现的问