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中学数学论文
范文列表
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2015-09-03
中专数学分层次教学模式浅谈
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【摘 要】中专数学教学有自身独到的特点，分层次教学模式是适应其特点的一种教学模式。分层次教学遵循的基本教学原则是因材施教，它结合学生的个体差异制定不同的教学目标，充分体现了以学生为本的素质教育要求
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2015-09-03
数学课堂教学应运用“引、探、练”的方法
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文 李声锋按照素质教育要求，改革和整体优化课堂教学，全面提高课堂教学质量，必须从课堂教学抓起，而一堂优质课应该具有“引、探、练”的三个特征，才能在有限的时间内获取最佳的教学效果。一、引—激发兴趣，引
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2015-09-03
让学生在快乐德育中滋养童心
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文 林及时据调查显示大部分德育工作者都有这样的感受：学校道德教育的投入与实际产生的结果效果很不理想。老师和家长对孩子的期望要高很多，结果是满脸的失望。那面对德育工作中存在的一些现实问题，我们又该如何
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2015-09-03
“多角度、多层次思维”教学策略的运用研究
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文 陈洪波【摘 要】无论是概念的教学、定理的教学还是习题课的教学，都应该凸显对于学生思维能力的锻炼，这样才能够更好的达成这个教学目标。本文对此进行了分析研究。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词多
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2015-09-03
积累数学活动经验，渗透函数思想方法
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文 郭宝珠课前思考“成正比例的量”是人教版六年级下册第三单元教学的内容，这节课是在学生已经认识了比和比例的知识、常见的数量关系的基础上进行编排的。这是一节概念课，通过本节课的学习，帮助学生理解正比例
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2015-09-03
数学当是生活化的理性思维
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文 徐 军《一一列举》这堂课很多老师上过，绝大部分是围绕着“策略”一词，将重点定位在探索“一一列举”的方法，整堂课尽管充满数学的理性思维，但缺少应有的生活气息，导致数学课堂成为单纯的题目演练。笔者以
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2015-09-03
大学学科文化的特征及本质
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文 杜 富【摘 要】学科文化是为无形学院中的学科共同体所拥有的一种社会亚文化，它以知识为本原，以学科为载体，以学者为主体。学科文化具有强烈的学术性，显然的身份性，它在本质上就是学术信念。教育期刊网
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2015-09-03
单个视图求作相贯线方法
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文 蒋晓敏【摘 要】根据相贯线的几何性质和特点，分析传统教材求作相贯线基本方法的不足，提出基于辅助平面法的求作相贯线新方法——合并辅助面法，该方法采用单个视图求解，作图简便，为相贯线求作提供提供了一
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2015-09-03
多管齐下调动学生数学自主学习的内驱力
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文 许建奖阿基米德的支点理论为数学课堂教学提供了有益的借鉴。随着课程改革的进行，对数学教学支点的探寻之旅逐步深入，教学方式的支点“地位”进一步得到奠定。大量研究表明：只有以积极的情感体验和深层次的认
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2015-09-03
数学课堂互动交流如何落实到实处
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文 畅惠芳【摘 要】本文主要探讨了如何更好的应用数学方法，将数学课堂互动交流落实到实处，新课改下，要求对数学课堂上师生之间的互动和交流高度重视，通过运用双向互动法、情景设置法，使数学课堂的互动能力得
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2015-09-03
例谈“六模块建构式”教学模式的应用
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文 卞生华近几年来，多数学校在研究如何提高学生自主学习能力，突出教学特色。在此背景下，“六模块建构式”教学模式应运而生。所谓“六模块建构式”是指教师应根据学生心理、实际学情以及新课程标准，灵活运用自
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2015-09-03
培养质疑能力发展创新思维
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文 揭金清【摘要】培养学生质疑问难能力是新课程改革倡导的要求之一，是发展学生的创新思维的钥匙，是培养创新型人才的起点。然而，日常教学中由于教师的漠视，或学生心理因素，学生往往不敢质疑，不想质疑，不会
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2015-09-03
打造高效课堂，激发数学兴趣
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文 张黎霞爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。数学兴趣表现为人们对数学的喜爱。心理学研究表明：数学教学的成效很大程度取决于学生对数学学习的兴趣，数学学习成绩的优劣，解题能力的强弱都与学生学习数学兴趣
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2015-09-03
架设数学与生活的桥梁，让数学课堂生活化
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文 林丽芳【摘 要】《数学课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，让学生真正体验数学
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2015-09-03
运用生活化理念，构建生活味数学课堂
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文 李师凌【摘 要】新《数学课程标准》指出：“数学应该努力激发学生的数学情感，将数学与学生的、生活联系起来，学习有活力的、活生生的数学，让学生通过学习进一步提升生活质量”。这就要求教师立足于学生的现
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2015-09-03
应用任务单导学方式构建高效数学课堂
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文 陈铁男教学是学校教育传授科学道理的主要方法，人类向前进步是社会群体的综合素质的体现，现代人的综合素质主要来源于学校教育。教育的成功与否，主要是通过受教育对象在一定时期对社会的贡献多少来体现的，学
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2015-09-03
谈谈数学课堂中的语言评价
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文 鱼兆展【摘 要】课堂中教师的评价能使学生“亲其师，信其道”，建立良好的师生关系，激发学习兴趣。有的老师把甜言当作鼓励,把蜜语当作呵护，使数学课堂评价失去了实效性，学生或变得麻木，或变得贪婪，评价
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2015-09-03
使学生真正成为学习的主人
