一、半书院制的背景和现状
所谓“半书院制”，就是在不打破原有分院管理体制的基础上，以学生公寓为基本载体，充分发挥教育、管理、服务的“三位一体”功能，以“尊重历史、正视现实、科学改革、稳步前进”为原则，创新工作思路，转变工作方法，按照“协同管理，条块结合，纵横交错，全面服务”的要求，学院和书院既分工负责，又相互合作，形成“全覆盖、全方位、全动态、全过程”的服务管理机制，努力开创富春校区学生公寓服务管理工作的新局面。
浙江中医药大学富春校区，拥有求真书院、向善书院、尚美书院三所书院，寓“真善美”之意。2014年5月16日，由中宣部、中央文明办主办的“道德的传承”———全国道德模范与“身边好人”现场交流活动，成为公民思想道德建设的重要平台，在推进社会主义核心价值体系建设中发挥了重要作用，提出了“求真的人才会务实、向善的人才会仁爱、尚美的人才会珍惜”等理念。为了加强学生社会主义核心价值观教育，培养大学生追求“真善美”情操，富春校区三幢书院以此命名，并在建设和发展过程中形成了独具特色的风格和理念。
二、半书院制实践路径
（一）简化办事流程，提供一站式服务
浙江中医药大学大力推进学工改革，打破原有管理体制，成立校区学生事务中心，下设公寓事务部和书院事务部，负责书院日常管理和服务。为了方便书院学生办理日常事务，简化办事流程，成立学生办事大厅，秉持“简化办事流程，提高办事效率，解决学生困难”的服务宗旨，提供便捷、高效、优质的服务。学生办事大厅目前具备四项基本功能：第一，办理功能。包括开具身份证明；书院学生阳光长跑的数据搜集；书院内活动场地和团学活动室借用；书院学生入住、转宿、退宿申请；车票预售等业务。第二，咨询功能。学生事务中心为书院学生提供各类咨询业务，涉及学校各个职能部门业务均可在此咨询。第三，投诉功能。学生在日常学习和生活中遇到的问题，均可以向学生办事大厅投诉，由学生办事大厅联系相关职能部门予以协调。第四，联合功能。学生办事大厅与学校职能部门和各个学院建立联系，实现功能集合，帮助广大师生“办事认对门”“少走冤枉路”。
（二）配备“三长一员”，扎实服务根基
富春校区三幢书院是三幢学生公寓楼，分别有A、B 两个单元。书院的发展离不开扎实的公寓管理基础，发展不可忘本，学生公寓的安全稳定是实行半书院制管理的前提和基础。《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中提出，建立健全管理要从机制入手，全面改进和加强学生公寓的管理。因此，为了进一步创新服务方式，健全服务网络，激活校区资源，强化服务功能，改进学生公寓管理服务，提高工作效能，根据《关于推进学生工作“改革创新工程”的意见》要求，富春校区公寓汲取城市社区管理模式的经验，对学生公寓实行“网格化管理、组团式服务”制度。
富春校区学生公寓作为一个基本网格，学生公寓的每个单元楼为一个基础网格。目前，每栋公寓楼各由两个单元楼组成，共有6 个单元楼，分别划分为：7 号楼A 座为第一网格，7 号楼B 座为第二网格；8 号楼A 座为第三网格，8号楼B 座为第四网格；9 号楼A 座为第五网格；9 号楼B座为第六网格。目标是基本建成“大格有格长，小格有格员，服务有场所，工作有平台，办公有设备，信息有终端，上墙有制度，生情有日志，需求有登记，办后有反馈”的“十有”工作格局，实现“公寓全覆盖，信息全登记，重点全掌握，学生全服务”的“四全”工作目标。同时，建立“三长一员”的网格队伍：第一层是网格长，由书院指导老师兼任；第二层是层长，由优秀学生担任；第三层是寝室长，是公寓最小管理单元；“一员”为公寓指导员，由资深学工干部兼任。
“组团式服务”采用“4+X”人员配备模式，其中“4”指公寓指导员、网格长、层长和寝室长四个纵向服务管理主体，“X”指引进教学、后勤、安保、心理、就业等服务模块，每个书院每个模块配备一位负责老师。公寓指导员指导网格长做好网格内的服务管理工作，积极研究工作措施，帮助解决和处理网格管理员解决不了的困难和问题，做好网格管理员和生活导师的思想教育、作风管理、检查考核等工作。网格长全面负责本单元楼的网格化管理工作，做好上情下达，与层长、寝室长共同向网格内的学生传达和落实各项重点工作；采集学生信息，了解楼情生情，开展服务工作，做好下情上传；全面落实公寓各项工作任务；负责层长、寝室长的日常管理，监督并帮助其完成相关工作任务。层长在网格长的带领下积极开展工作，起到信息报送员、民情联系员、矛盾调解员和法制宣传员的作用；定期走访寝室，和负责楼层的同学多沟通、交流，了解学生的最新动态和需求；帮助同学解决问题，不能解决的及时上报网格长；和寝室长建立长期联系，将本网格的最新政策、信息等通知到各个寝室，增强学生对书院的认同感和主体意识；准时参加本网格工作例会，及时了解最新政策、精神，针对网格内热点、难点问题，提出相关建议和整改措施；完成网格长交给的其他任务。寝室长负责本寝室学生的日常工作。
