- 2017-11-08 10:29 论何炳松教育理论对中国近现代史教育的意义
- 内容摘要：何炳松是我国近代著名的历史学家、教育学家、出版家。他学贯中西、融汇古今，为我国的历史教育作出了巨大贡献。尤其是他的教育理论，包括教学入手、教学手段、教学方法、教学载体和教学评价等观念，对
- 2018-04-13 14:47 论史学著作阅读在“中国近现代史纲要”教学中的意义
- 摘要“中国近现代史纲要”教学面临着内容繁多却学时设置较少、教材内容与中学历史教学重合率高等固有问题，全球化浪潮下爱国史学教育重要性被淡化、新媒体时代知识碎片化趋势与历史虚无主义，也对该课程教学造成...
- 2018-04-13 14:48 红色文化资源对增强中国近现代史纲要课程吸引力的意义与路径
- 红色文化资源是中国共产党在革命战争时期形成的具有资政育人意义的历史遗存和精神品质。作为一种重要资源，红色文化主要包括红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化、红色行为文化等。红色物质文化，主要指中...
- 2018-04-13 14:49 基于“中国近现代史纲要”教学大学生国家主权意识教育意义探析
- 摘要：在全球化背景下，多元文化在开阔当代青年视野的同时，也使得他们的世界观、人生观、价值观不可避免地受到了负面影响。“中国近现代史纲要”课程是当代大学生德育教育的重要阵地，通过广泛、丰富、系统的学...
- 2018-04-13 14:51 实践性地方教学资源在“中国近现代史纲要”教学中运用的意义
- 中国近现代史纲要这门课，是一门政治理论课。进行这门课程教学既是为了传授历史知识，但更重要的是为现实服务。课本的知识容量有限，学生的学习仅在课堂教学过程中是完全不够的，很多现实有用的知识课本所及甚少...
- 2018-04-13 14:52 江泽民“七一”讲话对中国近现代史教学的指导意义
- 江泽民同志"七一"重要讲话涉及到中国近现代史。它高度评价了"太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命"是"中国人民不屈不挠的斗争"、是"仁人志士苦苦探索救国救民道路的斗争"、"每一次都在一定的历史条件...
- 2018-04-13 14:56 中国近代史两大研究范式的基本内涵策略分析
- 摘要：本文主要探讨了中国近代史学科中形成的两大范式，即“革命史范式”与“现代化范式”。革命史范式为近代史的发展创造了条件，奠定了坚实的事实基础，而现代化范式在很大程度上使得近代史的内容被深化，强调...
- 2018-04-13 14:57 中国近代史研究若干问题的回顾与展望
- 摘要：中国近代史研究与时俱进，踵事增华。对其回顾既往历程，展望发展态势，进行理性反思，省察经验教训，自是很有意义的事情。在研究中国近代史时，强化近代化的本质是一个重要的方面，但这并不意味着要淡化人...
- 2018-04-13 14:58 民国年间的中国近代史研究
- 摘要：培根曾说：读史使人明智。诚然，史书总是给人一种历史上的教诲和警示。因此，人们总是对历史充满好奇，总是不遗余力的投入到历史的研究之中。民国期间也不例外，当时，我国历史学家层出不穷，纷纷对中国近...
- 2018-04-13 15:00 浅析中国近代史研究的未来趋势
- 【摘要】近年来，社会史、文化史的研究开始起步，并仍将为未来近代史研究的重点，专门史及区域史仍备受关注。理论方法革新，跨学科的研究成为必然趋势，新的技术观念渗透其中，史实考证的深入，修正了误读历史，...
- 2018-04-13 15:02 运用现代化理论研究中国近代史
- 最近，笔者拜读了张华腾教授的新作《北洋集团崛起研究(1895~1911)》，不仅被其翔实的学术史料、新颖的学术创见所吸引，尤其对其从现代化的视角考察北洋集团在早期中国现代化进程中的作用的研究视角颇有感触，以...
- 2018-04-13 15:05 中国近代史研究的时间与空间
- 本文从中国近代史研究之时间的连续性和空间的交互性出发，探讨晚清海防与塞防争论发生的时空背景。陆海复合国家的形成，海防与塞防并存，是海防与塞防争论的逻辑起点和时间起点；沙俄和日本的崛起，“倭逼于东南...