设计意图
我班幼儿自从观看了庆祝抗战胜利70周年阅兵典礼的视频后，深深为解放军的风采所折服，时不时在表演区里模仿解放军的神态和行为。我及时捕捉到孩子的兴趣点，设计了本次韵律活动“小小解放军”。活动音乐截取法国《加沃特》舞曲中的8个乐句，活泼明快又略含幽默的色彩，我将它取名为《小小解放军》。活动中按照“视频重温——音乐感知——学习体验——获得经验”的流程，让幼儿在视频欣赏、图谱感知、音乐渗透、自由创作、游戏体验中逐步感知音乐的性质、情绪、节奏和结构，并尝试用韵律动作来表现对音乐的感知和理解，体验韵律活动的乐趣。
活动目标
1.感知音乐的性质、情绪、节奏和结构。
2.能运用肢体动作大胆表现，并随乐表演动作。
3.在模仿解放军随乐表演中获得愉快的情绪体验。
活动准备
1.经验准备：有方阵练习的经验，观看过阅兵的视频。
2.物质准备：阅兵的视频，解放军防御和射击动作的图片，节奏图谱，迷彩服与幼儿人数相等，座位排成半圆形。
活动过程
一、听口令，模仿士兵列队进入活动室
师：我的士兵们个个有精神！全体听司令的口令，四路纵队集合。
二、观看阅兵视频，激发兴趣
1.感受阅兵方阵的阵容与士兵的气势。
师：祖国庆祝抗战胜利70周年的阅兵式你们看过吧？你看到了什么？听到了什么？让我们一起再来欣赏一下。
2.交流分享发现。
师：解放军真威武，谁来告诉我从视频上你看到了什么，听到了什么，最喜欢什么。
3.小结：我们的人民解放军真神气，他们时刻保卫着祖国，我们每一位中国人都应该为他们感到骄傲和自豪！
三、欣赏音乐，感知音乐的性质、情绪、节奏和结构
1.首次播放乐曲，初步感知音乐性质与情绪。
师：听完这首音乐你的心情怎么样？
小结：这段音乐叫《小小解放军》，是一段既雄壮有力又活泼欢快的曲子。
2.结合图谱，再次倾听，感知音乐的节奏和结构。
师：刚刚你们听到的音乐里解放军做什么演习？我们再来听一遍，听听解放军开了几枪，枪声是在乐句的前面还是后面，节奏是怎样的。可以跟着音乐的节奏做简单的动作。
小结：这段乐曲共有8个乐句，一共有8次枪声，每次的枪声都是在乐句的后面。节奏是|××××××××|×××0 |。
3.再次播放音乐，幼儿有节奏地踏步，并在每句的枪声处做一个相应的动作。
四、创编、练习基本动作，学习完整表演韵律动作
（一）创编“射击”的动作
1.师（出示图片）：解放军是怎样开枪的？怎么瞄准的？神态和动作怎样的？
2.鼓励幼儿创编各种射击动作，并伴随音乐大胆地表演。
（提示幼儿注意休止符，做出射击动作后要定住一拍不动）
（二）创编“自我保护”的动作
1.师（出示图片）：当有人朝士兵开枪时，你会怎么办？怎么进行防御？
2.引导幼儿随音乐自由表现防御动作，并要求动作要有节奏，表情要形象。
（三）随乐完整表演韵律动作
要求：跟着音乐的节奏，先做8次射击，再接着做8次防御，射击动作和防御动作与众不同。
五、合作表演，获得愉快的情绪体验
1.幼儿分成两组，站好方阵。一组进攻一组防守，随乐合作表演。
2.幼儿分享合作表演的体会，教师帮助梳理。如：要仔细听音乐，跟着音乐做动作；防御和射击动作有变化，玩起来会更加尽兴。
3.再次分组表演。
六、以律动的形式，随《玩具进行曲》音乐岀活动室。
