文／于含 张蕾
摘要：随着信息技术的发展和职教改革的深入，教学资源库的建设被越来越多高校重视。本文结合石家庄邮电职业技术学院电子商务专业教学资源库建设项目，就电子商务专业教学资源库的建设意义、建设目标与思路和具体建设内容等方面进行探索与研究。
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关键词 ：高职院校；电子商务；专业资源库
随着信息技术的发展和职教改革的深入，各高校都在积极探索信息化在教育教学中的应用，教学资源库的建设作为教育信息化的重要一环被越来越多高校重视。教学资源库是当代教育理论与教育技术发展的产物，专业资源库的建设既是专业建设、课程改革的需要，也是教师有效实施课堂教学的需要，更是“以学生为主体”的学生自主学习的需要。
1、电子商务专业资源库建设的意义
1.1 为学生提供自主学习资源，促使学生探究式学习与训练，构建其独具个性的职业能力
电子商务专业资源库可以为学生提供丰富的、多样化的自主学习资源。学生可以获取对应知识点和技能点的教学素材，反复学习、思考，掌握重点难点问题；可以获取相关习题和模拟试卷，反复练习并考量自己的掌握情况；可以通过虚拟仿真环境，开展人机交互训练，快速熟练掌握操作技能。教学资源库通过提供网络教学资源，构建虚拟和现实相结合的学习环境，让学生以探究的方式主动地获取知识、锻炼技能，从而逐渐构建起独具个性的职业能力和职业素养。
1.2 为专业教师提供教学资源，保证课堂教学的有效实施，推动教学模式改革创新
电子商务专业资源库可以为专业教师提供教学资源，保证课堂教学的有效实施，提升其课程及资源开发能力。一方面，教学资源库为专业教师顺利开展教学提供从过程到内容、从媒介到手段、从课内到课外强有力的支持。同时，为教师自身知识更新提供帮助，不断拓宽知识的外延，建立起饱满而丰富的知识架构，并以此弥补实际岗位工作经验的不足。另一方面，专业教师在利用教学资源库进行教学过程中，能够通过使用、研究其他教师提供的教学资源，学习其课程开发理念、资源开发思路等，并不断更新理念，逐渐提升课程开发能力和资源开发能力。
1.3 为专业建设、课程建设和课程改革奠定良好的基础高职高专课程改革要求打破传统的科学体系课程模式，“以工作任务来整合理论与实践，以能力为基础取代以知识为基础确定课程内容，围绕掌握职业能力来组织相应的知识、技能和态度，设计相应的实践活动”。要保证课改的有效实施，需要制定新的课程标准、编写配套教材，还需要建设大量与之配套的教学资源。电子商务专业资源库可以提供大量与课程改革相配套的教学资源，促进课程改革的实施。同时，专业资源库的建设可以规范专业建设与课程教学内容，提升课程实施效果。
2、电子商务专业资源库建设目标与思路
本着“关注用户需求，强调实践能力，聚焦资源内容，促进专业建设”的原则，研究建设电子商务专业教学资源库，为学生提供自主学习资源，促使学生探究式学习与训练，构建其独具个性的职业能力；为专业教师提供教学资源，保证课堂教学的有效实施，推动教学模式改革创新；为电子商务专业的专业建设、课程建设和课程改革奠定良好的基础。
2.1 关注用户需求
强调用户需求导向，借助调研，探知学生、教师的真实需求，为资源库建设提供精准方向，提高资源库的可用性、适用性、客观性和科学性。
2.2 强调实践能力
坚持知识与技能并重，强调“教学做一体化”，提高学生职业技能和实践能力。建设专门的实践项目库，设计电子商务专业所需的课程实践项目和综合实践项目，强化学生实践技能的培养，实现培养高技能型人才的目标。
2.3 聚焦资源内容
依据学生和教师的需求，精心设计、开发、组织资源。与此同时，更关注新的教育技术的应用、学习形式和方式的设计，适应生源素质不断下降的现状，充分运用现代教育理念和信息技术，增强学习趣味性，强化学习参与性，提高资源库的适用性和吸引力。
2.4 促进专业建设
以专业资源库建设为契机，深入开展调研工作，明确电子商务专业人才培养目标，完善专业课程体系，修订专业人才培养方案，梳理电子商务专业面向岗位，明确专业职业能力要求，设计对应课程内容和教学方法，切实促进电子商务专业建设。
