【摘要】本文主要以在职业院校体育教学中如何培养学生的团队精神为重点进行分析，从创设良好的团队合作学习情境、开展体育竞赛活动、采用小组合作学习法等方面进行深入探索，其目的在于加强职业院校学生的团队精神，为学生日后发展提供有利条件。
【关键词】体育教学合作团队精神
引言：团队精神为学生日后良好发展的基础，只有给予其高度重视，才能在繁杂的人才市场中占据一席之地。因为教育体制的变更，我国当下社会发展对人才的需求发生了转变，从最初的专业型人才转变成了当前的应用创新型人才，为了满足社会发展所需，各个职业院校在保证学生专业能力的基础上，还需注重学生团队精神与应用能力的培养，这是保证学生以后立足社会的前提条件。
1.设计优质的学习环境，促使学生展开良好沟通
体育教学的本质是促进学生身心健康发展，体育锻炼的种类与方法比较多，有的以学生身体素养发展为主，有的以学生团队协作能力培养为主，在具体教学中利用那种方法进行教学值得深入探究。针对当前学生团队意识不强，教师可以组织学生以小组合作的方式进行学习，以此来加强学生学习兴趣，促使学生积极主动的参与到体育课堂教学活动中。另外，教师还需为学生布设特定的学习情境，让学生们在实际练习中学会同他人合作与沟通。依据不同的教学目标设计不同的教学活动，教学活动不同自然学习情境也有所不同，为学生创造良好的学习环境，有利于学生进行良好沟通，对培养学团队精神具有积极作用。
2.开展体育竞赛活动，调动学生主观能动性
体育游戏为一种相对特殊的练习方法，是学生们十分喜爱的项目，由形式、情节以及规则等部分构成的综合活动，其本质是对社会活动的模仿，能够起到良好的教育效果。同学们在合理范围内自行编制体育游戏，使课堂变得竞争味、趣味性十足。活跃有趣的體育课堂，会促使学生以高涨的热情参与到教学活动中，主动的接受教师所教授的知识，这对提高学生体育能力具有现实意义。在体育游戏中有意识的增强学生协作能力与团队精神，比如，“汽车赛跑”游戏，体育教师可以将班级内部同学划分为多个小组，进而开展比赛，对于获胜的队伍让他们出一个代表阐述他们成功的诀窍，对于失败的队伍也让他们出一个人，让他们总结失败的原因，让学生们认识到小组内部成员合作作战的价值与意义，只有小组成员朝着一个目标奋进，才会获得最终的胜利，循序渐进，在学生的脑海中便会形成团队意识与协作能力。
体育竞赛不但能够加强学生的身体素养，还能提升学生的运动能力。在实际竞赛中，学生们可以获得更多的体育知识，了解更多的体育规则，另外，对学生们的思维理念、道德意志等方面皆有一定积极意义，提升了学生间的团队精神与向心力。最为主要的一点为，通过此种体育竞赛的方式学生们能够全面的认识自我，找到动力源，积极参与到体育活动中。例如在长跑教学中，若是让学生反复的在跑道上跑，学生们会很快厌倦学习这一技能。这时职业院校的体育教师若是应用小组合作的方式来引导学生学习，学生的学习积极性立刻被激发出来，学生们会为自己小组取得优异成绩而奋发，体育课堂氛围会立即活跃起来，同学们的自信得到了加强，学生的体育能力得到了提升，不仅如此，还有效彰显了同学们的团队精神。
3.合理利用教学方法，激发学生体育活动参与兴趣
体育教师通过示范教学活动、让学生反复练习确实能够增强学生掌握体育技能的能力，但是反反复复的训练会使学生逐渐失去对体育技能的学习兴趣，会使学生增加负担，导致学生处于被动的学习状态。经实践验证表明此种教学方法的教学效果并不是很良好。若是让学生尝试着做教师所教授的知识，不但会调动学习热情，还能培养学生良好的学习习惯。例如，在教授篮球传球、接球的技能时，并非是体育教师讲解、示范，学生再进行练习：而是让两两学生为一组亲自感受一些传球与接球的动作，进而让学生领悟到接传球的动作要领，在实际体验中，学生间的沟通与交流能够有效的增强学生的协作意识，提升学生主动学习的积极性。从两人传接球逐渐过度到四人，之后再慢慢的融入到整体中，在集体练习中需让学生意识到团队合作的重要性，学会互相鼓励、互相关心，这便是学生团队精神的主要展现。
4.开展合作学练，加强学生团队精神与协作意识
体育教师的作用主要以组织、引导为主，学生需通过参与体育活动来获取知识。所以，在学生初步感知的前提下，自由组合学练小组，互相交流、帮助以及商讨，共同优化存在小组中的问题。促使学生积极主动的参与到教学活动中，进而加强学生的协作意识与团队精神。合作学练能够有效推动学生学习，学会如何沟通与协作，增进学生情感，促使学生和谐共处，加强学生自主创新意识与自信心。例如在教授学生如何快速跨越障碍这一技能时，学生由组长负责带领练习，学生很快便能察觉到个人得失同组内成员得失的息息相关，如此便会格外注意自身动作，同时又帮助同学联系，互帮互助，团结友爱，互相协作，共同进步。合作学练为学生动作要领掌握、技能巩固的练习形式，为加强学生团队精神、协作能力以及交际能力的有效方法。对于职业院校的学生而言培养团队精神至关重要，其是保证学生立足现代化社会的有利条件，也是加强自身综合素养的基础，只有学生的综合素养与专业能力提升到新高度，我国社会才会健康持续的发展下去。
结束语：综上所述，对于学生日后发展来讲团队精神的培养十分重要，其是确保学生以后健康发展的基础，也是增强学生交际能力的关键，只有给予其高度重视，才能保证职业院校的学生满足社会发展对人才的需求，进行在竞争压力巨大的人才市场中占据一席之地。通过加大职业院校学生的团队精神培养力度，不但满足了社会发展对应用创新型人才的需求，还为推动我国社会和谐稳固发展提供了一份推力。
作者：徐秀娟