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文 张丽卿【摘 要】使学生成为学习的主人已是老生常谈的问题。现代教育提倡“教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去接受，而是要使人类‘与生俱来的能力’得以发展”，因此，只有“以人为本”、“以学生为本”，
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2015-09-03
应用型本科高等数学教学改革的研究分析
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文 上官新梓【摘 要】随着我国改革开放的不断深入，应用型本科作为一种高等教育层次性教育走进人们的视野中。本文结合实际情况，对在应用型本科中高等数学教学的重要性进行简要的分析，并把高等数学教学改革相关
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2015-09-03
浅谈合作学习下的数学课堂评价
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文 王 敏【摘 要】新课程标准倡导小组合作学习课堂评价已经成为成为高效课堂一个提升点。对数学学科的课堂评价研究已经逐渐走进学者的视野中，但研究并不系统与完善。本文通过一定的研究，发现数学课堂评价现存
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2015-09-03
巧用数学知识解决生活问题
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文 彭秀蓉《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”这就是说学习数学知识，不仅仅是为了会计算几道题或者
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2015-09-03
为促进学生的思维发展而教
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文 曹彩娟【摘 要】学生只有通过自己的实践活动，才可能学会思考，体会数学的基本思维方式，促进思维的发展。在数学课堂上要有助于学生的思维得以发展，教师要选择恰当的教学方式去适当的引导学生，在教学里采用
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2015-09-03
浅谈中专《基础会计》的案例教学
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文 赵秀玲中专学生学习素质下降，会计专业的教学只有少数学生能消化理解会计知识，进入社会的时候难以将知识转化为解决实践的困惑，因此，教师应该灵活运用中专《基础会计》的教学方法，提高教学水平。一、例谈中
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2015-09-03
凸显学生主体地位，探究课中的“导”与“学”
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文 李白娟素质教育实施以来，提高课堂教学质量是当今课堂教学研究的中心问题。本人以北师大版第十册第三单元《一个数除以分数》为例子，浅谈如何在数学课堂教学中深入探究教师的“导”和促进学生的“学”。依据新
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2015-09-03
APOS 案例教学法在高等数学教学中的初探
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文 杨立芬【摘 要】APOS案例教学法指学生在教师的指导下经过Action(操作或活动阶段)、Process(过程阶段)、Object (对象阶段)、Scheme(模型阶段)四个阶段对问题进行探讨的教学方法。在高等数学教学过程中使用AP
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2015-09-03
探究光衍射中牛顿圈在军事演习中的运用研究
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文 马 骏【摘 要】在现代军事演习中，海陆空的真人实战对抗演习已经不再是国家重点把握的方向。战争的形式随着科技的飞跃发展，也在面临着传统热武器对抗的革命性改变。战争年代的武器和战术已经远远落后于时代
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2015-09-03
浅谈如何提高数学课堂教学质量
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文 王海清新的课程标准倡导学生采用“自主、合作、探究”的方式学习。学生的数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需要。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索
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2015-09-03
学习迁移理论在中师数学教学中的实践应用
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文 蒋 贇【摘 要】进入21世纪以来，学校教育理念发生了重大变化。学习迁移理论就可以很好地让学生学会独立面对一些问题。一方面，数学教学是对逻辑思维的训练，学生在实际生活中通过逻辑思维能力去思考问题，而
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2015-09-03
如何注重数学课堂教学的有效性
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文 陈忠富【摘 要】围绕课堂目标，构建有效的、系统的教学模式，真正注重提高课堂教学的有效性，是每个数学老师值得探讨的话题，我们必须细品文本，努力把持课堂核心目标，让课堂教学有效，学生学有所得。笔者主
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2015-09-03
转变教学方法，培养学生创新技能
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文 黄海燕【摘 要】课堂教学是实施创新教育，培养学生创新精神和实践能力的主战场。要想培养学生的创新技能，教师必须改变教学方法，自己要有创新意识，可以超越教材，利用数学活动，把课堂带到室外等多种形式，
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2015-09-03
留点时间，让课堂更精彩
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文 曹增力数学是智慧的，智慧的数学课堂充满着精彩。智慧的数学课堂需要教师时刻关注学生的学习状态，需要教师对学生充满爱心和信心。课堂教学中，教师要找准精彩生成点，精彩的生成就是学生智慧的流露。笔者以为
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2015-09-03
趣味性 开放性 整合性 实践性
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——浅谈新课标理念下数学练习的设计文 汤兆强 周荣新【摘 要】当课堂教学中教师设计的练习脱离学生的实际生活，过于简单、重复、机械，只能让学生在心理上对数学产生排斥和厌恶，不利于学生综合素质的提高。只
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2015-09-03
浅议中专数学校本教材开发
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文 汤 娟【摘 要】随着“国家、地方、学校三级课程管理”政策的贯彻，我国职业教育将面临着开发校本课程的重任。而校本教材是课程改革的重要成果之一，是体现教育方针、实现教学目标的重要教学文件。那么具体地
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2015-09-03
在机械专业教学中培养学生的创新能力
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文 石建芳【摘 要】本文阐述了在机械专业教学过程中须实施创新能力的培养，在课堂学习中重点突出启发性、探索性，体现多样性、差异性，激发学习兴趣，让他们在机械专业实践中越来越多的出现创新思维的特点。教育
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2015-09-03
巧用数学动态生成资源，让课堂精彩
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文 郑声奎【摘 要】倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。笔者试图从动态生成与预设的关系，课程、教学的动态生成等方面阐述构建一个“动态生成”的数学新课堂的必要性和具体实施策略。教育期刊网 h