3、电子商务专业资源库建设内容研究
3.1 电子商务专业资源库整体框架
电子商务资源库的设计规划工作以教师和学生的需求为出发点，资源库结构包含2类资源、5个子库。具体包括：专业类资源和课程类资源；专业标准库、考试（认证）资源库、课程资源库、教学素材库、实践项目库。建成的电子商务资源库分为专业、课程、素材三个层级。如图1所示。
3.2 专业标准库
主要提供高等职业学校电子商务专业教学标准、电子商务师国家职业标准等标准性文档，为电子商务专业师生提供在校期间的教与学的目标和整体方案。同时，还提供专业人才培养方案、专业理论课程体系和实践课程体系、电子商务专业教学执行计划、专业教学条件等专业相关资源。
3.3 考试（认证）资源库
主要包括：劳动和社会保障部组织的电子商务师相关考试资源。分为职业资格认证介绍、学习资源库、考证试题库、常见问题解答四个子类目，具体包括考试简介、考证相关知识问答、考试教程、考试课件、模拟试题库、历年真题等资源。
3.4 课程资源库
调研结果显示，高职电子商务专业学生的就业岗位大致分为三类：技术类、商务类和综合管理类。其中，技术类岗位细分为网站策划/编辑人员，网站设计/开发人员，网站美工人员等；商务类岗位细分为网络营销人员，网站运营/客户服务人员，网站推广人员，电子商务创业；综合管理类岗位细分为电子商务项目经理和电子商务部门经理。电子商务专业学生初始就业岗位定位为网站编辑员、网站开发人员、网络推广专员、客户服务专员、电子商务网上创业。
根据“岗位——职业能力——课程”对应关系，确定重点建设《网络营销与策划》、《电子商务概论》、《电子商务运营》、《网络支付与结算》和《网站设计与制作》等5门专业核心课程相关资源。包括：课程标准、授课计划、教学活动设计、理实一体化教材、实训指导书等，并配有相应的多媒体课件、课程习题、课程评价试题等资源。
3.5 教学素材库
主要包括： 案例子库、视频资源子库、动画子库、图片子库。素材库中的案例、视频、动画、图形与课程密切相关，可以灵活集成到课程中。各类子库的资源的搜集和整理主要围绕电子商务相关工作流程、作业场景、作业规范、典型电子商务企业案例等展开。教学素材库的建设一方面可以避免教师大量重复性劳动，为教师备课和开发多媒体课件提供丰富、优质的教学素材，提高教师的工作效率及教学效果。另一方面，教学资源库中丰富多样的素材可以提升学生的学习兴趣，为学生自学提供了方便。
3.6 实践项目库
主要包括： 虚拟仿真环境、实践课程设计、相关多媒体课件、任务书等相关资料。电子商务专业试点资源库的研究与实践，有利于学生利用网络资源进行自主探究式学习，构建其职业能力和素养，有利于教师利用网络资源进行提升教学质量，推进教学改革实施，有利于电子商务专业建设、课程建设和课程改革。
同时，高职院校电子商务专业教学资源库的建设是一个长期的、不断充实的建设过程。电子商务专业教学资源库的建设只有坚持以电子商务专业人才培养方案为依据，以电子商务实际工作过程为导向，以电子商务各专业课程为主线，以高水平资源建设要求为标准，不断围绕课程教学内容、实验实训、教学设计等方面，组织采集并开发与课程相关的文字、音频、视频、动画等多种形式的优质教学资源，并按照标准入库，确保资源库中的资源质量，才能切实实现电子商务专业资源共享。
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参考文献：
[1] 王慧. 高职院校电子商务专业数字型共享教学资源库建设研究与实践[J].现代计算机,2011(4):33-36
[2] 解恒慧,田巧娣. 高校财会审专业教学资源库调研分析与建设研究[J].科技经济市场,2013(8):38
[3] 姜泽东,陈保国,史维琴. 高职“项目化”教学模式下的教学资源库建设探析[J].职业时空,2011(3):30-31
作者简介：
于含，石家庄邮电职业技术学院，工程师，研究方向为电子商务、计算机科学；
张蕾，石家庄邮电职业技术学院，助教，研究方向为电子商务。