陈燕奎（嘉应学院地理科学与旅游学院）
基金项目：2014 广东省专业综合改革试点项目“地理信息科学”（414B0134）；2013 年广东省教改课题（413B0407）；嘉应学院第十一批高等教育教学研究和改革项目（414A027）资助。
实验室是高等院校人才培养重点实践场所之一，而实验室网站作为展示实验教学环境、实验教学质量和学生第二课堂学习的重要窗口，因此，搞好校内实验室网络管理平台，可对实验教学深化改革，提高实验室宣传力度和利用率，增强师生第二课堂互动能力等具有深远的意义。实验教学中心网站建设是一个系统工程，据前期文献研究，有基于ASP.NET 技术[1]、云平台技术[2]、JSP+MYSQL 技术[3]、也有注重实验中心网站内容或栏目研究[4-5]。基于此，本文利用微信公众平台搭建实验教学网站平台，充分利用微信平台使用便捷、功能丰富、实时通讯和用户量大的轻量级应用特点，以地理科学与旅游实验教学中心网站建设为契机，对实验教学中心现有材料按照微信平台的功能模块进行整理归档，以此搭建具有专业特色的实验教学中心微信公众平台，使师生群体与实验中心微信平台实现交互互联，满足师生的实验教学新需要，从而促进实验室管理新发展。
一 微信公众平台
微信（Wechat）是腾讯公司推出的一个免费即时网络通讯软件，具有通讯、社交和平台化功能，是重要的移动互联网入口。据调查分析，几乎所有大学生均拥有微信账号，并且大部分用户使用较为频繁，从用途上看，主要使用微信平台聊天、寻友、购物、订餐、订酒店、位置服务、订阅新闻时事等。
微信公众平台是一个面向政府、企业、媒体及名人等机构推出的业务合作而搭建的公众服务平台，其具备提供服务、互动及交易功能。据文献综述分析，已有学者利用微信平台探索移动学习平台建设[6]、高校教育领域应用探讨[7]、图书馆管理[8]等。微信平台应用领域具有涉及面广的特点，如何利用微信平台搭建实验教学中心网站也是值得深入探讨的应用领域。
二 实验教学中心网络模块归类
地理科学与旅游实验教学中心分自然地理实验室、旅游管理实验室、GIS 实验室、测量与制图实验室和房地产实验室5 个实验室场所，那么，实验教学中心公众平台建设，根据微信平台功能限制，并结合实验中心环境、实验课程、实验教师等现有材料进行归纳总结，将地理科学与旅游实验教学中心分为一级菜单三个，二级菜单五个，如下表1，而实验中心新闻通告可通过即时信息发布，研究将不单独设置菜单。
三 搭建地理科学与旅游实验教学中心微信平台
1 建设思路
微信平台是一个信息源，信息源是否完善，直接关系到信息发布的有效性和用户视觉效果。本文结合实验教学中心服务宗旨，针对微信服务主要群体是在校学生及教师，将对地理科学与旅游实验教学中心微信平台进行素材制作、内容筛选和菜单设计等，从平台建设、信息发布、信息处理、教学效果调查及后台维护等方面入手，建立一个具有专业特色、管理方便、视觉美观的微信公众平台，具体建设思路如下图1。
2 微信公众平台建设
微信公众平台建设分为四大块内容：一是系统参数设置，需设置公众号名称、微信号、类型、二维码、登录密码等，系统要求的参数是微信公众平台最基本的验证信息，若该信息不全，将限制公众号的后期使用；二是地理科学与旅游实验教学中心信息完善，对前期分类档案录入到素材管理库，因素材管理库管理有图文信息、图片库、语音及视频几种方式，那么分类档案选择何种方式管理需依实际而定；三是自定义菜单，为了让微信用户能有更好的体验环境，根据实验中心资料的分类要素，设置一级菜单：基础信息、实验教学及开放实验，并分别设置五个二级菜单，效果如图2 所示；四是自动回复功能设置，因实验管理人员未必实时在线，为了可实时保持信息互通应对，按照教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词或规则筛选，譬如设置教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词：“预约实验室”，设置自动回复：“实验管理人员不在线，如需预约实验室，请致电实验室管理人员”，或“请填写预约实验室申请表，并提交到实验管理人员处”等。
