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基于新媒体视角下探析大学生就业指导创新路径研究

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  • 更新时间2018-03-28
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  摘要:在我国经济快速发展的过程中,科技水平也得到了一定程度的提高,在新媒体的发展上也取得了一定的进步。在当今新媒体的广泛应用下,其对大学生进行就业指导方面也起着很大的作用,这就要求对大学生在新媒体视角下进行相应的就业指导。从新媒体视角下对大学生就业指导中存在的问题出发,提出相应的新媒体视角下大学生就业指导创新的方法。


  关键词:新媒体视角;大学生就业指导;创新路径


  中图分类号:G647.38文献标志码:A文章编号:1673-291X(2017)33-0145-02


  引言


  在今天经济和科技快速发展的阶段,大学生就业指导路径不再单一化,更多的是采用新媒体的途径,这是一种在传统方式上进行区分的方式,有一种全新的媒体形式出现在我们生活之中,将信息进行多元化的传播,在一切可以进行信息传播的工具上都可以使用,比如在手机软件上。由于新媒体的优点,在大学生之间的影响力是非常大的,是大学生进行日常交流信息获取的主要渠道,这有利于进行就业指导。新媒体在生活中的优点可以让信息的传播速度加快,还可以使信息获取上的途径增多,让大学生在短时间内获取更多的信息。这就要求学校在新媒体视角下采取合理科学的方式来实现对大学生的就业指导,这就在一定程度上将大学生的就业能力进行了提高,保证大学生的自身利益。


  一、现阶段大学生就业指导工作中存在的问题


  在我国经济和科技快速发展之中,在大学生就业指导上也有着一定程度的提高。很多高校从自身实际出发进行比较综合性的观察,还在一些有着先进的大学生就业指导的高校进行不断的学习和借鉴,将一些比较突出的效果应用在自身的就业指导上,从而在大学生就业指导上取得了一定的进步,高校也找到了适合大学生就业指导的新途径。与此同时,大学生就业指导在取得一定成果的同时还存在着很多需要解决的问题,这就需要不断地改进和发展[1]。比如,存在着以下几点需要进行解决的问题。


  1.大学生就业指导中观念陈旧。在很多高校中还存在着一定的传统思想观念,很多高校认为大学生在进行就业指导上就要听从高校专门的管理安排部门进行就业,只有大学生在选择了听从之后,才能在现代社会上找到适合自己并且还比较满意的工作。这就是传统意义上存在的缺点,这样的大学生就业指导没有从大学生的角度考虑,同时大学生就业指导上的工作重点也没有真正的实现,导致大学生真正就业之后出现的一系列问题没有进行充分的注意,这就在一定程度上让很多大学生不能在工作中进行快速的适应[2]。


  2.传统过程中大学生就业指导存在“阶段”问题。在很多的高校中会专门进行大学生就业指导这一门课程的开设,这门课程的主要目的就是要将大学生在就业过程中出现的一系列问题进行解决,帮助大学生更好地就业。而现在的高校中,大学生就业指导课程的开设往往只是为了进行阶段中的教育。这就让很多传统的高校大学生没有很好的认知,从而在自己的职业上没有进行合理的规划[3]。


  3.传统过程中大学生就业指导单一化。在现阶段我国的很多高校中对于大学生就业指导上的工作只是进行单纯的招聘信息的发布。对于比较传统的大学生就业指导上来观察,很多高校虽然开设了大学生就业指导的课程,但是从大学生就业的渠道、方式以及方向还存在着很多需要解决的问题。这就在一定程度上不能将大学生就业指导进行深入的工作,而只是在教学中安排了比较传统的阶段性考试内容,这就让大学生就业指导在一定程度上没有得到大多数高校的重视[4]。


  二、新媒体视角下大学生就业指导工作


  在现代经济和科技快速发展当中,新媒体作为一种全新的方式出现在人们生活之中,尤其在大学生就业指导中发挥了重要的作用。而在新媒体视角下,网络和手机是传播信息的主要途径。很多高校中的大学生采用这样新型的方式进行学习和生活,这是大学生日常生活中不可缺少的一部分。在现代的新媒体自身上存在着很多的优势,在信息传播速度上还有自身在进行传播范围上的优点,在大学生中进行了就业指导上的重要工作。新媒体视角下,将传统阶段上的媒体方式做出了一定程度上的改变,在信息传播方式上进行了不断的增加,将信息进行了大范围的扩展,让能在最短的时间内进行信息的最快的传播。正是由于新媒体视角下的优点,在很大程度上新媒体是很难进行控制的,在信息传播上不能予以及时的制止。这对于大学生来说,很多就业指导上的信息不能予以有效的筛选,这就要求大学生在进行就业信息筛选上要保持冷静的头脑,这样才能在自己的就业中得到有利的发展[5]。


