文/张文东
摘要：本文结合作者电工专业教学实践，分析讨论了电动机原理教学的教法。核心思想是要满足学生的求知欲望，多讲一些科学家、发明家的经典故事和科学发展史的故事，引起学生学习兴趣，树立他们崇拜的偶像，使教学效果事半功倍。
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关键词 ：三相异步电动机工作原理教法兴趣
学习三相异步电动机工作原理的目的是让学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识、基本技能，并学会运用电工电子技术的“三基”解决实际问题的能力。在讲授这几课之前，笔者查阅了很多相关知识、历史故事，在课堂上讲电的发现、发展，法拉第电磁感应定律的发现，电动机的发明。学生的学习兴趣立刻提高，学习精力非常集中，然后复习以下基础知识。
数学中的矢量、标量，正弦三角函数（图1）。电工学中的电磁感应定律、磁场对通电导体的作用、安培力、正弦交流电的波形图、三相交流电的波形图（图2）。
矢量是既有大小又有方向的量。标量是只有大小没有方向的量。
电磁感应定律：线圈中感应电动势的大小与线圈中磁通变化成正比。
导体以速度v运动切割磁力线产生感应电动势e，e＝BLv方向按右手定则确定磁场对通电导体的作用；通电导体在磁场中会受到力的作用称为电磁力，也称安培力，F＝BLI方向按左手定则（图3）。
复习以上的基础知识后，教师让学生独立思考，三相电动机接通电源后为什么会转动？
下图为电动机转子转动原理图（图4），如果磁极沿顺时针方向旋转，则磁极的磁力线切割转子导体，导体中产生感应电动势，在感应电动势的作用下，闭合的导体会产生感应电流，旋转磁极的磁场对感应电流的作用，产生电磁力F。大小相等方向相反的电磁力会在转子上产生电磁转矩，使转子跟着旋转磁场的旋转方向转动起来。
以上教法是把基础知识串联起来复习，然后再学习新知识，使学生温故知新。
从上面的分析可以了解到，要使三相异步电动机转动，其首要条件是要有一个旋转磁场。这要用到上面复习的三相交流电源，设电源相序为U、V、W，初相角为零（图5）。
即：假设电流为正值时，电流从绕组的始端流向末端。当ωt=0时，iu电流为零，iw电流为正，iv电流为负。根据右手螺旋定则判断，w1、v2线圈有效边电流流入，产生的磁力线为顺时针方向；w2、v1线圈有效边电流流出，产生的磁力线为逆时针方向。V、W两相合成磁场，磁力线穿过定子、转子的间隙部位时，磁场恰好合成一对磁极。上方是N极，下方是S极。当ωt=120°时，同样的分析，我们得到磁场旋转了120°。依此类推，得到了定子旋转磁场。这个旋转磁场会使转子导体切割其磁力线，转子就会跟随定子旋转磁场转动。这就是三相异步电动机的原理。
总之，学生对未知的世界充满了好奇心，充满了幻想。我们要尽力满足他们的求知欲望，多给他们讲一些古今中外科学家、发明家的故事；科学发展史的故事。充分调动学生的学习兴趣。兴趣才是学习的最好老师。一段打动人心的故事能使他们终生不忘，甚至改变他们的人生轨迹。有了兴趣再复习有关的基础知识，然后学习新东西，这样的温故知新能达到事半功倍的效果。这是本课程教法探讨的核心思想，也是笔者这些年教学的实践和总结。
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参考文献：
[1]徐政.电机与变压器(第四版)(电工类)[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2008.
（作者单位：丹东市技师学院）