第一论文网免费提供小学英语论文范文,小学英语论文格式模板下载
小学英语论文
范文列表
-
2015-09-02
英语作业设计中的“拿来主义”
-
江苏东台市实验小学（224200） 汪佳子《英语课程标准》指出，教师在教学中要将英语学科和其他各学科进行整合与渗透，从而发展学生的思维能力，增强语言实际运用能力。小学英语作业设计是教学过程中必不可少的一
-
2015-09-02
改变作业形式提高训练效果——浅谈英语前置性作业
-
江苏海门市海南小学（226100） 倪永美 英语作业是学生巩固课程知识，温故知新的一种有效形式。传统的作业以任务总结为主，在学习完内容后，要求学生独立思考。这种单一的作业形式往往缺少一定的引导生成性，不
-
2015-09-02
也谈教师智慧地布置英语家庭作业
-
江苏张家港市实验小学（215600） 袁丽萍布置作业是教师检查学生知识掌握的一种手段，也是使课堂知识得以延伸的有效方法。然而长期以来，学生的英语作业依然拘泥于书本，限于读写，机械重复太多。陶行知认为“生
-
2015-09-02
小学英语多媒体辅助教学的优势
-
江苏苏州市吴江区金家坝小学（215200） 杨春娟目前，很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，打破了传统的教学手段，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量。那么，多媒体教学的优势
-
2015-09-02
提高学生英语学习兴趣的方法初探
-
广西钦州市钦北区平吉镇中心小学（535018） 利仁友 英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，笔者针对当下小学英语课堂教学的现状，结合自身经验，就如何提高小学生英语学习兴趣提出六点建议。 一、营造英语学
-
2015-09-02
提高小学英语语法题得分率的三点做法
-
江苏扬州市邗江区实验小学（225129） 潘爱芬在小学英语中，语法知识点的教学是一个重难点。部分学生理解不了或记不住知识要点，如各种时态的用法和变化、情态动词的用法、名词复数的变化等，这些知识点的学习对
-
2015-09-02
对情境创设有效性的几点思考
-
江苏扬州市江都区实验小学（225200） 刘长才教师通过创设近似真实的情境，激发学生表达欲望，使学生在交际中感知、体验语言，并通过角色扮演等活动掌握所学语言。根据笔者的教学实践和课堂观察，教师创设情境时
-
2015-09-02
激发学习兴趣培养灵动思维
-
江苏南京市南化实验小学（210044） 纪莉莉学习兴趣是驱使学生学习的潜在强大的内部推动力，浓厚的兴趣能调动学生积极思维，努力求知。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课
-
2015-09-02
英语教学源于生活
-
江苏泰州市高港区田河小学（225322） 许 蓓《新课程标准》倡导“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。从实际情况来看，大部分学生在课余时间里，无法
-
2015-09-02
巧妙铺垫有效过渡——小学与初中英语教学衔接策略
-
江苏泰州市高港实验小学（225300） 周章红一、问题的提出常听初中老师提到，初一新生难带，因为他们在课堂上太“好说懒做”，需要很长时间才能适应内容较多节奏较快的初中课堂。由于小学英语教育和初中英语教育
-
2015-09-02
关注课堂，让预设与生成在融合中出彩
-
江苏苏州市吴江区实验小学（215200） 张 蕾在新课程的引领下，小学英语课堂教学越来越具有活力。教师在教学目标、授课操练和检测评价的整个教学过程中，除了预设好的思维活动以外，还会产生许多无法预测的思
-
2015-09-02
如何提高学生的英语口语交际能力
-
江苏扬州市广陵区李典学校（225106） 黄 蓉儿童阶段是学生进行语言学习的最佳阶段，这是语言教育人士公认的。随着知识经济时代的到来，英语作为国际通用语言，受到了社会大众的重视。人人学英语已经成为我国英
-
2015-09-02
如何创造生动有效的英语课堂
-
江苏扬州市广陵区新星小学（225003） 陈景萍要让学生学好英语，首先要让学生想学英语，让学生有兴趣学，让学生动起来。当学生动起来以后，他们的精神才会处于主动的、积极的状态，思维才会活跃，知识才会吸
-
2015-09-02
均衡发展在英语教学中的尝试
-
江苏靖江市滨江学校（214500） 陈 亮 教育失衡是一个普遍的现象，这是由资源、观念、师资、政策等多方面因素造成的，这种不均衡严重影响着学生英语水平的提高。英语是国际交流的重要工具，在人才培养中占据着
-
2015-09-02
优化提问策略构筑高效课堂
-
江苏南京市南化实验小学（210044） 付义衡著名的英语教育专家鲁子问、王笃勤教授对“有效提问”的概念做了明确的界定：能够使学生做出相关的、完整的答复，并且同时激发学生的参与意识的提问。然而，英语课堂中
-
2015-09-02
实施“三变”，让复习更有效
-
江苏扬州市江都区实验小学（225000） 费春燕 “温故而知新”，复习是学生完成学习任务的必要环节。那么，如何在复习时避免无效知识的重复传授、无效训练的简单重复呢？怎样才能有的放矢地对学生进行教学和
-
2015-09-02
让学生流利的口语成为老师的骄傲
-
江苏海安县城东镇西场小学（226600） 颜中丽纵观低幼阶段的英语学习，其教学目的最终指向考试，长此以往，无趣的英语学习往往不是学生自身的需求，而是为了试卷上能有一个令家长满意的好分数。以此为教学目标，
-
2015-09-02
以导为主培养兴趣——小学英语教学方法之探讨
