- 2015-09-06 08:10 高一政治课堂如何选择与运用事例
- 【摘 要】高一政治以《经济生活》为例,课堂选用的事例要贴近生活,调动学生学习积极性,发挥学生主体作用;要简明有针对性,使学生迅速找到要点并联系所学知识解决问题;要与时俱进,不断更新,符合时代要求…
- 2018-07-10 08:48 试论如何构建高一政治高效化课堂
- 摘要:课堂效率已经成为学校教育里的高频词,在更高要求和更多学习任务的高中,高效率教学对于学生教育来说发挥了重要作用。政治教学是连接学生和国家,和社会的通道。学生在政治里了解国家机构和社会制度,也明...
- 2018-07-10 08:49 关于高一学生《政治生活》试卷反映问题的反思
- 摘要:针对富平县立诚中学高一学生月考试卷反映出的诸多问题,从主客观两方面入手,采用抽样分析的方法,找出问题根源所在,提出相应的措施,并在实践中不断反复应用,为教学实践不断总结理论支撑。 关键词:...
- 2018-07-10 08:49 谈高一政治教学
- 【摘要】想要对矛盾进行正确的解决,对事物进行正确认识,最重要的就是对具体问题进行具体分析。因此,政治教学也不是一成不变的,而是随着社会的不断发展变化而改变。针对教材,政治教师在新的教学过程中应该进...
- 2018-07-10 08:50 高一政治课作业创新设计的研究
- 摘要:政治课程具有较强的理论性,大量机械重复性的作业让学生感到枯燥乏味,背离了作业设计的真正目的。新课程改革的推进为高中政治教学指明了新的方向,作业设计应该立足于当前社会发展和学生成长需要,增强生...
- 2018-07-10 08:52 情景教学法在高一思想政治课堂的教学实效
- 摘要:高中政治理论性较强,且书本的知识点较为抽象、枯燥,如何调动学生的学习兴趣,一直是政治学科教学中的难题。采用情景教学法,不仅能最大限度地调动学生学习政治理论知识的兴趣,而且还能让学生主动探究知...
- 2018-07-10 08:53 试析高一政治《经济生活》教学中的汇率问题
- 摘要:外汇其本身是一种货币,它是相对于本国货币而外的其他国家的货币,在使用外汇时必然会涉及到汇率的相关问题,新课标建议这部分教学可以对使用外汇的情景进行演示,这样可以使学生对外汇有个更好的理解,从...
- 2018-07-10 08:54 试论网络时代高一年级思想政治课程的创新
- 【摘要】本文结合高一年级学生的实际情况(心理特征及学业情况),通过阐述网络的实际意义并分析其对学生学业的影响,辩证性利用网络的便捷、高效等优势,开拓创新思想政治课堂新型教学模式,提高学生课堂注意力...
- 2016-08-10 17:16 浅析高中政治教学引入社会热门话题
- 【摘要】高中思想政治课程是一门理论性和时代感都极强的学科,在政治教学中引入社会热门话题,能够培养高中生学习政治课程的兴趣,同时有助于高中生树立正确的人生观念,实现高中政治教学的最终目标。文章第
- 2017-08-03 08:57 浅析高中政治和谐课堂的构建
- 所谓和谐课堂,就是坚持以人为本,使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态,从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。在教学过程中,笔者深深体会到构建和谐课堂,关注教学艺术,让
- 2017-08-03 08:58 高中政治教学情境设计的几个维度
- [摘 要]在新课改的背景下,高中政治教师都知道要在教学中为学生创建教学情境,让学生在良好的教学情境中学习。教学情境设计有生活性、情感性、迁移性等维度,只要教师把握好这几个维度,就能优化教学情境,提高
- 2017-08-03 08:59 高中政治教学提高学生问题意识的策略
- 有相关调查显示,多数高中政治教师仍旧会受到应试教育的影响而导致教学模式单一、死板,这不仅容易降低学生学习政治的兴趣,使学生提问的积极性大幅度下降,还大大降低了整体教学效果。为此,高中政治教师必须积
- 2017-08-03 09:00 浅析高中政治作业布置中的细节要求
- 老子在《道德经》中提出天下大事,必作于细,细节不是细枝末节,它体现了一种认真的态度和科学的精神。教学中学生时常出现敷衍应付作业的现象,在笔者对其中的细节进行了要求和规范后,状况大为改观。一、细节之
- 2017-10-30 15:36 从应试教学到理论研究 ——谈高中政治教师在新课改中的角色转变
- 江苏常熟市王淦昌中学(215531) 俞惠亭[摘 要]高考是一件举国重视的大事,身处于高考漩涡中的高中教师们,心中难免会整天想着分数,但素质教育在一定程度上又要求教师淡化分数,如此的纠结,使理论研究一度
- 2017-10-30 15:44 试论高中政治课堂中参与教学的实施方法
- 江苏新沂市高级中学(221400) 张长亮[摘 要]高中政治课程是一门偏理论型的课程,需要学习掌握我国的政治、经济、文化以及马克思主义哲学的相关内容,如果处理稍有不当,就会使学生感到课程枯燥艰涩。在思想