文/谷 宝
摘 要：本文指出了在中职院校开展就业指导的重要性，对中职就业指导教学方法的实施途径进行了思考，并提出了改进中职就业指导教学方法的建议。
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关键词 ：中职 就业指导 教学方法 重要性 途径
一、中职就业指导开展的重要性
目前，高校毕业生就业形势越来越严峻，中职学生就业更加困难。然而，中职院校就业指导仍然采用陈旧的教学思想和落后的教学手段，这让本来竞争力就薄弱的中职学生更加进退两难。传统教学模式培养出的中职学生，已经很难跟上社会发展的步伐，这不利于我国中职学生的就业，也不利于我国经济的发展。因此，开展中职就业指导、完善就业指导的教学方法是十分必要的。
二、对中职就业指导教学方法实施途径的思考
1.成功校友经验访谈
就业指导课与中职院校的其他理论课程并不相同，该门课程具有极强的实践性，需要在授课过程中加入实践环节和思考环节。结合该门课程的特点来看，并不是每一个中职院校的任课老师都能够胜任此项授课任务，该门课程需要有丰富就业经验以及成功求职的人进行授课，这样才能够达到基本的教学目标。
为了让中职院校的就业指导课更具吸引力、更有实践性，以提升该课程的创新性和参考性，院校可以安排成功校友进行指导教学。成功校友有着丰富的工作经验以及成功的求职经历，更为重要的是校友是从自己的母校走向社会的，其本人更了解学校的基本情况以及学生的情况，这样更有利于就业指导课的开展。同时，知名校友更具亲和力，能够带动学生积极参与授课过程，给予学生更多的鼓励。
2.模拟面试教学
由于中职学生大部分时间是在校学习，不适应正式的面试场合，甚至会出现抵触的情绪，这将会影响中职学生正式的求职过程，继而影响求职结果。为了使就业指导教学课程更加真实、具有指导意义，学校应该加入更多的实践教学课程，例如，模拟面试教学环节，这类教学有利于学生了解职场的实际情况。此外，加入模拟面试教学，也体现了中职院校就业指导的实践思想。
因此，在理论教学中穿插模拟面试教学，有利于提高学生临场抗压能力和语言表达能力，学生通过模拟面试还可以了解自身的不足。综上所述，模拟面试教学能够增加中职院校就业指导课程的实践性，同时还能检验教师讲述的理论知识是否合理、有效，采用这种教学方式能够敦促教师进行教学改革，可谓一举两得。
3.引导学生进行实地参观
中职学生受限于自身的能力，他们并不能对自己的未来做一个合理的规划。部分中职学生缺乏正确的人生观、价值观、择业观、就业观，使他们一毕业就陷入迷茫。未来的工作是什么？未来的方向在哪里？这对中职学生来说是一个难以琢磨的问题。学校要想从根本上解决这个问题，就要增加相关实践活动，例如，学校可以组织学生到相关企业进行实地考察、参观。学生通过这种活动可以了解用人企业需要何种人才，用人企业衡量人才的标准是什么，学生参加这种活动，有利于学生规划自己的未来，树立正确的择业观和就业观。同时，学生参加这种活动也有利于缓解心理压力。事实证明，中职院校在就业指导课程中加入实地参观环节能够对学生就业起到积极的引导作用。
4.举办就业指导讲座
前面提到邀请知名校友给学生上课，那么中职院校还有举办就业指导讲座的必要吗？答案是肯定的。就业讲座不同于就业指导课程，讲座的风格趋向幽默，趣味性更强，能够激发学生的兴趣。讲座可以给学生积极发言的机会，还能让学生了解课堂上学不到的知识。同时，中职院校举办就业指导讲座可以邀请不同行业的社会人士，这可以让学生学习不同人士的见解和分析事物的方法。值得一提的是，中职院校本来就举办很多讲座，但是有很多讲座的内容并不受学生的欢迎，所以校方可以更多地安排就业指导方面的讲座，这样既能为学生提供就业指导信息，还能提升学生的理解能力和观察能力。
5.创新就业指导教学工具
中职院校的就业指导课程可以结合网络技术进行教学，学生可以利用网络了解更多的就业信息以及就业过程中的问题。学生通过视频、图片进行学习，有利于激发学生学习相关知识的积极性，也能让学生拥有更为深刻的记忆。这种新颖的教学方式对完善教学资料、教学结构，提供时效性新闻都有积极的意义，能够为学生提供直接的帮助。
三、小结
总而言之，中职就业指导教学方法还需要中职院校根据自身学校的特点不断完善，笔者所提出的实施途径只具有一定的指导意义，并不适用于所有中职院校，还需要各中职院校的教师探索出适合自己学生的教学方法。
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参考文献：
[1]温旭.中职学校就业指导课程教学改革探讨[J].城市建设理论研究,2012(8).
[2]于慧群.中职就业指导教学的多样性[J].新课程（下),2012(3).
（作者单位：北京市工贸技师学院）