【文题亮相】
阅读下面的文字， 根据要求作文。
梭罗说： “一个人越是有许多事情能够放得下， 他就越是富有。 ” 生活中， 有人认为， 放下是一种智慧， 是一种境界； 也有人认为， 不放下是一种坚守， 是一种精神。
读了以上材料， 你有何感想？请联系生活体验与认识， 写一篇不少于800字的文章。
【要求】 ①立意自定， 题目自拟； ②除诗歌外， 文体不限； ③不得抄袭、 套作。
【写作指导】
一、 题意理解
1.本义：
①放下是把握着、 提着或负载着的物件从高处放到低处； ②搁置， 停止进行。
2.引申义： 把占据心灵的某种东西移出。
3.价值取向：
放下≠放弃
放下， 指放下多余的、 有害的、 悲伤的、 暂时不需要的事物。这是一种有选择的放弃， 而不是说要完全放弃。
放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的； 不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的， 如此方可更好地的诠释为什么要放下或不放下。
放下、 不放下可以是一种价值的取舍 （得与失） ， 比如放下个人的名利， 不放下对事业的追求； 放下眼前的荣耀， 不放下对正义的执着??也可以是一种策略上的选择 （先与后） ， 比如对于国家的发展来说， GDP很重要， 可持续发展更重要， 为了可持续发展， 就应先放下对GDP的偏面追求……
放下与不放下的对象选择： 可以是实的： 财富、 权力、 名利……也可以是虚的： 思想观念 （成见……） 、 情感 （喜怒哀乐……）
4.角度选择：
“放下” 与 “不放下” 必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方， 但主次须分明，忌倒置。比如选择写 “放下” ， 可以涉及 “不放下” ， 但必须以 “放下” 为重心， 不能是定题为 “放下” ， 而文章的主要内容却是写了 “不放下” 。
二、 立意说明
可以正面立意： 该放下什么， 比如利益、 荣耀、 财富……不该放下什么， 比如尊严、 正义、 良知、 诚信……
也可以反面立意： 面对形形色色的诱惑， 把本不该放下的东西放下了， 比如贪官放下正义、 奸商放下了诚信、 知识分子放下了尊严、 普通人放下了良知??该放下的却没有放下， 比如对名利的热衷、 对权力的迷恋、对金钱的贪婪、 对眼前既得利益的不舍……
【原稿及评点】
放 下
人之所以放不下许多东西， 无非是因为囿于过去。因为曾经荣耀， 所以放不下名利； 因为曾经屈辱，所以放不下仇恨。殊不知， 路在前方， 唯有放下过去，才能拥有更美好的未来。 （开篇快速入题， 简明而直接）
放下过去的荣耀， 信心而行， 赢得一个无悔的人生。
16年前， 当即将得到复旦大学生物系学位时， 他退学了； 九年前， 当即将获得哈佛大学遗传学博士学位时， 他回国了； 八年前， 当即将升任搜狐第一副总裁时，他离职了； 四年前， 当6000万资金即将注入e龙网时，他不干了??这就是张黎刚， 一位敢于放下曾经的荣耀而忠于梦想的勇者。 “这个世界上没有 ‘如果， 每件事情的发生都有它的道理。我只是追逐自己的梦想， 并没有遗憾。 ” 当被问及放弃了如此多他人眼中的绝佳良机， 是否后悔时， 张黎刚淡然一笑如是说。 （述其行， 引其言， 事例切合分论点 “放下过去的荣耀……” ）
放下过去的屈辱， 奋然前进， 赢得一个境界超拔的不凡人生。
南非前总统曼德拉曾被白人统治者关押27年， 受尽虐待。在就任总统的盛大典礼上， 他邀请了三名曾残酷对待过他的狱方人员到场。当他起身诚恳地把他们介绍给所有来宾， 并向他们致意时， 在场的所有人以至整个世界， 都静下来了??曼德拉事后向朋友解释说， 自己年轻时脾气暴躁， 正是在狱中学会控制情绪才活了下来。牢狱岁月给了他反省的时间， 而 “当我走出囚室， 迈过通往自由的监狱大门时。我已经清楚， 自己若不能把悲痛与怨恨留在身后， 那么我其实仍在狱中” 。 （这个例子体现 “放下过去的屈辱……” 的分论点）
放下自卑， 活出自己的精彩。中国达人秀上， 一位用双脚奏出优美乐曲的钢琴家让无数人感动不已。他就是刘伟， 就是那个曾多次受自卑折磨却仍精彩地活着的勇者。是的， 他痛失双臂， 曾被自卑压得无法喘息， 但他以顽强的意志和乐观为臂膀， 狠狠地甩走自卑， 活出了自己的精彩吗？ （这个例子体现 “放下自卑，活出自己的精彩” 的分论点）
世界首富比尔盖茨， 因为放得下世界顶尖大学的诱惑， 毅然决然地提前走出了大学校门， 最终成就了自己， 也轰动了世界。
“两弹元勋” 钱学森， 因为放下了美国丰厚的物质享受和舒适的工作环境， 而实现了自己为祖国国防事业献身的夙愿。因为放得下， 钱学森赢得了祖国人民的无比爱戴。 （比尔盖茨、 钱学森两事例切合论点 “放下过去， 方能赢得未来” ）
是啊， 过去的荣耀有时是一个包袱。过去的屈辱则如同一间无形的牢狱。放下过去， 方能赢得未来！