3 信息发布
信息发布是订阅号最主要的功能之一，学生或教师订阅微信公众号后，将接收由微信公众号发出的信息，为防止信息发布后产生不利影响，在实验中心平台信息源制作后，将有两个层面把关：一个层面是腾讯公司软件后台程序，信息发布前腾讯公司后台程序对信息进行初步校对，涉及敏感字眼，会对信息提示无法发布；另外一个层面是提交到实验中心主任审核后发布。并且实验中心的信息发布可以有几种方式，可选择群发；可筛选用户，譬如只选择教师用户：发布内容为“开学初，请各位实验教师提交本学期实验课程的大纲及实验计划安排表到实验室”；亦可单独指定用户，譬如：“某某教师，您的开放实验经费已下拨，请到实验室领取”。信息制作有几种类型，纯文字、图文、语音及视频等，要针对发布的内容选择发布类型。
4 交互信息处理
微信用户订阅实验中心公众平台微信号，微信用户与实验中心微信公众平台可以实现即时通讯。交互信息处理，主要注重处理学生或教师在微信平台中提出的信息请求，譬如，实验室预约，实验课安排查询，仪器借出申请，实验课请假申请，低值易耗品预约，实验室资源搜索等，由管理人员以信息回复为处理方式。
5 实验教学效果调查
为了能进一步了解实验教学效果，可以让学生在微信平台中进行调查，利用实验中心公众平台投票管理模块，由教师提出具体需求和问题设置要求，可以调查学生的第二课堂参与度、课程学习进度、学习效果等，亦可通过学生投票选出优秀实验教师，流程是将投票系统以信息发布形式推送给学生微信用户，让学生反馈相应的问题答案，通过后台数据分析并统计结果。
6 后台维护
地理科学与旅游实验教学中心公众平台，从建设到后续服务均需要一个专门的技术团队，后台维护内容主要是对基础数据维护、信息发布、实时答疑、与实验教师沟通制作实验教学课程模块或对实验教学的改革创新、通过微信公众平台开发一些新的功能控件，以此进一步完善实验中心公众平台。
总之，地理科学与旅游实验教学中心网站建设过程中有效地利用微信软件搭建具有专业特色的地理科学与旅游实验教学中心微信公众平台，拓宽了实验中心宣传渠道，也为师生第二课堂移动学习提供新的平台和创新空间。目前，该实验中心微信公众平台已基本建成，正在测试验收，该平台可以为订阅的微信用户提供实验中心信息发布、实验中心基础信息搜索、实验室预约交互互动等功能，在实验室管理与实验教学改革方面发挥了重要作用。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献
[1]俞雪永，张琦，陈丹，等.省实验教学示范中心网站的设计与实现[J].计算机时代，2013（01):18-20.
[2]王峰，黄刚.基于云平台的计算机实验教学中心建设[J].实验技术与管理，2014，30(12):121-123.
[3]陈杨杨，黎铭生，黄国际，等.JSP+MASQL 基于的实验教学中心信息资源管理网站的建设与开发[J].电脑知识与技术，2010，6(23):6640-6642.
[4]廖骏杰.高职院校实验教学中心网络平台建设的实践与探索[J].轻工科技，2013(05):92-93.
[5]高立民，杨继清，罗鸣,等.实验教学中心管理平台的构建[J].实验室研究与探索，2013，32(2):116-118.
[6]王萍.微信移动学习平台建设与应用[J]. 现代教育技术，2014（05）：88-95.
[7]白浩. 微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J]. 中国教育信息化，2013(4)：78-81.
[8]王保成，邓玉.微信公众平台在国内图书馆服务中的应用实践研究[J].图书情报工作，2013，57（20）：82-85.