华中师范大学第一附属中学（430223）夏艳萍
高中物理第一课，怎样让学生爱上物理这门课，怎样激发学生的学习兴趣，怎样提高学生的求知欲望，是值得教师思考和研究的问题。物理学是一门实验科学，高中物理第一课就是从实验开始，让学生从趣味物理小实验中感受物理实验的神奇和物理知识的奥妙，从而让学生爱上物理、爱上实验、爱上科学。
1力学中的离心轨道
让小球从高处滚下，观察球运动的轨迹，球能不能达到圆形轨道的顶端，做实验进行验证。第1次让球从轨道的最高点滚下，小球快速滚下，并越过圆形轨道的最高点做圆周运动再驶向轨道的另一端斜面。再做第2次实验，让小球从低于圆形轨道的高度滚下，让学生再观察球能不能通过圆形轨道的最高点，结果不能通过。这时学生感到很奇怪：为什么有的能通过，有的不能通过呢？此时教师说：“等我们学习了机械能守恒和圆周运动的知识后就知道原因了。”让学生期待着早点学习物理力学知识。
2吹乒乓球
取小玻璃漏斗和乒乓球各1个。乒乓球放在小漏斗下面，用嘴向漏斗吹气，观察乒乓球是吸起来还是掉下去。学生屏住呼吸观察，心想可能会掉下去吧。实验事实却是看到乒乓球被吸了起来。学生感到意外，议论纷纷：“这是什么道理呢？”教师说：“等你们学了力学知识就知道是怎么回事了。”
3带电粒子的运动
所需器材：阴极射线管、高压感应圈、阴极射线管（示机械式）蹄形磁铁等。进行3个实验：①让学生观察高压感应圈的尖端放电现象；②将两个高压电极接到阴极射线管的两个极上，可以看到一条阴极射线，再加蹄形磁铁，射线由直线变成曲线，改变磁铁的方向，曲线向相反的方向弯曲；③将高压电极接到另一个阴极射线管（示机械式）的两极上，当电压加到一定程度时，叶片转动起来。看到这些生动的实验现象学生们欣喜若狂，迫切地希望学习物理电学知识。
4电磁驱动
所需器材：铁架台、细线、小方体磁铁（小型电动机模型上的）、铜板（平形板电容器的块板）等。用细线将磁铁挂起来做成一个单摆（让磁铁离桌面很近）。怎样让这个摆摆动起来呢？学生说：“把线拉起来即可。”老师说：“看我的。”让铜板在摆的下方左右移动，结果这个摆随着板的移动而摆动起来。学生惊叫：“为什么呀？”老师说：“等你们学了电磁理论就明白其中的道理了。”
5自感现象的触电感觉
准备镇流器1个，干电池1节，请1个学生来做这个实验。将镇流器引出两根线接到干电池正负极上并通电。让1名学生一手按住导线的一端与电池接触，另一手握住导线的另一端，突然断电时学生的手有明显触电的感觉，被电得发出尖叫，下面的学生跃跃欲试，结果都有同感。小小干电池怎么有这么大的威力呢，原来是镇流器的作用。教师说：“等你们学习了电磁感应现象后你们就知道其中的奥密了。”
新课改的理念是知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标相结合。在高中物理教学中，要把这个理念贯穿于始终，既要教知识，又要教方法，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。物理学习中简单易行的小实验举不胜举， 通过以上几个实验激发学生的学习兴趣和求知欲望，对学生的学习可以起到事半功倍的作用。
收稿日期：2014-05-09