  三、新媒体视角下大学生就业指导创新的途径


  1.就业指导教师要将就业指导课程进行合理的调整。在现代新媒体视角下,很多高校就要对于学生在进行新媒体应用进行一定程度上的重视。高校就业指导教师要将现实中的环境和新媒体视角下的环境进行有效结合,让这两者能够充分地发挥作用,在大学生就业方面将其视野进行一定程度上的擴大。这就要求高校大学生就业指导相关的教师进行自身的师资队伍加强,还要将就业指导课程进行合理的调整,要在最大程度上让大学生在就业选择上得到满足。对于大学生就业指导,高校教师要根据具体情况进行策划相应的指导方案,在大学生自身的观念上进行重视。在新媒体视角下要进行信息的筛选,从而制定出适合大学生就业指导的方案,让大学生在就业上有更多的选择,让大学生找到合适的工作岗位。高校对有关就业指导中的教师还要进行定期的培训工作,在其就业指导工作上进行指导,将教师在就业指导中不足的地方进行修改,提高大学生的就业效率[6]。


  2.在高校就业指导上实现新媒体统一办公系统。在传统上的大学生就业指导中,已经不能将大学生就业指导上进行满足了,这就在一定程度上让大学生就业指导工作受到了严重的影响。这就要求在现代的高校中应用新媒体,为大学生就业指导在一定程度上提供更好的途径。在大学生就业指导上就是一个新型的新媒体办公系统,这就要根据大学生的实际情况进行改进,这样大学生就可以通过一系列的手段对这个系统进行就业指导信息上的交流。这样就会比较贴近大学生生活,从而在就业指导上可以得到知识上的丰富。对于高校的大学生来说,新媒体统一办公系统的出现可以将学生的就业思维进行改变,让大学生在和就业指导教师上的交流增多[7]。


  3.进行专门的校园招聘和网络相结合。要想将高校中的大学生就业指导进行得完善,那就要在和新媒体进行不断的加强,让就业在新媒体中进行互动,这样就在大学生中出现一种方便快捷的现象,在现代的大学生中将其追求新颖的心理进行了满足。在高校就业上,将就业中的气象进行不断的加强,这样会在大学生群体中将其内心的积极性进行激发,这就要求高校将校园招聘和网络进行有效的结合,借助网络上的优点,将招聘进行宣传。还要求高校进行定期的校园招聘会的开展,将就业指导上的知识进行宣传,这就有利于将就业指导上的信息进行深入。大学生也可以通过网络来对招聘信息进行相关的了解,在网络招聘中找到适合自己的工作,将大学生专业上的要求进行了很多程度上的满足[8]。


  4.利用新型的媒体技术进行就业指导工作。在经济和科技快速发展的今天,智能手机的出现使人们的沟能和交流更加便利,相关的手机软件媒体也得到了很大的发展。手机上的信息传递已经是现在交流上的关键,这就要求我们进行新型媒体的应用,将其引入到高校大学生就业指导工作上来,使之在信息上得到不断的满足。所以,高校就要在大学生就业指导中添加更多的色彩,可以利用发展比较迅速的媒体,以校园网络的形式,将信息不断地进行更新,这样就在一定程度上为高校的大学生就业提供了更多的机会。让大学生可以在短时间内接收到有关的信息,让大学生的就业信心不断增强[9]。


  结语


  从以上的观点上来看,在新媒体视角下,大学生的就业指导工作在很大程度上带来了好处,同时也还存在着很多的缺点和不足。这就要求高校进行不断的改革和发展,将新媒体更好地利用,在新媒体中找到适合大学生就业上的优点,从而制订出满足大学生就业指导计划,还要将就业指导进行不断的创新,完善就业指导工作。真正地发挥就业指导上的优势。这样要求大学生要把握住在新媒体视角下就业指导的发展分析,从而找到适合自身的工作。将新媒体视角下大学生就业指导上的创新进行充分的利用,这就在一定程度上将高校的发展进行不断的推动,在人才的培养上也会不断的增加,这就为我国社会的发展提供了更多的力量,为国家的发展奠定了坚实的基础。


  参考文献: 

  [1] 徐昊翔.基于新媒体视角下的大学生就业指导工作模式创新探析——以打造就业微信公众平台为例[J].创新与创业教育,2015, 

  [2] 杨春燕,李启照,汪涵涵,等.基于新媒体视角下的大学生就业信息微信公众平台的构建研究[J].广东化工,2016,(22):193-194. 

  [3] 郭晓敏.电视传媒视角下的大学生就业指导模式研究[D].太原:山西财经大学,2013. 

  [4] 李晓庆,刘蓓蓓.新媒体视角下大学生政治社会化路径创新[J].教育与职业,2016,(9):52-54.. 

  [5] 高霞,孟庆全.浅析新媒体的运用对大学生成功创业指导的促进作用[J].科教文匯,2015,(26):150-152. 

  [6] 赵恺,陈娅鹏,李兰英,等.广西独立学院大学生就业指导体系的建设与优化——基于信息服务网络平台视角[J].市场论坛,2016, 

  [7] 袁成龙.新媒体视野下影响大学生农业创业因素研究[J].青春岁月,2015,(8):232-233. 

  [8] 许文杰,金天星,郑曼,等.论新媒体视域下大学生就业信息的不对称[J].河北大学学报:哲学社会科学版,2011,(2):139-141. 

  [9] 李波.新媒体视阈下大学生就业信息化建设探析[J].新闻知识,2013,(11):63-65. 

  作者:冀丽等