-
江苏扬州市江都区武坚中心小学（225253） 钱肖丽小学生天生活泼好动，面对好奇的问题喜欢开动脑筋去思考。因此，教师教学时应结合学生的个性特点，有意识地提醒学生学习的重点是什么，他们应该怎样通过自己的方
-
2015-09-02
有效生成使英语课堂精彩纷呈
-
江苏海门市王浩小学（210000） 王小娟新课程理念，强调学生的主体地位要得到充分的展现。在“以生为本”小学英语课堂中，无论学法还是内容，都需要经过活化加工后，再以学生喜闻乐见的方式展示给学生。这样一来
-
2015-09-02
发展校园文化建设，塑造新世纪合格小公民
-
黑龙江大庆市萨东第四小学（１６３７１１） 张 静校园文化建设是新世纪德育的新观点、新境界。只有发展校园文化建设才能使学校文化教育工作与时俱进，才能赋予学生一种文化意识，使学生在潜移默化中受到熏陶，
-
2015-09-02
高年级英语语篇教学中活动形式的注意点
-
江苏扬州市江都区国际学校（２２５２００） 杨 阳语篇教学常见的活动形式有很多，如通过泛读、精读、听录音、看卡通等进行选择、猜测、匹配连线、回答问题、判断正误、完成表格、完成对话、缺词填空、排序、图
-
2015-09-02
小学英语的教学模式——情知互动教学
-
江苏建湖县庆丰镇中心小学（２２４７００） 张彩芹传统的教学注重对学生知识的学习和记忆，教师在课堂上起主导作用，学生被动学习，课堂呆板，气氛沉闷。英语是一门语言学科，学习兴趣和方法十分重要，而小学英
-
2015-09-02
浅谈当前英语教学的热门话题——语篇教学
-
江苏阜宁县陈集中心小学（２２４４００） 阴海霞在新的教学模式下，有效的、高质量的教学课堂评价显得尤为重要，这能督促每一位教育工作者将教学工作严谨而高效的实行。小学英语课堂评价是英语教学评价的重要组
-
2015-09-02
让音乐唱响英语课堂
-
江苏南京市红山小学（２１００２８） 孙文静小学阶段英语课程的目的之一就是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。歌曲和音乐的运用就能使儿童感到学英
-
2015-09-02
小议英语课堂教学中的“互动”艺术
-
江苏宝应县桃园小学（２２５８００） 刘邦莲教学并不是教师“教”和学生“学”两种活动的简单组合而是一门艺术，有其自身独特的节奏。小学英语教师必须努力把握好课堂教学的节奏，使之适应小学生身心发展特
-
2015-09-02
英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例
-
江苏扬州市江都区国际学校（２２５２０２） 沈文治故事教学法在外语学习中的运用取得了良好的效果并且得到了广泛的运用。本文以译林版《牛津小学英语》课文为例对英语故事教学方法进行分析。一、故事教学法
-
2015-09-02
在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性
-
江苏连云港市车站中心小学（２２２０００） 赵荣花牛津版小学英语教科书每个单元都是一个话题，把知识点分成音、词、句、章、听、读、写、唱等板块。并联是指这些知识点之间并列的关系，串联是把它们联系起
-
2015-09-02
美化课堂 有效教学——在英语教学中如何运用简笔画
-
江苏盐城市张庄小学（２２４０１５） 刘亚男美化课堂环境，促进有效教学，是每个英语老师所追求的，提升学生的兴趣可以为课堂创造一个轻松欢乐的教学环境。简笔画以其幽默、栩栩如生的画面备受学生的喜爱，
-
2015-09-02
QQ群——班级管理的新平台
-
江苏连云港市新海小学（２２２０００） 王善香随着科技的发展和信息技术的普及，现代电器进入千家万户，电脑网络走进每位学生的生活中。在班级管理中，学校和班主任利用现代信息技术，把学生喜欢的ＱＱ作为班级
-
2015-09-02
评价，为英语学习拉起风帆
-
江苏淮安市深圳路小学（２２３００５） 王雪琴《英语课程标准》指出：“英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过多元优化的评价方式，评价学生综合运用语言能力的发展水平，并通过评价
-
2015-09-02
农村小学生英语作业设计尝试
-
甘肃白银市平川区水泉教育管理中心（７３０９１６） 姜军琴传统的小学英语作业，不外乎让学生反复地抄写单词和句子，甚至抄写全文。这样的作业设计往往单调枯燥，空洞乏味，量多且质量差，造成这种局面的原因在
-
2015-09-02
谈小学英语单词记忆的有效策略
-
江苏海安县明道小学（２２６６００） 刘 华词汇是语言的建筑材料，是语言学习的基础。英语词汇量的多少直接影响英语学习的效果。对语言初学者而言，词汇量的多少远比句式结构的准确性重要。小学生抽象思维能力
-
2015-09-02
如何抓好学校教学常规管理工作
-
广西德保县马隘镇中心校（５３３７０９） 时成坚教学工作是学校的核心，是学校实现教育目标的基本途径。教导主任是校长的参谋和助手，是学校教育教学工作的具体执行者和组织实施者，必须认真贯彻执行国家的
-
2015-09-02
语篇+任务=高效——由一节综合复习课引发的思考
-
江苏如东县掘港镇环北小学（２２６４００） 周晶蓉随着新一轮课程改革如火如荼地展开，许多教师都能在新授课中采取形式多样、引人入胜的教学手段，以达到既定的教学目标。然而，当涉及综合复习课时，无论是
-
2015-09-02
巧用仿说模式，提升小学英语口语教学实效
-
江苏海安县城东镇新生小学（２２６６００） 顾红霞随着我国教育事业的不断发展，教育体制得到了不断完善，教育前景一片大好。小学英语教学是为学生未来的英语学习打基础的重要阶段，在众多的小学英语教学内
