- 2018-06-18 09:17 怎样理解马克思关于“作为世界史的历史”的论述
- 摘要1857年，马克思提出“世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果”。这个问题比较难以理解，世界各国有不同的解释。迄今为止各国研究的世界史，都是以国家民族史为基础的世界市场史。资本主义社会第...
- 2018-06-18 09:18 对读世界史的几点意见
- 摘要：我们高中生开展历史学科的学习，不仅要对基本知识进行认知，也需要对知识开展深度的思考。这是因为历史是与社会进步有着紧密关联的学科，对历史知识进行学习和全面认知，能够更好的掌握世界进程，也能更好...
- 2018-06-18 09:20 一本写给孩子和恋人的世界史
- 一 1936年《世界小史》出版后，在社会上引起非常强烈的反响，没过多久便被翻译成5种语言。时至今日，这本书已被翻译成18种语言，畅销全球，并广获好评。 剑桥大学历史系教授提姆·布莱尼说：“全书39篇短...
- 2018-06-18 09:20 世界史是不是历史学
- 2017年3月，历史学硕士刘瑞玲参加了吕梁市市直事业单位公开招聘考试。经笔试，她与其他5位入选者从200多人中脱颖而出，进入面试前的资格复审。然而不久后，吕梁市人社局却通知她：认定其为“填报虚假报名信息”...
- 2018-06-18 09:21 提升高中世界史复习实效的策略探究
- 【摘要】世界史是一卷宏大的历史长轴，其中既有人类的兴衰，又有社会的变革，所包含的知识和文化丰富而又深刻。因而对世界史的准确性把握和科学化学习是为世界史框架的建构打下坚实基础的必要条件。高中历史是对...
- 2018-06-18 09:23 世界史视野下环境史研究的意义研究
- 摘要：世界史视野下的环境史可以将人类史和自然史之间的关系充分的揭示出来，转变了以往历史研究以人类史为主的局面，使世界史上很多事物的认知得到更新。从一个全面的角度对环境问题进行重新定义和思考，进而促...
- 2018-06-18 09:24 丝绸之路—一部全新的世界史
- 彼得.弗兰科潘著邵旭东译/浙江大学出版社/9787308161451/2016-11/128.00 《丝绸之路：一部全新的世界史》是牛津大学优秀学者彼得？弗兰科潘的著作，上市一个月，便登上了英国、美国、德国、土耳其、印度等20...
- 2018-06-18 08:37 数字人文背景下世界史文献资源调查研究
- 摘要：本文通过对世界史文献资源的调查研究，结合数字人文的环境背景，对比天津师范大学和东北师范大学在世界史这一学科的科研进展，提出对天津师范大学在世界史学科的未来发展研究展望的建议。 关键词：数字...
- 2018-06-18 08:37 整体世界史观视角下的一带一路战略分析
- 【摘要】中国的“一带一路”建设已经成为国内外广泛关注的热点问题。这一战略的提出是21世纪中国作为一个世界大国对外进行全面外交的重大举措，是顺应形势发展所自然产生的，既是一种经济交流，更是一国走向世界...
- 2018-06-18 09:09 棉花：撬动世界史的神奇植物
- 中国现在所种的棉花.绝大多数都是源于美洲中部的陆地棉。陆地棉这种神奇的植物，曾撬动了并不短暂的一段世界史。把全球几个大洲空前地关联到了一起。正是在这一波全球一体化的浪潮中。陆地棉传入了中国。 棉...
- 2018-06-18 09:10 世界史：小专业里的大世界
- 一提到世界史，你或许会想到古希腊线条流畅、充满力量的雕塑，想到埃及、尼罗河，还有金字塔和狮身人面像……那么，到底什么是世界史呢？关于世界史，多的是你不知道的事。 世界史一般是指有人类以来地球上历...
- 2018-06-18 09:12 在一座城发现世界史
- 在抽象的“圣地”称谓背后，围绕耶路撒冷所发生的民族、宗教、国家、个人相互冲突而又相伴共生的历史，可谓人类总体历史的浓缩和聚焦，跌宕起伏而又富于戏剧性。而蒙蒂菲奥里写作《耶路撒冷三千年》的立意，正在...
- 2018-06-18 09:13 我眼中的世界史：从人类起源到中世纪前夜
- 国际普遍认可的人类学研究成果认为，人类产生于300万～700万年前的东非大裂谷，并以此为起点向世界各地进发，正式开启了由人类主导的世界史。地球诞生于46亿年前，地质学的太古庙之前约20亿年。最初地球是一颗以...
- 2018-06-18 09:14 例说初中世界史复习课导入策略的探究
- 摘要：历史课堂教学具有自己的学科特点，教师对课堂教学导入的设计应该结合初中世界史的学科特点和文本的教学内容及教学目标来进行。笔者不断探索初中世界史复习课的导入策略，本文就最为实用有效的几种策略做一...
- 2018-06-18 09:16 世界史—外语双学位实验班创新模式思考
- 摘要：天津师范大学历史文化学院开设的世界史—外语双学位实验班教育教学，在实践和探索过程中，逐渐完善和明确了教育教学理念，在招生原则、培养目标、运行机制等方面都积累了经验，取得了显著成效。该双学位实...