点评： 作文围绕 “放下过去， 方能赢得未来” 分层展开论述， 基本思路是清晰的， 语言表达方面也颇见功底。全文存在的突出弊病是： 只摆出事实论据， 却不将事例与分论点挂钩， 作必要的分析、 阐释， 以致严重影响了文章的说服力。
【升格指导】
在议论文写作中， 常常需要引用事例 （事实论据）进行论证， 这就是我们常说的例证法。运用例证法时，考生必须注意的一个要点是： 不能 “引” 而不 “发” — —只列举事例而不进行任何阐发。否则， 笔下的作文很难算是真正意义上的议论文， 因为其缺少了 “论证” 这一不可或缺的要素、 环节。事实上， 典型事例不在多，重要的是对所举事例要加以分析。
【修改稿及评点】
放下过去， 赢取未来
人之所以放不下许多东西， 无非是因为囿于过去。因为曾经荣耀， 所以放不下名利； 因为曾经屈辱，所以放不下仇恨。殊不知， 路在前方， 唯有放下过去，才能拥有更美好的未来。 （开篇快速入题， 简明而直接）
放下过去的荣耀， 信心而行， 赢得一个无悔的人生。16年前， 当即将得到复旦大学生物系学位时， 他退学了； 九年前， 当即将获得哈佛大学遗传学博士学位时， 他回国了； 八年前， 当即将升任搜狐第一副总裁时，他离职了； 四年前， 当6 000万资金即将注入e龙网时，他不干了……这就是张黎刚， 一位敢于放下曾经的荣耀而忠于梦想的勇者。
“这个世界上没有 ‘如果’ ， 每件事情的发生都有它的道理。我只是追逐自己的梦想， 并没有遗憾。 ” 当被问及放弃了如此多他人眼中的绝佳良机， 是否后悔时，张黎刚淡然一笑如是说。诚然， 他当初若选择其中任何一条路走下去， 今天都有可能成为叱咤风云的学术巨匠或商业巨子， 但那头顶无数光环， 脚踩万千荣耀的人生是否真的无悔？当回首一生， 瞥见那被压在荣耀万重山下奄奄一息的梦想时， 他是否会感到遗憾乃至神伤？人生有得必有失， 有失必有得， 能理智地看待得失是大智， 能决绝地进行取舍更是大勇。放下并不意味着放弃， 而是为了拾起更多更有意义的人生行囊， 奔赴梦想的彼岸， 闯出无悔人生的一片天！ （在假设中进行剖析。 “放下并不意味着放弃” 可以说是一语中的）
放下过去的屈辱， 奋然前进， 赢得一个境界超拔的不凡人生。
南非前总统曼德拉曾被白人统治者关押27年， 受尽虐待。在就任总统的盛大典礼上， 他邀请了三名曾残酷对待过他的狱方人员到场。当他起身诚恳地把他们介绍给所有来宾， 并向他们致意時， 在场的所有人以至整个世界， 都静下来了……曼德拉事后向朋友解释说，自己年轻时脾气暴躁， 正是在狱中学会控制情绪才活了下来。牢狱岁月给了他反省的时间， 而 “当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时， 我已经清楚， 自己若不能把悲痛与怨恨留在身后， 那么我其实仍在狱中” 。
是啊， 过去的屈辱如同一间无形的牢狱， 放不下对过去不堪岁月的记忆和对他人的仇恨， 便是放不下阻碍自己前行的包袱。一个人若是背负太多的痛苦记忆和负面情绪， 便会失去继续前行的勇气； 活在过去的阴影中渲染悲苦， 自我凌迟， 反倒自添新辱。如果能着眼未来， 坦然放下， 将过去与未来的人生划清界限， 努力为自己的未来道路增添新景致， 那便可以以体面的方式赢得世人的景仰， 收获一个崭新的精彩人生。 （着眼于结果上的对比， 分析事例有一定的深度）
放下过去的自卑， 勇于拼搏， 活出自己的精彩。中国达人秀上， 一位用双脚奏出优美乐曲的钢琴家让无数人感动不已。他就是刘伟， 就是那个曾多次受自卑折磨却仍精彩地活着的勇者。是的， 他痛失双臂，曾被自卑压得无法喘息， 但他以顽强的意志和乐观为臂膀， 狠狠地甩走自卑， 用生命践行着他那句话 — —“要么赶紧死， 要么精彩地活着！ ” 放下自卑的勇者永不孤独， 花朵不是为了凋零而绽放的， 星星不是为了陨落而闪耀的， 人也不是为了死亡而走这一趟的。人生在世， 活便要活得精彩； 活， 便要活得有价值。别让自卑占据心间， 放下自卑， 自信才能活得精彩。 （在类比中进行剖析。排比句增强了文章的气势， 使论述更有力度。 ）
世界首富比尔盖茨， 因为放得下世界顶尖大学的诱惑， 毅然决然地提前走出了大学校门， 最终成就了自己， 也轰动了世界。 “两弹元勋” 钱学森， 因为放下了美国丰厚的物质享受和舒适的工作环境， 而实现了自己为祖国国防事业献身的夙愿。因为放得下， 钱学森赢得了祖国人民的无比爱戴。 （比尔盖茨、 钱学森两事例切合中心论点 “放下过去， 方能赢得未来” ， 运用因果论证， 将两例整合为一段更合理。 ）
放下过去， 方能赢得未来！ （结尾呼应开头， 再次点明中心， 短句的运用铿锵有力。 ）
点评： 首先修改稿重新拟写了标题， 凸显出了中心。修改稿增加了对张黎刚、 曼德拉、 刘伟的事例进行剖析与阐发的内容， 使文章更具说服力。这里的阐发，可谓情理兼备： 像 “当回首一生， 瞥见那被压在荣耀万重山下奄奄一息的梦想时。他是否会感到遗憾乃至神伤”“放下并不意味着放弃……闯出无悔人生的一片天” “别让自卑占据心间， 放下自卑， 自信才能活得精彩” 等文句， 读来铿锵有力， 且饶有意蕴， 耐人咀嚼回味。
作者单位： 浙江岱山中学。