（三）培养书院学生干部，促进学生全面发展
富春校区书院拥有8 支学生队伍，分别是求真书院学生管理委员会、向善书院学生管理委员会、尚美书院学生管理委员会、书院文化传媒中心、3 支学生层长队伍、1 支学生勤工助学队伍。负责书院活动的组织、宣传、报道、学生疑难问题的上传下达、书院功能性用房的日常管理工作等。其中，书院文化传媒中心还承担着书院新媒体微信平台“书香富春”的日常维护和运营，充分利用网络思想政治教育平台，发挥书院的育人功能。每个学生组织配备一名指导老师，每年按照系统优化的培养方案进行考核，表现优秀的学生干部具备优秀学生干部评选资格和入党推优资格。每学年书院都会定期举办书院学生骨干培训班，历时1-2 天，邀请专家到场，集合讲座学习、团体辅导、参观交流、分组讨论等各种形式，对培训合格的学生干部颁发结业证书；此外，不定期举办各类学生干部业务培训班，内容涉及学生干部的心理素质训练、沟通技巧、新媒体使用技能训练、摄影方法、新闻稿撰写方法和技巧、视频制作方法等方面，全方位提升书院学生干部的能力和素养，在书院中充分发挥模范带头作用。
（四）建立五大教育模块，实现“三全育人”目标书院注重学生良好品质和习惯的养成，建立了五大教育模块，以多种形式实现学生全员育人、全过程育人和全方位育人。
第一，党建团建模块。包括学生党员之家活动的开展、党支部建设和优秀党员联系制度。其中，优秀党员联系制度，是指挑选高年级优秀学生党员结对低年级学生寝室，具体做好结对寝室新同学入住书院的适应、日常思想引导、学业指导、生活指导、校纪校规教育等工作，充分发挥学生自我教育功能。
第二，养成教育模块。包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、校纪校规教育、社会公共道德教育、公民意识教育、日常生活习惯和行为规范教育、社交礼仪教育、网络文明教育、环保意识教育、就业创业教育、安全教育等。每周一次的升国旗活动、参观受降千人坑遗址活动、禁烟教育活动、学生公寓自主熄灯制度、道德银行的设立和运行、形体训练和普通话训练、小花匠种植活动、阳光长跑活动等，都是养成教育系列的有力实践，对学生品质和良好习惯的养成起到了重要作用。
第三，第二课堂模块。内容包括以下几项：一是志愿服务。各书院成立青年志愿者服务队，根据书院同学的实际需求，开展维修、帮扶助困、科学知识普及、科技竞赛培训等活动，同时也面对校外开展志愿服务工作。二是社会实践。以书院为单位，组建学生社会实践小分队，开展相关活动。三是艺术教育。进行声乐、书法、摄影讲座，普及学生艺术知识；开设乐器、舞蹈兴趣班，邀请有该项特长的学生或教师担任指导老师，通过现场教学、网络教学等方式开展活动；开设周末影院，提供观影服务，提升学生艺术鉴赏能力和水平；开展书院文化节，举办系列比赛，鼓励学生积极参与比赛项目，获得荣誉感。四是人文教育。结合人文社科学院的人文大讲堂，积极开展人文教育活动。通过举办征文、演讲、读书等活动引导学生阅读、讨论中外经典著作。
第四，社团活动模块。社团活动将作为常规性活动入驻书院。社团入驻书院以“品质优良、宁缺毋滥、精心组织、注重成效”为原则，书院建设初期着重考虑社团的“质”，根据活动设想、以往活动介绍、学生参与反馈等方面予以考察，重点培育1-2 个社团，循序渐进，成熟一个再引入一个，做好社团从学院到书院的衔接工作，做好首批进驻书院重点考察对象清单。
第五，特色活动模块。特色活动应充分凸显书院风格，根据书院传统文化、学生专业背景、性别特征、年龄特点等开展活动，满足书院学生的实际需求。向善书院主要开展医药知识竞赛、中药材展示、医德素养讨论等活动，每年举办医药常识竞赛、社会医疗知识问答等，强化学生专业认可度；探讨医德素养，初步了解医患关系，认清社会现状，了解医患关系解决办法等。尚美书院主要开展人文知识讲坛、关爱女性、社会适应能力指南等活动；每年定期开展“女生节”系列活动、举办舞蹈比赛、啦啦操大赛，就女大学生的生理与心理健康、人际关系与社会交往、恋爱观与行为尺度等女生普遍关注的问题开展女性心理培训、女性礼仪讲座，邀请专家为广大女生答疑解惑。求真书院主要开展体育竞技、理性认识网游讲座、职业素质拓展等活动；举办书院趣味运动会、培养学生运动技能、增进书院凝聚力；邀请教师或高年级学生进行网游宣讲，理性认识网游、控制网游，倡导学生健康文明的休闲方式；以学生团队为单位，利用书画比赛、演讲与口才培训、演讲比赛、新生职业规划大赛、职场关系处理演练等方式培养学生的可迁移技能。